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1、1======================Issue51======================【題目［"Educationwillbetrulyeffectiveonlywhenitisspecificallydesignedtomeettheindividualneedsandinterestsofeachstudent?"【翻譯】只有針對每個學生的需要和興趣，教育才真正的有意義?！绢}綱】Position:Thereisnodoubtthateducationshouldpaymoreattentionontheneedsandinterestsofstude
2、nts,butitispossibleforeducationtosatisfyeverystudent.1、從教育的目的上討論，興趣對教育的重要性；對個人，愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師”；對社會，教育的目的就是為社會培養(yǎng)各種人才，如果不注重學生興趣，那么他們到社會不可能盡其所能。有時候可能埋沒人才。比如一味的強調分數(shù)，那么對發(fā)明有興趣的學生可能會失去動力，eg.哥白尼以前學醫(yī)，愛因斯坦小時候學習并不好（這個例子是以前看到別人用的，我沒有想到很好的例子）2、學校必須努力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的興趣。因為有些學生沒有意識到自己的興趣，因此學校要在這方面作引導。例如學?？?/p>
3、以通過開設對終選修課，增加各類獎學金等方法來鼓勵學生培養(yǎng)自己的興趣;3、但是，鼓勵興趣的培養(yǎng)不等于學校必須根據(jù)每個學生的興趣來進行教育，這既無意義也不現(xiàn)實；一方面老師是有限的，而學生的興趣是各種各樣的。另一方面，學生沒有足夠的判斷力來決定自己該學什么，比如數(shù)學，有些學生不喜歡學，但是能夠去掉嗎？過分強調學生興趣勢必會造成教學的紊亂，而且學生的興趣不同階段可能發(fā)生改變；4、總結2=============Issue144==============【題目】'Itistheartist,notthecritic,whogivessocietysomethingoflastin
4、gvalue."【翻譯】是藝術家而不是批評家，給了社會一些永久的價值?！咎峋V】觀點：藝術的持久價值不僅源于藝術家本身創(chuàng)作，也與評論家有關。1、藝術家們給了社會長久的價值。一方面藝術家?guī)Ыo人們美的享受；或給人精神的鼓勵；如：達芬奇的蒙娜麗莎；肖邦的音樂;另一方面使人們了解社會更深層次的東西，這些都是永久的價值；如MarkTwain的小說2、批評家也有他們的作用。一方面：他們發(fā)掘好的藝術作品，幫助大眾了解藝術作品，從更好的角度欣賞作品；如：唐基柯徳起初被認為是滑稽小說；小說前面的序言或者繪畫所配的文字；另一方而：Beautyisintheeyeofthebeholder,la
5、stvalue對每個人的含義不同，因此它取決于觀看者而不是藝術家。如我們珍藏舊明信片，因為它在我們心中具有l(wèi)astvalue;3、但是有些時候批評家起反面的作用，如當藝術需耍創(chuàng)新變革的時候批評家可能阻礙藝術的進步，而且容易被政治所利用；比如MarkTwain小說中抨擊了政治的腐敗，當權者利用批評家對他的作品進行反駁；比如Voltaire反對Shakespeare的作品因為他不conformneo-classicalprinciples4、總結3==============Issue41=================【題目】"Suchnon-mainstreamarea
6、sofinquiryasastrology,fortune-telling,andpsychicandparanormalpursuitsplayavitalroleinsocietybysatisfyinghumanneedsthatarcnotaddressedbymainstreamscience."【翻譯】研允界的一些非主流領域，比如星象學、占卜術和意念及超自然探索，在社會中起到了很重要的作用，因為它們滿足了人們無法從主流科學獲得的需求。【提綱】觀點：主要是反對1誠然，這些非主流的東西可以在一定程度上滿足人們的好奇心，對未知事物的預測。（①先對astrology等
7、做一下解釋；②指出它們的作用可能要分幾個段落來展幵）2但是這些東西畢竟不是科學的，會給人帶來危害.（遇到挫折不勇敢面對，整日成湎于禱告神仙；相信算命先生的話，一切都是命中注定，而不再奮斗；）4=========Issue185=================【題目】"Scandals—whetherinpolitics,academia,orotherareas―anbeuseful.Theyfocusourattentiononproblemsinwaysthatdospeakerorreformerevercould."
