《陶泥世界》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《泥條盤筑法》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱泥條盤筑法使用教材美術(shù)授課教師李璐課時(shí)2課吋，80分鐘授課對(duì)象學(xué)前教育二年級(jí)班級(jí)人數(shù)42設(shè)計(jì)思想：在傳統(tǒng)的美術(shù)手工課堂中往往存在這些問題：1、由于班級(jí)人數(shù)多，教師教學(xué)展示太局限，對(duì)教師的手工示范，學(xué)?？床磺宄虒W(xué)知識(shí)不能及時(shí)傳遞給每一位學(xué)牛。2、學(xué)牛學(xué)習(xí)過程中，需要教師一對(duì)一輔導(dǎo)，由于人數(shù)多，無法顧及所有學(xué)生；針對(duì)學(xué)牛制作過程中存在問題，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決。為解決以上問題，我結(jié)合信息化手段設(shè)計(jì)了木課內(nèi)容。通過圖片、視頻等信息化手段將理論知識(shí)具體性化、形象化，

2、調(diào)動(dòng)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣，邊看邊做，體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念。通過設(shè)置問題，學(xué)牛討論，分組合作，自主探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)順利突破教學(xué)重難點(diǎn)。一、教學(xué)內(nèi)容分析《泥條盤筑》課程是學(xué)前專業(yè)二年級(jí)上學(xué)期開設(shè)的必修課，選用許大格主編，高等教育出版社出版的《美術(shù)》。全書分為五模塊，本課是第三模塊第二課。這個(gè)內(nèi)容是整門課程的核心內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)泥條盤筑的方法，使用正確的技法，獨(dú)立制作陶泥作品。本課內(nèi)容既是平面工藝品制作的延續(xù)，又為立體工藝品制作奠定基礎(chǔ)。本課計(jì)劃2課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析（學(xué)情分析）教學(xué)對(duì)象為本校

3、二年級(jí)學(xué)前專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：全班都是女生，她們不理解抽象的知識(shí)概念，厭煩枯燥的知識(shí)定義。喜歡手工課。學(xué)習(xí)一年的美術(shù)基礎(chǔ)課，有一定在審美能力，有很強(qiáng)的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解泥條盤筑的特點(diǎn)，掌握泥條盤筑的方法。能力目標(biāo)：利用泥條盤筑法獨(dú)立制作陶泥作品。情感目標(biāo)：觀察身邊事物將生活中的情感融入作品中，設(shè)計(jì)出有自己特色的作品。四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重占了解泥條成型的特點(diǎn)、掌握泥條盤筑的方法。解決策略：利用圖片展示泥條盤筑作品，加深學(xué)生印象；通過教學(xué)視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)泥條盤筑方

4、法。難點(diǎn)制作過程的手法正確性。解決策略：大多數(shù)學(xué)生學(xué)生初次盤泥時(shí)，為了求快，在制作過程中往往忽略了壓實(shí)這一步驟，通過正誤手法視頻對(duì)比，學(xué)生加深制作手法在印象，突破本課難點(diǎn)知識(shí)。五.教學(xué)方法策略選擇與設(shè)計(jì)教法：情境教學(xué)法、自主探究法。設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)法：觀察討論法、小組探究法。設(shè)計(jì)：通過觀看圖片、視頻，學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)。六.教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境（1）多媒體教室、（2）互聯(lián)網(wǎng)（3）電子白板教學(xué)資源運(yùn)用方式作用教學(xué)視頻（1個(gè)）播放、觀看學(xué)生用于

5、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)微課視頻（3個(gè)）播放、講解、觀看學(xué)生用于課中學(xué)習(xí)課件（1個(gè)）播放、講解、觀看教師用于課堂教學(xué)資源庫(kù)（包括圖形、圖片、動(dòng)畫、昔頻、視頻）作為素材教師用于備課、課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)社交平臺(tái)（校園智慧型APP）作為網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)師生網(wǎng)絡(luò)交流七.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及信息技術(shù)應(yīng)用課刖上傳泥條盤筑作品視頻。學(xué)生通過APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)了解什么是泥條盤筑、泥條盤筑的特點(diǎn)。上傳泥條盤筑教學(xué)視頻。學(xué)生通過APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)了解泥條盤筑的基本方法安排學(xué)生自己收集相

6、關(guān)資料收集資料，為上課做好準(zhǔn)備思考自己能用泥條盤筑方法制作什么樣在作品教師播放失敗的陶泥作品圖片。提岀問題，問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考，提出意見。教師小結(jié)（3分鐘）強(qiáng)調(diào)泥的特性，如何保持泥中的水分。過多的水分、水分不夠都會(huì)導(dǎo)致泥在晾干過程中水分走失而導(dǎo)致泥的拉扯形成崩裂。（觀看動(dòng)畫，了解泥干裂過程。）導(dǎo)致坯身發(fā)生裂紋學(xué)生觀察分析，小組討論播放動(dòng)畫，解說陶泥崩裂原因。理論知識(shí)形象化，學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。提出問題：陶泥坯體為什么會(huì)崩裂？讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)。為導(dǎo)入新知識(shí)做鋪墊。問題環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激

7、發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖片、動(dòng)畫讓理論知識(shí)具彖化，學(xué)生能夠更好的吸收知識(shí)點(diǎn),加深印象一、課前導(dǎo)入?；顒?dòng)1：看一看，（5分鐘）觀看學(xué)生上一節(jié)課制作的作品，總結(jié)在上一次課程中存在的問題，加深學(xué)生對(duì)制作工藝的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)行新課做鋪墊。提出問題1：為什么同學(xué)們制作作品，晾干后都發(fā)生了崩裂呢？學(xué)生在問題的帶領(lǐng)下，一步一步深入學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)：什么是泥條盤筑法？用泥條盤筑法能做出什么樣在作品呢？教師小結(jié)：如果在做泥過程中掌握了標(biāo)準(zhǔn)的制作方法，就可以解決這個(gè)問題。（導(dǎo)入新課內(nèi)容），這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的泥條

8、盤筑法。二、講授新知：泥條盤筑法活動(dòng)2：評(píng)一評(píng)（5分鐘）1、引導(dǎo)觀看泥條盤筑作品。泥條盤筑是陶泥制作的基本方法之一，觀看了以上的圖片，對(duì)比陶泥作品中的內(nèi)容與生活中的情景有什么不同？教師小結(jié)：作品來源于生活靈感。陶泥作品包含了夸張、變形、民間特色……各種表現(xiàn)方法。觀看泥條盤筑作品，直觀的了解泥條盤筑方法特點(diǎn)，了解泥條可以做出怎么樣在裝飾效果。為完成訓(xùn)練做好鋪墊。圖片展示讓學(xué)牛更肓觀看到作品效果，更快的總結(jié)泥條盤筑的特點(diǎn)。活動(dòng)3：學(xué)一學(xué)觀看視頻學(xué)習(xí)泥條盤筑法。（7分鐘）教