幼兒園中班益智游戲

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1、幼兒園中班益智游戲――數(shù)學(xué)娃娃找朋友　游戲目標(biāo)：　　1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。　　2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性?！∮螒驕?zhǔn)備：　　1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)?！∮螒蛲娣ǎ骸　?．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃?！　?．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)："一、二、三"，被點(diǎn)到"三"的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：

2、"三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3．游戲可反復(fù)進(jìn)行?！∮螒蛞?guī)則：　　必須是被老師點(diǎn)到"三"的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。幼兒園中班益智游戲：我畫小動(dòng)物游戲目的：　　1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場所有基本了解。游戲準(zhǔn)備：　　1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒有圖的卡片）?！　?、布置好動(dòng)物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）?！　∮螒蜻^程：　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。　　2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡（要求

3、幼兒只能自己看到卡片）?！　?、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。　　4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場所上；如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。　　5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場所的小朋友獲勝。幼兒園幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：拍手目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性?！　⊥娣ǎ骸?.該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"2.教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手

4、?！　?.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍?！　?.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。　　5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下?！　?.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作?！　?.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘幼兒園中班智力游戲教案：《還能這樣數(shù)》一、指導(dǎo)思想：　　中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把

5、這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)：　　1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法?！　?、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性?！　∪?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干?！　∷?、活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬?/p>

6、操作探究：　　1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)?！　?、幼兒探究數(shù)數(shù)方法?！　。ǘ┙涣饔懻摚骸　?、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)?！　?、幼兒交流數(shù)數(shù)方法?！　?、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去?！　。ㄈ╈柟滩僮?、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法?！　?、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋?！　?、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。