試析強(qiáng)制隔離戒毒人員地教育工作

《試析強(qiáng)制隔離戒毒人員地教育工作》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、作為一種教育工作模式，“跟進(jìn)式教育”在強(qiáng)制隔離戒毒人員二年左右教育矯治的過程中，圍繞著戒毒、育人為中心，確立了矯治機(jī)制跟進(jìn)、矯治內(nèi)容跟進(jìn)、矯治手段跟進(jìn)、矯治載體跟進(jìn)四位一體的工作體系，這四個(gè)方面成為跟進(jìn)式教育的四個(gè)模塊，使強(qiáng)制隔離戒毒人員的學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，教育、管理、矯治、活動相銜接，戒毒知識傳授與個(gè)人整體素質(zhì)拓展、社會生存能力提升相統(tǒng)一。江蘇省某強(qiáng)制隔離戒毒所在實(shí)現(xiàn)勞教戒毒向強(qiáng)制隔離戒毒平穩(wěn)過渡的同時(shí)，大膽創(chuàng)新實(shí)踐，逐步形成了具有自身特色的“四位一體”的跟進(jìn)式強(qiáng)制隔離戒毒教育矯治模式。　　一、落實(shí)“跟進(jìn)式教育”主題思想，采取針對性措施　　

2、（一）跟進(jìn)矯治機(jī)制，保障規(guī)范運(yùn)行　　制定了強(qiáng)制隔離戒毒人員教育矯治工作方案，明確了“三期四段”不同管理階段的教育內(nèi)容、方法，細(xì)化了入所教育、課堂化教育、心理咨詢矯治、習(xí)藝技能培訓(xùn)等規(guī)定。按照局黨委“純化基層大隊(duì)職能，試行剝離‘三課’教育職能、輔助性職能，由專門的職能部門統(tǒng)一承擔(dān)”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教育矯治工作力量，設(shè)立了雋旦法律援助工作室和心理矯治中心，并從大（中）隊(duì)抽調(diào)了3名持有教師經(jīng)驗(yàn)的民警和3名獲得國家三級心理咨詢師資格的民警，專門從事戒毒法制教育和心理救助工作，促進(jìn)了日常教育矯治工作的規(guī)范有序開展。　?。ǘ└M(jìn)矯治內(nèi)容，著力“四個(gè)強(qiáng)

3、化”　　一是強(qiáng)化戒毒法制教育。通過課堂教學(xué)、戒毒知識競賽、戒毒科普宣傳等形式，全面開展《禁毒法》集中宣教活動，增強(qiáng)強(qiáng)制隔離戒毒人員的禁毒、戒毒意識。編寫了《戒毒拒毒知識手冊》，幫助強(qiáng)制隔離戒毒人員提高自覺抵制毒品的能力。二是強(qiáng)化戒毒意志培養(yǎng)。通過戒毒宣誓、簽名，背誦戒毒信條，毒品考驗(yàn)，開展戒毒體會交流、禁毒巡回宣講等多種途徑，幫助強(qiáng)制隔離戒毒人員增強(qiáng)戒毒的意志力。三是強(qiáng)化心理健康教育。發(fā)揮心理矯治教研室的作用，在規(guī)范開展心理測試分析、常規(guī)心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)、課堂化心理健康教育等工作的同時(shí)，全面推廣心理狀況晴雨表、心理健康操等，使強(qiáng)制隔離戒

4、毒人員形成健康的心理，最終消除對毒品的心理依賴。四是強(qiáng)化職業(yè)技能教育。充分發(fā)揮與蘇州市職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作共建的“創(chuàng)辦你的企業(yè)”教育作用，開展“就業(yè)型、創(chuàng)業(yè)型、自我服務(wù)型”培訓(xùn)，開設(shè)計(jì)算機(jī)、電子裝配等培訓(xùn)項(xiàng)目，使強(qiáng)制隔離戒毒人員學(xué)會一技之長，進(jìn)一步提高回歸社會后的就業(yè)謀生能力。　?。ㄈ└M(jìn)矯治手段，注重“三個(gè)結(jié)合”　　注重課堂教學(xué)和專題講座相結(jié)合。在實(shí)施常規(guī)課堂化教育的同時(shí)，運(yùn)用多媒體課件，開設(shè)禁毒形勢、心理健康、中華傳統(tǒng)文化等專題講座。注重個(gè)體心理矯治與團(tuán)體行為矯治相結(jié)合。在實(shí)施個(gè)體心理咨詢、心理干預(yù)的同時(shí)，開展團(tuán)體心理咨詢、行為訓(xùn)練和矯

5、治，提高心理矯治效果。注重所內(nèi)教育與社會教育相結(jié)合。在開展好所內(nèi)教育矯治工作的同時(shí)，充分依托社會力量，整合社會資源，通過邀請當(dāng)?shù)卣块T、群眾團(tuán)體、戒毒人員家屬等社會各界人士來所開展幫教活動，提高教育矯治社會化水平?！　。ㄋ模└M(jìn)矯治載體，加強(qiáng)所區(qū)文化建設(shè)　　在認(rèn)真辦好所內(nèi)小報(bào)、板報(bào)、宣傳窗、禁毒文化墻、文化藝術(shù)長廊、科普園地等所內(nèi)宣傳陣地的同時(shí)，創(chuàng)辦了《放晴我的心空》期刊，及時(shí)刊登文化資訊、戒毒知識、心理健康知識等，加大回歸社會創(chuàng)業(yè)典型宣傳力度，為強(qiáng)制隔離戒毒人員獲取新知、感悟人生、重塑自我提供了有益平臺。開展以“讀一本好書、舉辦一場文藝演

6、出、進(jìn)行一次書畫才藝展示、開展一次趣味體育競賽”為主題的文化藝術(shù)節(jié)等活動；每周一舉行升旗儀式，每天組織收看新聞聯(lián)播、收聽所內(nèi)廣播、學(xué)唱《感恩的心》、《從頭再來》等立志歌曲，活躍了場所教育矯治氛圍?！　《ⅰ案M(jìn)式教育”思想與戒毒矯治流程相統(tǒng)一　?。ㄒ唬┟摱局委熎趦?nèi)的跟進(jìn)式教育　　這一時(shí)期，許多強(qiáng)制隔離戒毒人員生理尚未脫毒，在加強(qiáng)運(yùn)用藥物和物理戒斷療法開展脫毒治療的同時(shí)，針對他們初到強(qiáng)制隔離戒毒所，對環(huán)境、制度、管理等情況還一無所知的實(shí)際，跟進(jìn)式教育矯治的側(cè)重點(diǎn)是——認(rèn)知教育?！　?.適應(yīng)性教育。組織新入所強(qiáng)戒人員學(xué)習(xí)《禁毒法》、所規(guī)隊(duì)紀(jì)、權(quán)利

7、義務(wù)等，明確戒毒總體安排和目的，使他們熟悉強(qiáng)制隔離戒毒所的環(huán)境，知曉《禁毒法》相關(guān)內(nèi)容，場所戒毒工作流程和工作規(guī)定，從而提高其戒毒的心理預(yù)期，并按照《強(qiáng)制隔離戒毒人員內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理辦法》的要求進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練，逐步使他們對在場所戒毒建立安全感?！　?.樹立戒毒信心。一方面組織學(xué)習(xí)戒毒知識，在集合、開會時(shí)，集體背誦戒毒誓詞和戒毒格言，唱《感恩的心》和《從頭再來》，強(qiáng)化戒毒信念，并讓每一名戒毒學(xué)員志愿簽訂戒毒承諾書和戒毒決心書，從而營造濃厚的戒毒氛圍；另一方面漸進(jìn)式地開展體能恢復(fù)訓(xùn)練，使用幽默療法為戒治人員播放幽默視頻，消除戒治人員負(fù)面情緒，加速體

8、能恢復(fù)?！　。ǘ┥硇目祻?fù)期內(nèi)的跟進(jìn)式教育　　這一時(shí)期，強(qiáng)制隔離戒毒人員生理已脫毒，但體質(zhì)尚虛弱，許多人還存在稽延性癥狀和其它疾病，心理疾患大多未消除，因此，此階段