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《【精品】隱喻故事治療的旅程》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、隱喻故事治療的旅程李永強(qiáng)閱讀理解有脈絡(luò)和關(guān)鍵點(diǎn)就像人體生命系統(tǒng)有經(jīng)絡(luò)和穴道，隱喻故事的脈絡(luò)和關(guān)鍵點(diǎn)是其治療軸線和治療因子，就作文而言治療軸線即情結(jié)發(fā)展線，而治療因了往往涵蓋了文章的主題點(diǎn)，隱喻故事里的癥結(jié)則是做文里的矛盾沖突點(diǎn)。因此，學(xué)會(huì)理解隱喻故事也就學(xué)會(huì)了文章閱讀和做文章法，而故事又是為兒童青少年所喜聞樂見的。因此我的課程設(shè)計(jì)特別引入了隱喻互動(dòng)輔導(dǎo)并以其為核心，帶學(xué)員踏上妙趣橫生的故事作文英雄之旅。說到旅程，你會(huì)想到什么？告訴你吧，我是從沙漠里爬行出來的蛇呀，我的本領(lǐng)是能夠找到生命的水，當(dāng)蒲松齡牽著我的
2、手在與沙漠中的小狐貍相遇之后，我就懂得了生命的意義呀。既然在這大千世界里有緣相逢，那就要彼此馴養(yǎng)，和互撫慰呀。小狐貍告訴我父親是天空而母親是大地。哦，蒼天樣自強(qiáng)不息的父親雖年老體衰仍要為了家人的生活出去打工，讓我想起海明威筆下的老漁夫，父親一直在做獅子的夢(mèng)，而這個(gè)未完成的夢(mèng)想注定延續(xù)到我的身上；還有大地樣忍辱負(fù)重也火山樣爆發(fā)出沖天巨焰的母親，那走錯(cuò)了方向的焰火別無選擇地在我心屮蘊(yùn)蓄出生命的核能，隨時(shí)準(zhǔn)備噴涌而出。魔法書上說，忍者是靠術(shù)進(jìn)行戰(zhàn)斗的，要使用術(shù)就必須會(huì)使用叫做查克拉的能量。它主要是由以下兩種能量組
3、成：?是從人體細(xì)胞中一個(gè)一個(gè)汲取的身體能量；二是經(jīng)歷眾多修煉累計(jì)經(jīng)驗(yàn)鍛煉而成的精神能量。而我的查克拉來自與父母和天地萬物的生命連接，特別是與那種靠父母或祖父母傳承給我的“血繼界限”的連接……再以故事的方式結(jié)印發(fā)揮術(shù)的影響力。哦，只要有了機(jī)會(huì)就要展示我們的力量。尋聲救苦的地藏王菩薩正在為心魔打開故事的門；于是呀艾瑞克森教會(huì)我青蛙變王子的魔法，于是呀我的靈魂成長為一棵生命樹呀，生命樹的葉了和流水的聲咅還傳出浴火鳳凰歡樂的頌歌……那神圣的共鳴，能量的傳遞，鍥而不舍地撞擊著我們希望的鐘。于是，教堂廣場的鴿子撲拉拉飛
4、向藍(lán)天。哦，在生命的底部，如呼吸般輕吟淺唱的故事呀呼喚我冋到自己出發(fā)的地方。驀然回首，我已穿越心靈的沙漠。小狐貍告訴我呀當(dāng)我用故事消解人?！龅谋樱鬲z就會(huì)變成天堂，而那里便是我的故鄉(xiāng)。于是呀蕓蕓眾生在我眼里都是玫瑰呀，或者含苞待放或者半開或者怒放呀,形形色色呀姿態(tài)萬千哦奸紫嫣紅,這就是我的童話王國呀……現(xiàn)實(shí)世界里人們渴望著彼此牽手，卻也經(jīng)常忽視了我們最大的資源，那就是能夠創(chuàng)造一切也毀滅一切的時(shí)間呀，還有時(shí)間賦予我們的癥狀以及療愈……哦，這里是用故事編織的人間凈土。是的，既然世界送我一座玫瑰花園，我的本分便
5、是做一名盡職盡責(zé)的園丁呀。我愿意善待每一朵花，每一株草，每一粒沙，每一只小昆蟲，愿意和高山瀑布，綠樹飛鳥一脈相承，息息相通。我以潛在的個(gè)體意識(shí)吸納萬物,然后小心地釋放自己，因?yàn)殡[喻是順應(yīng)天意的奇跡發(fā)生過程……我希望我的故事能把自然物組織起來，把天地Z間的事物組織起來，創(chuàng)造一個(gè)世界……這個(gè)世界如蓮花般綻放，如月光般明亮，照見別人，也照見我自己……一、故事怎樣讓孩子變得聰明起來有一只小豬，名字叫小光。有一天早上，小光起了個(gè)特早，他穿上新的吊帶褲，脖子上打了領(lǐng)結(jié)，手上摘了新鮮的花兒，小光將要穿越森林去約會(huì)，這可是
6、小光與心愛的豬小妹第一次約會(huì)喔。小光神情愉快的走著走著，忽然一個(gè)踉蹌，小光眼前一片黑暗……等到小光憑著本能奮力爬上地面時(shí)，小光才知道自己剛才掉進(jìn)一個(gè)大坑洞，等他用豬蹄奮力撥開黏在眼睛里的爛泥巴后，他才知道原來自己掉進(jìn)糞坑啦！風(fēng)吹過來，小光覺得自己好臭好臭，花不見了，光鮮的衣服乂黏乂重，心愛的豬小妹還在等著我，怎么辦呢？掉進(jìn)糞坑的小豬小光該怎么“整裝”赴約呢？當(dāng)我把這個(gè)故事講給孩子們聽時(shí)，我要他們把口己想象成豬小弟回憶口己曾經(jīng)陷入的窘境，比如到別人家做客吃飯是弄臟了衣襟，或是在學(xué)校打掃衛(wèi)生臺(tái)水時(shí)把褲子弄濕了就
7、像尿了一樣……怎樣應(yīng)付類似危機(jī)呢？我們想要怎樣的結(jié)果呢？有怎樣的資源可以利用呢？怎樣令豬小妹不生氣反而開心一笑呢？我們引導(dǎo)孩子結(jié)果導(dǎo)向和資源取向去解決問題，這樣溶如隱喻互動(dòng)輔導(dǎo)的作文課能不讓孩子在快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)中變得更聰明嗎？你看，呂原同學(xué)認(rèn)為豬小弟很誠實(shí)，而且講信用，他不會(huì)因?yàn)橛龅揭庀氩坏降穆闊┒∠s會(huì)，即使不夠體面也要前去赴約。馬天元覺得豬小弟是個(gè)很靈活的人，“往往一面通道堵住的時(shí)候還會(huì)有另一面的出路”，豬小弟就是這樣的隨機(jī)應(yīng)變。郭瀚清小朋友認(rèn)為豬小弟最值得大家學(xué)習(xí)的地方是勇于面對(duì)困難，積極想辦法
8、克服困難，知難而進(jìn)。二、故事在隱喻中達(dá)成互動(dòng)人們似乎對(duì)隱喻故事有著與生俱來的熱情，自打懂事就纏著大人講故事，然后聚精會(huì)神地聆聽，似乎每個(gè)人的成長歷程都有這樣的體驗(yàn)。童話故事歷久彌新的關(guān)鍵在于它深入人心的隱喻，童話利用想象的魔法，處理人類共通的弱點(diǎn)，“巫婆一定得死”之所以成了童話里顛撲不破的定律，有其重要的心理意義。而今天，我們要看穿故事，弄清楚故事的后面究竟隱藏些什么呢？先聽一個(gè)故事：秋天到了，風(fēng)也變得涼爽了，大
