意境美論文韻味美論文

《意境美論文韻味美論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、意境美論文韻味美論文：《從百草園到三味書屋》Z意境美和韻味美童年濃縮了一段歷史，一段滿臉淚珠也在歌唱的歷史；童年沉淀了一個(gè)童話，一個(gè)冬天里也有花香的童話。童年的故事像人海的珍珠，每一顆都晶瑩剔透，每一顆都熠熠閃光。即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起來，也總能品味出一絲絲痛楚的甜蜜，魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，對(duì)他卻是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真的調(diào)皮的童心，在那里他留住了天真無邪的童真、純真自由的人性、這就是這篇散文的意境美和暈唯美之所在。魯迅先生追懷這置身于百草園和三味書屋的那一份溫馨，把一些幾位平常的生活加以升華，其屮分明深含著童年時(shí)代魯迅心目中的情趣和向往，白草園里有著絢麗多彩

2、的自然風(fēng)物，菜畦是碧綠的，石井欄是光滑的，皂莢樹高大，桑甚紫紅，何首烏跟牽連不斷，履盆子又酸又甜。百草園里還有惹人注目的鳴禽飛蟲，夏蟬在樹葉里長(zhǎng)鳴，黃蜂嬌憨地伏在菜花上，輕捷的云雀忽然從草間直竄向云霄里去了，云雀何等地輕靈自由。景色充滿詩情畫意，形聲色味俱全，春夏秋冬皆備。令少年魯迅何等的羨慕陶醉。“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的沒有聲音?！备邏χ畠?nèi)的四角天空下，少年魯迅就是這樣的充滿童趣，天真純樸。洋溢著生機(jī)和活力。童年生活的核心是教育，百草園和三味書屋的教育都極具傳統(tǒng)特色，知識(shí)傳遞者正式這

3、篇回憶性散文中的二個(gè)人物：長(zhǎng)媽媽、閏土的父親、三位書屋的塾師、壽鏡吾先生。使少年魯迅建立起對(duì)社會(huì)人生第一感受的是他的保姆，魯迅叫她阿媽或長(zhǎng)媽媽，長(zhǎng)媽媽以他的慈愛和動(dòng)人的故事，贏得了少年魯迅的熱愛。長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事，寄托了善良制服邪惡的美好愿望。這個(gè)故事給百草園增添了無限神秘的色彩，引發(fā)了魯迅進(jìn)入幻想世界的強(qiáng)烈興趣。這個(gè)故事給他很深的印象，啟發(fā)他認(rèn)識(shí)做人之險(xiǎn)。百草園里最有趣的活動(dòng)是捕鳥，魯迅詳述了捕鳥的全過程，“這是閏土的父親所傳授的方法”，“開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秫谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥雀下來啄食，走在竹篩地下的時(shí)候，將繩子一拉，

4、便罩住了。”用的不好時(shí)，“我曾經(jīng)雯他得失的緣由，他之靜靜的笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。”閏土的父親善良，純樸，太使人感動(dòng)了，以至于他那靜靜的笑、他那甜美的人性能幾十年如一R的活在魯迅的心底。百草園的生活是何等的歡樂和天真，那么三味書屋的讀書和玩耍生活，又何嘗不是呢？在這里，“正午習(xí)字，晚上對(duì)課，”“大家放開喉嚨讀一陣書，”“人聲鼎沸，”“先生自己也念書，”“先生總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去?！边@些描寫，同樣充滿著歡樂天真的笑調(diào)，給人歡樂，風(fēng)趣的欣賞效果。三味書屋的先生，“他是木城中極方止，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，學(xué)生向他行禮，“先生便和藹地在一旁答禮”，他不常用私塾的

5、清規(guī)戒律，而經(jīng)常使用私塾的誦詩百遍其義自現(xiàn)的教學(xué)方法。三味書屋的塾師壽鏡吾先生確實(shí)是封建社會(huì)中的佼佼者，他與魯迅有著和諧深厚的師生情誼。在三味書屋生活年代作為童年純潔人性存在的年代，一去不復(fù)返。他在魯迅先生的心里，早已充滿理想化色彩，早已超越了他的有限性和枯燥無味，領(lǐng)悟到讀書生活的價(jià)值，記憶師生一起放聲朗讀的斥趣，魯迅先生親切地回憶了童年生活的美好情趣。