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1、高校體育舞蹈對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)對策探究摘要體育舞蹈發(fā)展到高校，成為高校體育課程中的教學(xué)內(nèi)容，體育舞蹈是融體育與舞蹈為一體的新型體育運(yùn)動項目，高校普及體育舞蹈對于陶冶學(xué)生性情，提高學(xué)大生綜合素質(zhì)有著積極的作用。關(guān)鍵詞體育舞蹈素質(zhì)中圖分類號：G807文獻(xiàn)標(biāo)識：A文章編號：1009-9328(2012)11-000-02一、前言體育與舞蹈，作為兩種不同形式的文化，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。體育是人們鍛煉身體，提高運(yùn)動技能、豐富文化生活的一種教育內(nèi)容和教育過程；舞蹈則是以身體動作來展示思想情感和性格特征的一種藝術(shù)形式。體育舞
2、蹈和其他舞蹈藝術(shù)一樣，隨著人類的社會演變和進(jìn)程而發(fā)展。各種舞蹈都起源于原始舞蹈，如模仿鳥獸的舞蹈、祭祀舞蹈、樂舞等,體育舞蹈也不例外。體育舞蹈的發(fā)展過程經(jīng)歷了原始舞蹈、民間舞、宮廷舞、社交舞、國際標(biāo)準(zhǔn)交際舞等發(fā)展階段。體育舞蹈的前身是社交舞(socialdancing),亦稱舞廳舞(ballroomdancing)020世紀(jì)80年代初,隨著改革開放的進(jìn)一步深入，國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞也進(jìn)入一個新的發(fā)展時期。外國專家及優(yōu)秀選手紛紛來華講學(xué)、表演、交流、培訓(xùn)。國標(biāo)舞迅速地從北京、廣州向全國推廣。1987年舉辦了“第一屆全國國際
3、標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽”，以后每年舉行一次。1989年，中國舞蹈家協(xié)會正式成立了'‘中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞總會”，后改為“中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會”。體育舞蹈的內(nèi)容主要分為：第一，競技體育舞蹈俗稱國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，是一種競技性的體育舞蹈。它既不是傳統(tǒng)體育的體育，又不是傳統(tǒng)舞蹈的舞蹈，而是體育與舞蹈的疊加,是舞蹈的運(yùn)動化，又是運(yùn)動化的舞蹈，是一種按國際上規(guī)定的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)舞動作進(jìn)行鍛煉比賽的項目。其內(nèi)容有摩登舞、拉丁舞和團(tuán)體舞。第二，普通體育舞蹈具有普及性、流行性、實用性和自娛性。其內(nèi)容單純、動作簡單、人數(shù)不限、形式不拘一格。尤其是它緊跟時尚，
4、能最迅速、最敏感地反映出大眾精神面貌的更新變異。其主要內(nèi)容包括體育教學(xué)舞蹈、實用性舞蹈和社交舞蹈。作為新興的體育運(yùn)動項目，體育舞蹈發(fā)展到高校，成為高校體育課程中的教學(xué)內(nèi)容。然而，高校體育舞蹈課程教材各異，教學(xué)內(nèi)容定位不夠完善，教學(xué)效果不明顯；加上體育舞蹈理論課缺乏，教師的培訓(xùn)速度滯后、知識結(jié)構(gòu)不完善，缺乏系統(tǒng)的教師崗位培訓(xùn)體制，體育舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)水平參差不齊，缺乏有豐富教學(xué)經(jīng)驗的體育舞蹈教師直接影響到體育舞蹈在高校的發(fā)展，本課題重點(diǎn)研究體育舞蹈對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，為豐富高校體育文化生活提供參考的依據(jù)。二、南
5、昌航空大學(xué)體育舞蹈課程的現(xiàn)狀高等院校普及體育舞蹈的作用。體育舞蹈這種融舞蹈藝術(shù)與體育健身為一體的高雅文體活動，對于陶冶學(xué)生性情，提高素質(zhì)有著積極的意義。在高校普及與推廣體育舞蹈會使目前的大學(xué)生受益匪淺，高校普及體育舞蹈的作用不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在美德教育上。從教學(xué)上來講，提高教師的素質(zhì)是搞好體育舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵。從美德教育上來講，由于體育舞蹈在高校的普及，因此把它作為向?qū)W生進(jìn)行“美德”和抒發(fā)思想情感教育的一個內(nèi)容，是符合高等教育方針的，與此同時，又具有對大學(xué)生們進(jìn)行的美德教育的作用。高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)的合格人
6、才，在高校的普及對學(xué)生的知識深度與知識結(jié)構(gòu)及提高文化修養(yǎng)和整體素質(zhì)也是具有一定作用的。體育舞蹈是一項多功能的健身項目，在促進(jìn)人體心腦血管、肌肉、骨骼的健康發(fā)展方面起到了重要的作用，同時塑造健美的形體、積極的心態(tài)、保持良好的心理素質(zhì)；極大的改善了學(xué)生的身體素質(zhì)、情操品德，同時維護(hù)了校園穩(wěn)定，促進(jìn)了校園的和諧。早在1996年，南昌航空大學(xué)開設(shè)了體育舞蹈選修課程，1997年就成立了體育舞蹈協(xié)會，2005年公共體育課程開設(shè)了體育舞蹈課程。學(xué)校有體育舞蹈專業(yè)教師，學(xué)校通過體育舞蹈協(xié)會組織參加比賽，提升學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)，為學(xué)校爭得
7、榮譽(yù)，推動了校園體育文化的發(fā)展。南昌航空大學(xué)體育舞蹈課程面向全校學(xué)生，隨著體育舞蹈課程的開展與龍頭作用，業(yè)余愛好者增多，舞蹈參與面更加廣泛，通過高校在校生生的學(xué)習(xí)，掌握體育舞蹈基本技能,通過學(xué)生就業(yè)、體育健身活動等讓體育舞蹈普及力度大、其健身效果與文化更加明顯。三、體育舞蹈對大學(xué)生綜合素質(zhì)的對策研究（一）體育舞蹈對大學(xué)生身心健康的作用體育舞蹈已成為高校體育教學(xué)中的熱門課程，它以豐富的內(nèi)容、多樣的形式、優(yōu)美的動作、文明高雅的風(fēng)格吸引著學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生受家庭、社會、學(xué)習(xí)、就業(yè)等多方壓力的影響常出現(xiàn)情緒及精神方面的問題。
8、因此，在體育教學(xué)過程中改進(jìn)教學(xué)手段，因材施教尤為重要。通過體育舞蹈的基本功練習(xí)，套路動作的學(xué)習(xí)與提高，表演過程中優(yōu)美音樂的熏陶，學(xué)生武藝的提高對大學(xué)生的身心有著促進(jìn)的作用，使學(xué)生降低抑郁、緊張和焦慮的情緒狀態(tài)，使學(xué)生在自我表演、自信等精神方面得到改善作用，到達(dá)了體育舞蹈的健身健心的功效，為體育舞蹈在高校普及與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，受到大學(xué)生的喜愛。（二）體育
