資源描述：
《當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與教育對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與教育對策管云杰11房建2班20110702247摘要：本文從價值觀、學(xué)習(xí)觀、人際交往、就業(yè)觀、消費(fèi)觀和戀愛觀等方而對當(dāng)代大學(xué)牛的思想狀況進(jìn)行分析，并結(jié)合我國教育教學(xué)的對策，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育工作。關(guān)鍵字：大學(xué)生思想政治教冇教冇對策加強(qiáng)中國自改革開放以來，實(shí)行科學(xué)發(fā)展，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，綜合國力愈發(fā)強(qiáng)人，在世界上的地位也愈發(fā)提高；而大學(xué)牛是國家的希望，是未來的接班人，所以大學(xué)牛的思想現(xiàn)狀值得關(guān)注。從多種渠道可以總結(jié)出當(dāng)代人學(xué)生的思想現(xiàn)狀：（一）有強(qiáng)烈的愛國情懷，人生觀、價值觀主流趨向健康向上、求實(shí)進(jìn)取，但缺乏堅定的
2、政治方向；愛國主義是當(dāng)代人學(xué)生思想的主旋律。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展、國際地位口益提升，使得當(dāng)代人學(xué)生的愛國熱情空前高漲，對國家和民族充滿了信心和自豪感。絕人多數(shù)人學(xué)生都立志努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，愿意為祖國的強(qiáng)盛、民族的振興貢獻(xiàn)自C的青春，以實(shí)現(xiàn)人生的人生觀、價值觀。然而，我們也必須清楚地看到，山于社會條件的復(fù)雜性，使得一部分人對政治原則缺乏深刻的認(rèn)識，對四項(xiàng)基木原則的理解不夠明確、堅定，對當(dāng)前社會上存在的新自由主義、民主社會主義等社會思潮的危害性認(rèn)識不足，不清楚走社會主義道路是中國共產(chǎn)黨在近現(xiàn)代國際國內(nèi)特定歷史條件下的必然選擇，不能把愛
3、國熱情建立在高度的政治覺悟和理性思維的基礎(chǔ)上。這部分人對四項(xiàng)基本原則持懷疑或否定的態(tài)度，容易感情用事,導(dǎo)致行動上失控，走向良好愿望的反而。（二）理想信念和道徳觀念趨向多元化，在行為準(zhǔn)則和生活態(tài)度上，呈現(xiàn)務(wù)實(shí)、寬容和多樣化的發(fā)展趨勢；當(dāng)代人學(xué)生在改革開放的浪潮屮出生長人，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)取得了長足的進(jìn)步。高校招牛規(guī)模逐年擴(kuò)大,高等教育止在向“大眾化”方向邊進(jìn)，其多元化的意識也在増強(qiáng)。其中既包含代表社會前進(jìn)方向的先進(jìn)思想，但也不乏一些陳腐消極甚至是錯謀的思想，這錯誤思想的存在嚴(yán)重
4、影響了尚處在思想認(rèn)識形成期的大學(xué)生，造成了部分大學(xué)生思想信念的迷茫。道徳觀念上，人學(xué)生對待社會現(xiàn)象也不再以單一的眼光來看待，而是多如度地看待、分析和評價。這種復(fù)雜的道徳觀念既有積極的一而，也有消極的一?而。女II：注重自我價值的發(fā)展以及開放競爭意識的增強(qiáng)，反映了道德上的進(jìn)步，但是基礎(chǔ)文明、社會公德方面的削弱，則是道德上的退步；思想開放、擁護(hù)改革開是正確的，但完全否定傳統(tǒng)文化又是錯誤的；勇于開拓、勇于競爭是正確的，但個人主義、損人利己是錯誤的等。相互才厲、相互沖突的道徳觀念復(fù)雜而乂統(tǒng)一?的表現(xiàn)在大學(xué)牛身上。（三）學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的發(fā)展脫節(jié)
5、；隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)教冇的普及，知識的傳播和接受形式發(fā)生了根本的變化，學(xué)生接受知識的形式由單一的課堂型向全方位的社會型轉(zhuǎn)變。在這種背景下，當(dāng)前大學(xué)牛更易丁?接受新知識、新思想。他們不迷信權(quán)威，敢于提出口己的獨(dú)到見解，勇丁探索和創(chuàng)新；他們密切關(guān)注社會變化和科學(xué)技術(shù)的E速發(fā)展，并表現(xiàn)出極人的興趣；他們對先進(jìn)技術(shù)和知識有著特有的直覺和敏銳，有著強(qiáng)烈的求知欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,他們可以利用各種各樣的手段獲取新知識。但另一方血，目前當(dāng)代大學(xué)牛很少參加實(shí)踐活動,通常表現(xiàn)為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際解決問題的能力比較弱。理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)對人
6、學(xué)生未來的發(fā)展是極其有害的。所以，要人力推行素質(zhì)教育，從剛?cè)雽W(xué)就有意識的培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。（四）追求個性，但心理素質(zhì)較差；當(dāng)代大學(xué)牛思想極為活躍，喜歡張揚(yáng)個性，處處爭強(qiáng)好勝，不拘泥于傳統(tǒng)，有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己的欲望和心情。但同時也應(yīng)看到，部分學(xué)生心理素質(zhì)差，一遇到挫折，困難和打擊就灰心喪氣，其至一厥不振，對口己喪失信心。采取逃避方式，這也明顯表明學(xué)牛的不成熟心態(tài)。我們在報紙和電視上經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)牛跳樓口殺的現(xiàn)彖。對見他們的心理承受能力是很脆弱的?？偟恼f來，人學(xué)生思想的主流是好的。雖然他們存在著一些思想的不足，但通過正確的引導(dǎo)，是可以使其走
7、上健康發(fā)展的軌道的。這就要求我們適應(yīng)新形勢，把握人學(xué)生思想的吋代特征，切實(shí)有效地加強(qiáng)思想政治教育。（五）情感豐富，渴望友誼，但人際關(guān)系淡漠；青年大學(xué)主熱情、主動，是青年人中的活躍分子。伴隨著他們牛理心理上的H趨成熟,從封閉、狹小、壓抑的中學(xué)環(huán)境，步入了大學(xué)這個開放、廣闊、復(fù)雜的美麗殿堂，眼界一下子寬闊起來，他們渴望與人交往，渴望得到真止的友誼。但青年大學(xué)生又抱著不同的理想信念和價值觀，大學(xué)生很難像以往那樣輕易交到知心朋友。他們各做各事，人際關(guān)系淡漠。從而形成了內(nèi)心所想與自身行為的嚴(yán)重背離的郁郁寡歡的狀況。其次，當(dāng)代大學(xué)生屮獨(dú)生子女的比例較
8、高，乂沒有經(jīng)過心理教育和社會適應(yīng)性教育，這一切使他們表現(xiàn)出對大學(xué)生活的適應(yīng)能力較差，心理素質(zhì)差，缺乏進(jìn)取精神和承受力。在遇到困難和挫折時，很容易走向極端，從高校頻繁出現(xiàn)的人學(xué)生自殺事件可以說明
