開展幼兒園禮儀教育實(shí)施策略

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1、開展幼兒園禮儀教育實(shí)施策暁目前，我國的幼兒教育事業(yè)方面存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象，需要高度的重視知識技能的相關(guān)培養(yǎng)，經(jīng)常會(huì)忽略了禮儀教育更重要。幼兒期的孩子由于缺乏禮儀教育的，往往會(huì)導(dǎo)致兒童嚴(yán)重的禮儀行為失范。在與長輩的交流中，具體表現(xiàn)為缺乏禮貌，同輩不懂得謙讓，任性，隨心所欲，以自我為屮心，無理取鬧，不關(guān)心他人等。在日常生活屮，我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽冊诠矆鏊舐暫埃S手丟垃圾，幼兒園內(nèi)奪玩具，霸占游戲器材,就餐時(shí)挑三揀四，在進(jìn)餐時(shí)哄搶自己比較喜歡的食物，在別人家做客的時(shí)侯經(jīng)常上躥下跳的、還把自己比較喜歡的玩具私自的帶走等等現(xiàn)象。鑒于這種現(xiàn)象，幼兒園舉行了各種各樣的禮儀教育活動(dòng)，或孩子在幼兒

2、園的禮儀教育普及化的實(shí)施計(jì)劃，并且取得了一定成效。因?yàn)檫@個(gè)問題長期并且非常根深蒂固，還是需要幼兒園老師們和家長們更多的努力，這樣才能夠進(jìn)一步解決問題。一、幼兒園禮儀教學(xué)的內(nèi)容(-)日常禮儀日常的禮儀主耍是包含用餐禮儀、儀容禮儀、公共場禮儀等三個(gè)方面。用餐禮儀需要培育孩子們節(jié)約糧食的行為習(xí)慣，堅(jiān)持做到桌面、地上等干凈整齊，吃飯的時(shí)候不挑食、從不哄搶食物、不在喝湯的時(shí)侯發(fā)出怪動(dòng)靜等；儀容禮儀主要是包含服裝整齊、潔凈，要講衛(wèi)生，要學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的走、站、坐等姿勢；公共場所禮儀主要是包括了解并?且恪守公共秩序以及于交通規(guī)則等，行走的時(shí)候要注意讓路，公交車上要為老人、準(zhǔn)媽媽等讓座。(-)學(xué)習(xí)禮儀學(xué)習(xí)禮

3、儀主要是包括要恪守課堂上的秩序,積極的舉手發(fā)言，并且要尊重別人的意見，觀看表演、電影的時(shí)候要安靜、不亂扔廢物等。(三)交往禮儀中華民族是傳統(tǒng)的文明古國，很大程度上即是由于古代中國注定人文道德的培育，并規(guī)則了道德標(biāo)準(zhǔn)，需要所冇人恪守。盡管如今咱們不需要像古代那樣嚴(yán)苛地需求孩子，可是進(jìn)行必定的道德標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)仍然是非常有必要的。兒童時(shí)期的孩子必定是要培育起注重文明禮儀的觀念，脫離“小少爺”“小公主”脾氣，學(xué)習(xí)口常的禮貌標(biāo)準(zhǔn)，把握口常禮貌用語，在家中要學(xué)會(huì)孝敬爸爸媽媽，在校園內(nèi)尊敬師長、和睦同伴，要學(xué)會(huì)禮讓，與同伴們和諧共處。二、開展幼兒園禮儀教學(xué)的辦法(-)從細(xì)節(jié)下手，展開一H活動(dòng)，將禮儀教學(xué)

4、落實(shí)到平常生活中。孩子從早上進(jìn)入幼兒園以后，要進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、睡覺、游戲等一系列幼兒園活動(dòng)。幼兒園老師關(guān)于日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，要從細(xì)節(jié)方面下手,不斷的引導(dǎo)兒童認(rèn)識到標(biāo)準(zhǔn)的做法，并且關(guān)于孩子們呈現(xiàn)出的不標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)要提出愈加詳細(xì)、詳盡的需求，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行改正。例如：能夠需耍孩子在校園內(nèi)自覺與老師、同伴打招呼，進(jìn)餐的時(shí)候要依照必定的程序、注意桌面的整齊衛(wèi)生，幫助拾掇餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣、飯后漱口的習(xí)慣，便后洗手的習(xí)慣,不小心踩到別人要說對不住,別人幫助要說謝謝,睡覺時(shí)不影響別人等。(-)開展文明禮儀教學(xué)的主題活動(dòng)讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)屮掌握文明禮儀，孩子們經(jīng)常受到周圍環(huán)境耳濡目染的影響，不自

5、覺的掌握文章禮儀，養(yǎng)成杰出的禮儀習(xí)慣。例如，幼兒園老師能夠經(jīng)過安排孩子們吟誦《弟子規(guī)》，教育孩子們怎么孝順爸爸媽媽、誠篤守信、尊敬師長、和睦同伴，怎么讀書、學(xué)習(xí)、干事等；經(jīng)過開展“學(xué)禮貌用語，做文明少年”活動(dòng)，培育孩子們的說話習(xí)慣，教育孩子們的文明用語，讓孩子們在平常日子中隨時(shí)的進(jìn)行運(yùn)用；經(jīng)過開展“孝敬爸爸媽媽”活動(dòng)，需要孩子們回家為爸爸媽媽做捶背、拾掇碗筷等量力而行的作業(yè)，培育孩子們從小養(yǎng)成關(guān)懷爸爸媽媽的習(xí)慣；經(jīng)過開展“高興學(xué)禮儀”活動(dòng)，從培育孩子們“站、坐、蹲、走、遞、接”等根本動(dòng)作開始，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)、練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持教學(xué)，使孩子們養(yǎng)成杰出的文明習(xí)慣。(三)在節(jié)日里進(jìn)行禮

6、儀教學(xué)活動(dòng)孩子們都是喜愛過節(jié)的，老師能夠充分的利用孩子們熱烈情緒、獵奇心重等心思對孩子們進(jìn)行禮儀教學(xué)。例如，幼兒園老師能夠在父親節(jié)、母親節(jié)的時(shí)候輔導(dǎo)孩子們著手為家長制造一份別致的賀卡、畫一幅圖等作為禮物，寫下最期望對爸爸媽媽說的話；提示、催促孩子們記住爸爸媽媽的生日，在爸爸媽媽生日的時(shí)分獻(xiàn)上自個(gè)的禮物，并且在那一天格外關(guān)懷爸爸媽媽的辛勞，做一些簡略的作業(yè)，讓爸爸媽媽開心；在元宵節(jié)、端午節(jié)圣誕節(jié)、孩童節(jié)、元旦等節(jié)口，送給同伴等親手制造的禮物，在教師節(jié)送給老師禮物等。必定要注意鼓舞學(xué)生自個(gè)著手制造，在培育學(xué)生著手才能的一起，體會(huì)到自個(gè)的付出讓別人高興的高興，構(gòu)成關(guān)懷別人的良好的習(xí)慣。（四）

7、在孩子們的游戲活動(dòng)屮融入禮儀教學(xué)中國聞名教學(xué)學(xué)家陳鶴琴曾指出：孩子們生來都是好玩的，是以游戲?yàn)樯摹：⒆釉谟螒虻臅r(shí)侯，通常會(huì)將活躍性、參加性、口動(dòng)性發(fā)揮到極致。因此，關(guān)于一些包含社會(huì)道德觀念在內(nèi)的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，都能夠經(jīng)過規(guī)劃游戲讓孩子們參加進(jìn)來，在游戲中受到教學(xué)啟示，這種方式通常能夠起到事半功倍的效果。（五）引導(dǎo)家庭參加，緊密合作一起進(jìn)行禮儀教學(xué)幼兒園生活與家庭是在一起的。為了讓孩子們禮儀教學(xué)非常好地進(jìn)行并口堅(jiān)持其持續(xù)性，有必要讓家長合作幼兒園老