淺談開(kāi)展入學(xué)禮儀教育實(shí)施策略

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1、淺談開(kāi)展入學(xué)禮儀教育實(shí)施策略目前，我國(guó)的教育事業(yè)普遍存在著的一個(gè)現(xiàn)象就是高度重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，卻往往忽視更重要的禮儀教育。初入學(xué)學(xué)生由于缺乏一定的禮儀教育，往往會(huì)導(dǎo)致禮儀行為的嚴(yán)重失范。具體可以表現(xiàn)在對(duì)長(zhǎng)輩缺乏禮貌、對(duì)同輩不懂謙讓，任性、霸道、以自我為中心，無(wú)理取鬧、不關(guān)心他人等。在日常生活中，我們也可以經(jīng)?？匆?jiàn)初入學(xué)學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧鬧、隨手亂扔垃圾，在學(xué)校內(nèi)搶奪玩具、霸占游戲器材或在就餐吋挑挑揀揀、哄搶自己喜歡的食物卻把自己不喜歡的菜夾到別人碗里，在別人家做客時(shí)上躥下跳、把自己喜歡的玩具私自帶走等現(xiàn)象。針對(duì)這種普遍現(xiàn)象，各學(xué)校各班級(jí)紛紛舉行各種形式的禮儀教育活動(dòng)或是提

2、出實(shí)施計(jì)劃等對(duì)初入學(xué)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的普及工作，并取得了一定的成效。然而，由于這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久且根深蒂固，還需要教師和家長(zhǎng)等更多的努力才能進(jìn)一步解決。一、初入學(xué)學(xué)生禮儀教育的內(nèi)容1.交往禮儀中華民族是傳統(tǒng)的文明古國(guó)，很大程度上就是因?yàn)楣糯袊?guó)注定人文倫理的培養(yǎng)，并規(guī)定了嚴(yán)格的道德規(guī)范要求所有人遵守。雖然現(xiàn)在我們不需要像古代那樣苛刻地要求初入學(xué)學(xué)生，但是進(jìn)行一定的道德規(guī)范教育還是必須的。初入學(xué)學(xué)生-淀要培養(yǎng)起重視文明禮儀的觀念，擺脫“小少爺”“小公主”脾氣，學(xué)習(xí)一定的禮貌規(guī)范，掌握日常禮貌用語(yǔ)，在家中孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴，學(xué)會(huì)謙讓，與伙伴們和諧相處。1.生活禮儀生

3、活禮儀主要包括用餐禮儀、儀容禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三方面。用餐禮儀要求初入學(xué)學(xué)生培養(yǎng)節(jié)約糧食的習(xí)慣，保持桌面、地面等的整潔，不挑食、不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出怪聲響等；儀容禮儀主要包括保持服裝整潔、干凈，講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)規(guī)范的走、站、坐等姿勢(shì)；公共場(chǎng)所禮儀主要包括了解并遵守公共秩序和交通規(guī)則，行走時(shí)注意讓路，公交車上為老人、孕婦讓座等。3?學(xué)習(xí)禮儀學(xué)習(xí)禮儀主要包括遵守課堂秩序，舉手發(fā)言，尊重他人意見(jiàn)，觀看演出時(shí)保持安靜、不亂扔垃圾等。二、開(kāi)展入學(xué)禮儀教育的措施1?從細(xì)節(jié)入手，開(kāi)展一日活動(dòng)，將禮儀教育落實(shí)到日常生活中初入學(xué)學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，要進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、睡覺(jué)、游戲等一系列活動(dòng)。教師應(yīng)

4、該針對(duì)日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)范的做法，并針對(duì)初入學(xué)學(xué)生容易出現(xiàn)的不規(guī)范行為提出更加具體、細(xì)致的要求，引導(dǎo)初入學(xué)學(xué)生進(jìn)行改正。例如可以耍求初入學(xué)學(xué)生在校園內(nèi)主動(dòng)與教師、同伴打招呼，進(jìn)餐時(shí)按照一定的步驟、注意桌面的整潔,自覺(jué)收拾餐具,養(yǎng)成擦嘴、漱口的習(xí)慣,后洗手，不小心踩到別人要說(shuō)對(duì)不起，麻煩別人要說(shuō)謝謝，睡覺(jué)時(shí)間不影響他人等。2.在初入學(xué)學(xué)生的游戲活動(dòng)中融入禮儀教育兒童在游戲吋，往往會(huì)將積極性、參與性、主動(dòng)性發(fā)揮到極致。因此，對(duì)于一些包括社會(huì)道德觀念在內(nèi)的禮儀規(guī)范，都可以通過(guò)設(shè)計(jì)游戲讓初入學(xué)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在游戲中受到教育和啟發(fā)，這種形式往往起到事半功倍

5、的效果。通過(guò)游戲這樣的教育方式，既可以使初入學(xué)學(xué)生玩得有積極性、玩得有水平，又能收到較好的教育效果，可謂一舉兩得。1.開(kāi)展文明禮儀教育的主題活動(dòng)，讓初入學(xué)學(xué)生在集體活動(dòng)中掌握文明禮儀在群體生活中，兒童往往容易受到周圍環(huán)境潛移默化的影響，不自覺(jué)地掌握文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，教師可以通過(guò)組織初入學(xué)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，教育初入學(xué)學(xué)生如何孝順父母、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴，如何讀書、學(xué)習(xí)、做事等；通過(guò)開(kāi)展“學(xué)禮貌用語(yǔ)，做文明少年”活動(dòng)，培養(yǎng)初入學(xué)學(xué)生的說(shuō)話習(xí)慣，教授初入學(xué)學(xué)生文明用語(yǔ)，讓初入學(xué)學(xué)生在日常生活屮隨時(shí)使用；通過(guò)開(kāi)展“孝敬父母”活動(dòng)，要求初入學(xué)學(xué)生回家為父母

6、做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情，培養(yǎng)初入學(xué)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心父母的習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)禮儀”活動(dòng)，從培養(yǎng)初入學(xué)學(xué)生“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動(dòng)作開(kāi)始，進(jìn)行規(guī)范的指導(dǎo)、訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持教育，使初入學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行一定的評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)好的初入學(xué)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)獲獎(jiǎng)的初入學(xué)學(xué)生再接再厲，沒(méi)有獲得表?yè)P(yáng)的初入學(xué)學(xué)生繼續(xù)不斷努力，提高禮儀教育的成效。4?引導(dǎo)家庭參與，緊密配合共同進(jìn)行禮儀教育初入學(xué)學(xué)生的主要時(shí)間都是在學(xué)校內(nèi)，另一部分時(shí)間則基本上都是與家長(zhǎng)在一起的。為了讓初入學(xué)學(xué)生禮儀教育更好地進(jìn)行并保持其持續(xù)

7、性，必須讓家長(zhǎng)配合教師的禮儀教育工作。教師應(yīng)通過(guò)舉辦初入學(xué)學(xué)生禮儀講座、電話、當(dāng)面交流等形式，向初入學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)宣傳初入學(xué)學(xué)生禮儀教育的重要性，讓家長(zhǎng)重視禮儀教育并積極配合學(xué)校的工作。在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該像教師一樣隨時(shí)教育初入學(xué)學(xué)生，對(duì)初入學(xué)學(xué)生的不規(guī)范行為及時(shí)作出提醒，并促使其改正。同時(shí)，家長(zhǎng)一定要做好模范榜樣作用，一言一行要符合文明禮儀規(guī)范，這樣可以讓初入學(xué)學(xué)生在模仿的家長(zhǎng)行為吋習(xí)得文明禮儀規(guī)范。5.在中外節(jié)日里進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)兒童都是喜歡過(guò)節(jié)的，教師可以充分利用初入學(xué)學(xué)生愛(ài)熱鬧、好奇心重等心理對(duì)初