第組試題分析報告

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1、三年級語丈統(tǒng)考試題分析掖告政通路小學(xué)張婷2011年7月三年級語文試題分析報告第一題認真聽短文《古怪的風(fēng)》，按要求完成下面的題目。一、試卷分析命題方向難易程度本次聽力材料試題難易程度適中，主要考察的是學(xué)生的注意力和傾聽能力。二、學(xué)生答題效度本題不涉及難度大的題，考察的是學(xué)生的注意力和傾聽能力。學(xué)生答題時正確率較高，主要失誤在于有些學(xué)生沒去思考；有些學(xué)生答題序號涂抹的看的不太清。既像選項一又像選項三。三、教學(xué)收獲及失誤聽力材料一般朗讀兩遍，在平時教學(xué)中交給學(xué)生學(xué)會聽材料的方法。在聽之前，先看問題，聽第一遍吋，答簡單題；第二遍吋，核對答案，思考難題。

2、本題不涉及難度大的題，學(xué)生答題吋正確率較好。四、改進建議以后在教學(xué)多對學(xué)生進行聽力的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意力和傾聽能力。第二題抄寫下面的句子，做到規(guī)范、端正、整潔。一、試卷分析命題方向難易程度第二題應(yīng)該是個送分題，考察學(xué)生的書寫規(guī)范和背誦能力。二、學(xué)生答題效度本題要求學(xué)生對所列出的“讀萬卷書，行萬里路”進行規(guī)范、端正、整潔的書寫。本題失分較少，部分學(xué)生沒有看清題目，隨便寫其他的句子；幾個別有漏泄現(xiàn)象；還有部分學(xué)生抄寫某個字出現(xiàn)錯誤；另外個別書寫格式不夠規(guī)范。三、教學(xué)收獲及失誤我們在教學(xué)中雖然要求學(xué)生正確書寫，可部分學(xué)生的字體很難提高，老實沒有一個持

3、之以恒的心態(tài)，在今后要多督促后進生?？傮w來看，大多數(shù)學(xué)生能規(guī)范書寫，失分較少。四、改進建議以后教學(xué)要讓學(xué)生注意書寫規(guī)范、端正、整潔。時刻提醒、監(jiān)督學(xué)生。第三題看拼音寫詞語一、試卷分析命題方向難易程度此題較為簡單，考察了學(xué)生會寫的字的掌握情況，結(jié)合學(xué)生所學(xué)課文和生活中的情景會運用這些字，注重了漢字工具性與人文性的結(jié)合。二、學(xué)生答題效度學(xué)生對這些會寫字掌握較好，大部分學(xué)生書寫規(guī)范，正確，但較集中的錯誤有以下幾個：1蓮蓬的蓬是上下結(jié)構(gòu)的字，但小部分學(xué)生對字的認知不夠準確，寫成半包圍結(jié)構(gòu)的字，走之不在草字頭下面，部分學(xué)生因此失分。2,迅速的迅書寫不夠規(guī)

4、范，橫斜鉤寫的有誤，獵槍的獵反犬旁寫成提手旁，書寫習(xí)慣不好，說明教師對字的易錯點強調(diào)不夠。3,個別學(xué)生拼錯拼音，所以寫錯字，因為寫錯別字失分。三、教學(xué)收獲及失誤教學(xué)中注重字的教學(xué)方向是對的。對于本次考試中出現(xiàn)的這些問題，反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識的不扎實，教師教學(xué)時對易錯點，強調(diào)和練習(xí)檢測不夠。四、改進建議今后應(yīng)加強易錯字的強調(diào)，書寫，糾錯，讓學(xué)生牢固掌握會寫的字。正確書寫。第四題選字組詞，用斜線劃掉錯誤的字。—、試卷分析命題方向難易程度此題比較簡單，考察學(xué)生對同音字的辨別能力，失分較少。二、學(xué)生答題效度絕大部分正確，錯誤集中在一個字，克服個別學(xué)生選的

5、是刻，對組詞沒有正確的認識，掌握不牢。極個別學(xué)生對劃去錯字，這種做題方法不太適應(yīng)。三、教學(xué)收獲及失誤我們在教學(xué)中比較注重對同音字的區(qū)別，但練習(xí)形式比較單一，學(xué)生做題方法訓(xùn)練不夠。四、改進建議今后教學(xué)注意區(qū)別同音字的教學(xué)，對學(xué)生易錯字重點強調(diào)，練習(xí)形式多樣化一些。第五題請給下面的字加上偏旁部首并組詞。一、試卷分析命題方向難易程度此題對學(xué)生有一定難度，學(xué)生有一定失分，是考查學(xué)生對字的掌握和靈活運用能力。二、學(xué)生答題效度有一定的失分，分為以下兩個方面：1,新字組成錯字，如言字旁和今昔的昔。2字寫對詞組錯，如可惜寫成真惜。三、教學(xué)收獲及失誤我們在教學(xué)中

6、比較注重對生字換偏旁的訓(xùn)練，但此次失分說明練習(xí)力度不夠，學(xué)生應(yīng)變能力差，效果不好，今后應(yīng)加強練習(xí)和方法指導(dǎo)。四、改進建議今后教學(xué)注意生字教學(xué)依然要強調(diào)換偏旁，平時作業(yè)和檢測練習(xí)也要加強,練習(xí)力度大了，講方法了，學(xué)生才能掌握好。第六題請寫出正確答案.一、試卷分析命題方向難易程度從試題來看，基礎(chǔ)知識和基木技能緊密結(jié)合。試題全方位、多角度的考察了學(xué)生多音字、結(jié)合語境理解、運用詞語，以及綜合性學(xué)習(xí)的掌握情況。對三年級學(xué)生來說有一定的難度。二、學(xué)生答題效度第一小題考察學(xué)生多音字的掌握情況，大部分學(xué)生做的不錯；主要錯在第二小題“自”的部首是什么？有的學(xué)生寫

7、的是“然”的部首，說明學(xué)生審題能力不強，查字典的能力不強；第三小題“珍貴、寶貴、可貴”，三個詞語比較接近，學(xué)生容易混淆，還有一部分學(xué)生選對詞語了，但“貴”字有相當一部分同學(xué)寫錯，造成失分。第四小題的前兩個標牌容易混淆。三、教學(xué)收獲及失誤對于本次考試屮出現(xiàn)的一些問題，反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識的不扎實，知識的運用還應(yīng)該更加的靈活口如，學(xué)會分析和思考，學(xué)會審題和讀題解題的能力,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的馬虎和不規(guī)范影響了孩子們在考試中正常水平的發(fā)揮，這些都應(yīng)值得我們在今后的教學(xué)中注重每一項基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的夯實和培養(yǎng)。四、改進建議以后重在講課文時，結(jié)合具體語境理解、

8、運用詞語和多音字，加強指導(dǎo)查字典，讓學(xué)生多用字典查字典，學(xué)生學(xué)會審題和讀題解題。第七題照樣子寫詞語一、試卷分析命題方向難易程度從試題來看，基礎(chǔ)知識和基