甘孜藏區(qū)健康教育與促進工作對策

《甘孜藏區(qū)健康教育與促進工作對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、甘孜藏區(qū)健康教育與促進工作對策余江健康教育是一種有計劃、有組織、有評價的干預(yù)活動和過程，核心是通過教育幫助人們形成有益于健康的意識、行為和生活方式，降低或消除有損于健康的危險因素。通過多種活動影響個體和群體，向群眾提供行為改變所必須的衛(wèi)生保健知識、技能與服務(wù)，營造有益于健康的社會氛圍，達到預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的目的。甘孜藏區(qū)地域遼闊，自然環(huán)境艱苦，社會、經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，衛(wèi)生資源嚴重不足，農(nóng)牧民群眾文化素質(zhì)低下、衛(wèi)生與保健意識淡漠,使健康教育與促進這一全州衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)成為疾病預(yù)防控制工作中的難點和重點，如何從全州健康教育工作的現(xiàn)狀和困境中走出成為當(dāng)前急需解決的一大難

2、題。一、甘孜州健教工作現(xiàn)狀（一）健教工作的重要意義沒有得到高度重視健康教育工作在我州還未得到真正的高度重視，陷入了“說起重要、做起次要，要求高、落實難”的怪圈，致使健康教育在疾控工作中的重要作用沒有得以充分的發(fā)揮，已成為制約疾病預(yù)防與控制的發(fā)展的瓶頸。（二）健教組織機構(gòu)極不健全思想認識的不到位，組織機構(gòu)的設(shè)置成為了老大難。目前全州無單列的健康教育機構(gòu)，除州疾控中心設(shè)有衛(wèi)生宣教科外，轄區(qū)內(nèi)18縣均無專門的健康教育機構(gòu)（科室），更無專職人員從事該項工作，健康教育常規(guī)工作多為臨時組織兼職人員承擔(dān)，使健教工作的計劃性、持續(xù)性、長期性無從保證。（三）健康教育工作設(shè)備經(jīng)費得不到保障，制約了工

3、作進展健康教育工作所需設(shè)施、設(shè)備得不到及時更新，甚至根本就沒有裝備八工作經(jīng)費無專項投入，無從保障，致使該項工作舉步維艱，嚴重滯后于省內(nèi)各地，制約了甘孜州健康教育工作的正常發(fā)展。（四）健教工作力度不足，加大了疾病潛在風(fēng)險1、全州健教工作除項目工作外，其它工作特別是常規(guī)工作僅限于一般性和單一性，缺乏創(chuàng)新性和自主性，使得健康教育工作流于形式，浮于表面。2、我州面臨著急慢性傳染病、多種地方病、寄生蟲病、慢性病、老年性疾病等多重威脅，再加之食物中毒、傳染病疫情、自然災(zāi)害等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的嚴峻挑戰(zhàn)，嚴重威脅著人民身體健康和生命安全。而健教工作的缺失與滯后，無疑增大了疾病發(fā)生的潛在風(fēng)險。直接

4、影響了疾控工作的進程。（五）藏區(qū)特殊的環(huán)境，增大了健教難度甘孜藏區(qū)受特殊的地理人文、民俗民風(fēng)、文化修養(yǎng)、宗教信仰、生產(chǎn)生活方式落后、居住分散等諸多因素的影響，廣大農(nóng)牧民群眾的自我防病、保健意識低下，對各種疾病本質(zhì)和危害性不能全面了解，更不能掌握其防護措施，加之當(dāng)前健教工作的局限性，許多健康理念和防控知識不能及時有效的傳遞給基層群眾，現(xiàn)行的健康教育模式不適應(yīng)民族地區(qū)的需求，許多宣傳方式、宣傳資料廣大農(nóng)牧民不能接受,健教效果不佳，加大了工作難度。二、對策與建議1、高度關(guān)注民族地區(qū)的健康教育與健康促進工作，不僅是群眾健康的需要，也是社會政治穩(wěn)定的需要。形成“政府主導(dǎo)、多部門合作，全社會

5、參與”的工作框架，以政府行為和行政干預(yù)支持和推動健教工作，以廣泛的聯(lián)盟和支持系統(tǒng)為基礎(chǔ)，各相關(guān)部門協(xié)作，共同努力創(chuàng)建良好的環(huán)境。是健康教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，更是民族地區(qū)健康教育工作的有力保障。2、積極主動爭取和有效促進領(lǐng)導(dǎo)和決策層轉(zhuǎn)變觀念，清醒的認識到健康教育與促進工作作用的超前性，從政策上、資源上對健康需求和有利于健康的活動給予支持，同時建立穩(wěn)定的民族地區(qū)健康教育投入機制，不斷改善民族地區(qū)健康教育與健康促進工作的工作條件。解決健康教育工作組織機構(gòu)、必需的經(jīng)費和裝備基本設(shè)備，并制定各項促進健康的政策。3、積極探索適合民族地區(qū)的健康教育模式，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮“人際傳播”的重

6、要作用，推廣應(yīng)用我州在包蟲病防治中“小手拉大手”、艾滋病防治中“宗教界參與”、鼠疫防治中“宣傳到戶到人”以及自制的適合藏區(qū)實際，群眾喜聞樂見的使用民族語言文字的圖文并茂的畫冊、張貼畫、音像宣傳資料，不斷提高健教活動與群眾的親和力，提高和改變民族地區(qū)群眾科學(xué)防病水平和健康素質(zhì)。4、建立健全健康教育“網(wǎng)絡(luò)”，構(gòu)建州-縣-鄉(xiāng)-村的四級網(wǎng)絡(luò)，重點做好決定整個“網(wǎng)絡(luò)”成敗的村級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建議多渠道、多層次、全方位進行培訓(xùn)“到村、到個人”，“個人”就是指在該村有威望、有組織、協(xié)調(diào)、號召力的個人，包括宗教界人士，從而形成“點面結(jié)合、個體帶動群體、一個人影響一群人”格局，促進鄉(xiāng)村、個人和家庭對預(yù)

7、防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的自覺性。使人們在面臨個人或群體健康相關(guān)的問題時，能科學(xué)、有效地作出抉擇。5、加強隊伍建設(shè)，逐步建立一支數(shù)量足、質(zhì)量高、隊伍穩(wěn)的健教隊伍來保證民族地區(qū)開展此項工作的持續(xù)性和長期性。6、積極推動醫(yī)療衛(wèi)生部門觀念與職能的轉(zhuǎn)變，真正把健康教育工作放在衛(wèi)生工作的首要位置，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村衛(wèi)生院（室），使其作用向著提供公共衛(wèi)生服務(wù)的方向發(fā)展。7、充分利用“牧民定居行動計劃”等西部大開發(fā)項目創(chuàng)造的有利條件，在全民中開展健康教育。教育和引導(dǎo)廣大農(nóng)牧民群眾摒棄陋習(xí)，養(yǎng)