賞識教育在班級管理中運(yùn)用

《賞識教育在班級管理中運(yùn)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、賞識教育在班級管理中運(yùn)用賞識教育在班級管理屮運(yùn)川隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村初中面對的生源越來越差，如何促使學(xué)生發(fā)揮潛能、形成口信、不斷進(jìn)步、走向成功是班主任必須解決的問題。許多班主任抱怨班主任難當(dāng)：什么學(xué)生基礎(chǔ)太差啦，班干部能力不行啦等等，整天拉著臉批評這批評那，結(jié)果不但改變不了歪風(fēng)邪氣，反而會使班級越來越難教?！皼]有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和老師。”“莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因?！痹趯Υ龑W(xué)生的問題上，班主任應(yīng)向農(nóng)民學(xué)習(xí)，不要一味地埋怨學(xué)生，而應(yīng)從自己身上找原因，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?/p>

2、。實際工作中，我深深體會到：刈?學(xué)半進(jìn)行賞識教育，是促使學(xué)生發(fā)揮潛能、形成自信、走向成功的有效途徑，賞識教育在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立中有著重要的作用。下而是我在班主任工作中采用賞識教育的幾點(diǎn)做法，供人家交流.一、尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，欣賞閃光點(diǎn)。美國心理學(xué)家威譜?詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對H己加以賞識”。賞識是孩子精神生命中不町缺少的陽光、空氣和水。每個人都有閃光點(diǎn)，班主任要蹲下來看學(xué)牛:，用顯微鏡去看學(xué)半的閃光點(diǎn)，使星星之火頓成燎原之勢。2004年，班里有一男生，個子1米78,強(qiáng)壯無比，學(xué)習(xí)失去信心，在班里是逢打有份的“英雄”，政教處很快認(rèn)識他了。

3、面對這個碩漢子，我想碩碰碩是鎮(zhèn)壓不下去的，必須以柔克剛。我開始尋找他的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他很講哥兒們義氣，常為朋友兩肋插刀。于是我找他談心，進(jìn)辦公室后他蠻著臉把頭扭過去不正眼瞧我，我和顏悅色地說“今天我想和你交個朋友，因為你勇敢、講義氣、敢作敢為，有男了漢氣概”，他開始用和善的冃光正而看我，臉上還冇了笑容，我又夸他說其實你笑起來很可愛的，比生氣的樣子好看多啦。笑容拉進(jìn)了彼此的距離，他向我敞開了心康。趁此良機(jī)，我跟他講了朋友的類別，為朋友兩肋插刀對自C、對他人、對班級、對家庭等的種種利弊。并鼓勵他說：“只要把有限的吋間丿1］在學(xué)習(xí)上，你一定會考上理想的高中?！焙髞碛幸惶焖?/p>

4、主動找我，告訴我周末又有朋友請他幫忙，他不但不打反而勸和了他們。這位同學(xué)最后考上了普通高中，所以，班主任要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識他，給他以信心，以此為突破口帶動學(xué)生其他方血的進(jìn)取心，促進(jìn)學(xué)牛:發(fā)揮潛能、形成口信、走向成功。賞識教育能使學(xué)生產(chǎn)生如此大的力量，取得如此成效，我感到很欣慰。二、關(guān)注并賞識屮等生中等生處于中等水平，表現(xiàn)一般，成績中等，既不會因能力強(qiáng)，長處多而受到師生的贊賞，也不會因違紀(jì)而讓老師、家長操心，他們很容易成為班級中被“遺忘的角落”。陶行知說：“我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視；二是期望太迫切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期

5、望太迫切不免拔苗助長，反而促其夭折?！卑嘀魅螌﹀壬苋菀缀鲆?，從而造成他們默默無聞，影響他們潛能的開發(fā)。但中等生卻是班級學(xué)生屮的絕人部分，因而要加強(qiáng)對他們的管理，如果中間層次的學(xué)生長期受不到教師的關(guān)注，很容易轉(zhuǎn)化為后進(jìn)生。所以班主任應(yīng)做有心人，留意默默無聞的學(xué)生，了解他們的個性、興趣、煩惱與要求，為他們搭建舞臺，鼓勵他們勇敢地站出來，積極參加班級的管理，如值「I班長、值周班長制，班干部輪流制等，對他們?nèi)〉玫某煽兘o予贊賞。切勿忽視他們，爭取每天給他們一句溫馨的問候，一個鼓勵的眼神，或一個贊許的微笑，讓他們知道：老師很重視他們。用賞識教育關(guān)注這股“中流”砥柱，対優(yōu)秀

6、班級的形成定會冇推波助瀾的作用。三、讓父母共同參與賞識教育.家庭教育必須與學(xué)校教育形成一股合力，家庭和學(xué)校同步開展賞識教育，才能取得事半功倍的教育效杲。生活屮，農(nóng)村的父母們總愛把彼此的孩子進(jìn)行比校，并會因自己的孩子不如人家就一味地責(zé)怪孩子，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊，結(jié)果他們的孩子就“破罐子破摔”，離罵聲中的那個“壞孩子”越來越接近，最終釀成惡果。金華學(xué)生弒母事件便是典型的例子?！扒f稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因”，孩子學(xué)習(xí)不好時，許多家長卻一味指責(zé)，很少想過自己的責(zé)任。天下沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。所以班主任要幫助父母了解教仔學(xué)

7、、心理學(xué)的有關(guān)知識，從而學(xué)會了解孩子，尊重孩子，賞識孩了，理解孩了，學(xué)握教育了女的方法和藝術(shù)。周弘（一個普通聾童的父親），就是發(fā)現(xiàn)了賞識教育法后把三歲半時述一個字不會說，震耳雷聲都聽不見的女兒周婷婷培養(yǎng)成了中國第一位聾人少年大學(xué)生，留美碩士。所以，我們要讓?父母都學(xué)會翹起大拇指賞識自己的兒女，讓父母知道哪怕天下所有人都看不起自己的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。要創(chuàng)造條件讓父母參與賞識教育，共同促使孩了形成自信，不斷跡步,并走向成功。四、賞識我們的班干部.班干部是班級的核心力量，是班主任的左右手，培養(yǎng)一支強(qiáng)冇力的班干隊伍

8、，対建設(shè)一