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《培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀習慣的策略探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀習慣的策略探究【編者按】隨著課程改革的進展，數(shù)學閱讀的重要性，已經(jīng)越來越被人家所重視。日常教學中，時常有學生看不懂或誤解題意而導致方法選擇錯誤等現(xiàn)象，這不是學生缺乏解題的方法，而是數(shù)學閱讀理解能力的缺失。數(shù)學語言有其特殊性，所以數(shù)學閱讀材料并不像語文材料那樣富有趣味性，為此，教師如何在課內(nèi)外教學中，創(chuàng)設良好的數(shù)學閱讀的環(huán)境，有效開展數(shù)學閱讀訓練，讓學牛感受數(shù)學閱讀的重要性，這些都值得探討。良好的數(shù)學閱讀能力是學生可持續(xù)發(fā)展的基礎，而習慣先于能力，培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的良好習慣，是提高學生閱讀能力的基礎。如何培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的習慣呢？一、要更新一種
2、理念曾對學生做過這樣的調(diào)查：課本是做什么用的？絕人多數(shù)學生的答案都是“上課”。如果把這個問題放在教師的身上，答案會是什么呢？其實這個答案已經(jīng)不重要了一一學生的冋答已經(jīng)間接反映了教師的認識。因為只有教師有這樣的認識，才無意中在教學的過程中潛移默化地給學生灌輸了這種認識。所以，從這個角度來講，要培養(yǎng)學牛的閱讀習慣，首先得樹立一種理念是一一課木的作用不能只是上課用；課木的功能也不只是提供例題及練習題，課本既是進行教學的工具，更是師生進行閱讀活動的重要讀物。其次，對課本的關(guān)注，不能只局限于“數(shù)”和“關(guān)系”，還要關(guān)注“字”和“圖”，而后者絕不是可有可無的角色。如人教版
3、五上第9頁練習第7題，我們不能只滿足于這兩個問題的解決。還應該讓學生關(guān)注到“世界最大”“藍鯨”“哇，好大的樹洞，可以通過一輛汽車”等文字，以及形象逼真的插圖，它們對幫助學生理解物體的大和高，以及建立直觀準確的高度和重量概念有很大的輔助作用。如果把“數(shù)”和“關(guān)系”看作是數(shù)學的骨骼，那么“寧”和“圖”是數(shù)學的肌肉，沒有了后者，前者的運動是機械的、枯燥的。二、要營造一種氛圍學習是需要氛圍的，“獨學而無友，孤陋而寡聞”。對于自控能力相對較弱的小學生來說，更是如此。因此，為了讓他們能夠更好地進行閱讀，教師要為他們營造一種閱讀的氛圍。1?在課堂上營造氛圍。在課堂教學過程
4、中，除了適當允許學生有“異想天開”的想法外，教師還要注意引導學生適當關(guān)注解題之外的課本內(nèi)容。例如，人教版五上第26頁練習六的第5題，解決了這樣的問題后，應該提醒學生做一些有意義的思考：“看到這樣的結(jié)果你有什么想說的嗎？”或者“你覺得它跳得遠嗎？”有了這樣的暗示，學生的思維就打開了。學生問道：“老師，如果人和它比，誰會贏呢？”教師順水推舟，把問題拋回給學生：“你們覺得誰會贏？”大部分學生認為人會贏。顯然，學生并沒有立定跳遠的經(jīng)驗，不知道自己能跳多遠;他們對“二點幾米”的直觀概念也還未形成準確的表象?，F(xiàn)場，可以推薦一位人家認為跳得最遠的同學上來跳一次。事實腔于雄
5、辯，班里跳得最遠的同學才跳了193厘米，青蛙獲勝。這樣的插曲，既豐富了數(shù)學學習的內(nèi)容，又無意中讓學生積累了“米”的直觀概念和小學生的立定跳遠距離大約一米多這樣的生活經(jīng)驗。2?在試卷中營造氛圍。雖然，考試已經(jīng)在新課程背景下被賦予了新意義，一是不能考得太多，二是考試的結(jié)果不能太上綱上線?？涩F(xiàn)實中，考試的效應還是冇目共睹的。如果能在試卷上對數(shù)學閱讀多做一些關(guān)注，其效果是顯而易見的。一方面，教師在命題的過程中，要注意設計一些需要通過閱讀來解答的題目。閱讀資料：每年的4月23日為“世界閱讀日”。據(jù)統(tǒng)計，2012年，中國出版的圖書達到了414005種，冊數(shù)為79?朗25
6、億冊，居世界第一。但“2014年國民閱讀調(diào)查”顯示,2013年我國成年人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4?哪77本，同樣的數(shù)據(jù)韓國是約10本；以色列最多，達60本左右，人均每天讀書13?哪43分鐘，人均每天上網(wǎng)50?哪78分鐘。（1）橫線上的數(shù)讀作（）。（2）2013年我國成年人均紙質(zhì)圖書閱讀量大約（）本（保留整數(shù)）。另一方面，要關(guān)注學生對課木的閱讀程度。如，可以利用課木的題材進行有關(guān)閱讀命題，下面是利用人教版五上笫17頁的練習題的內(nèi)容進行的命題。以上是課本提供的一些生活物品價格，根據(jù)你自己的生活經(jīng)驗，你覺得（）的價格應該是（）元。這樣的題目，既可以考查學生對生活的關(guān)心
7、程度（數(shù)學與生活密切聯(lián)系不是只停留在口頭上，而應體現(xiàn)在行動中，是否留意生活、關(guān)注生活中的數(shù)學是學好數(shù)學的關(guān)鍵，也是數(shù)學教學的一個目的），又可以鼓勵學生形成質(zhì)疑權(quán)威的意識，讓他們意識到，并不是課木上的都是正確的，如果我們認真閱讀，有可能找到課木中的不合理之處，如上面的價格顯然是不符合生活實際的，這也體現(xiàn)出一種實爭求是的科學精神。3?在班級里營造氛圍。要充分利用學習園地、教室墻壁、每日標語等媒介，適當呈現(xiàn)有關(guān)數(shù)學閱讀的內(nèi)容，如學生的優(yōu)秀數(shù)學日記選登、根據(jù)課本內(nèi)容拓展搜集的資料、數(shù)學手抄報等，努力在班級里形成一種認識一一閱讀，不是語文學科的專利。三、要施加一些壓力
8、任務驅(qū)使，也是促使人前進的有效辦法。興趣是可以培養(yǎng)起
