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《《列夫·托爾斯泰》PPT課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、他是最清醒的現(xiàn)實主義的天才藝術家?！袑幩鞘攀兰o俄國的巨人?！斞杆强涨敖^后的藝術大師?！铀纪滓蛩够蟹颉ね袪査固径韲客袪査固┦且晃晃膲藿?，在俄國文壇馳騁了近六十年，創(chuàng)作了大量文學作品，題材廣泛，體裁多樣。作品有長篇小說：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。他出身名門貴族，自幼接受典型的貴族家庭教育。但他的思想極其矛盾。一方面，他同情農民，厭惡農奴制；另一方面，他又反對以革命方法消滅農奴制，妄想尋找自己的道路。為此，他厭棄自己及周圍的貴族生活，不時從事體力勞動，自己耕地，為農民蓋房子，摒絕奢侈。晚年的他決然放棄財產，意志和家人產生矛盾，最后
2、毅然離家出走，而孤獨的客死于途中。茨威格:奧地利著名小說家、傳記作家。作者簡介：1、能正確朗讀課文，感知對人物的獨到細致的刻畫。2、品味課文反襯手法及夸張、比喻修辭手法的表達效果。3、體會作者的崇敬、贊美之情。學習目標第一次先學后教：比正確朗讀自學指導請認真朗讀課文，10分鐘后檢測：能給生字注音，解釋詞義。若有疑難，可小聲問同學或舉手問老師。胡zī_____長rán_____quán_____發(fā)殺lù_____chuō_____穿黝（）黑糾（）纏綹（）藏污納垢（）打塌（）崎嶇（）（）穹（）頂禁錮（）蒙昧（）貂（）正襟（）危坐頷（）首低眉敦（）實侏儒（）（）尷尬（）（）锃
3、（）亮甲胄（）刀劍入鞘（）粲（）然廣袤（）無垠（）髭髯鬈戮jīnyǒujiūliǔgòutāqíqūgāngàzèngzhòuqiàocànmàoyíndiāomèigùqióngdūnhànzhūrú戳犀利：（武器、言語等）鋒利，銳利。器宇：氣概、風度。禁錮：束縛、限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。尷尬：（神色、態(tài)度）不自然；處境困難，不好處理。滯留：停留不動。誠惶誠恐：惶恐不安。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”
4、，南北長度為“袤”。愚鈍：愚笨；不伶俐。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。自學指導第二次“先學后教”：比回答問題一、為何用“低矮的陋屋”來比喻外貌？二、文章第3段中為什么提到陀思妥耶夫斯基？三、文章前四段三次出現(xiàn)“天才靈魂”。作者為什么再三強調這一點？請默讀課文，思考并完成課后“研討與練習”的第一到三題。時間：8分鐘一、為了突出托爾斯泰外貌平庸甚至丑陋，和普通1人一樣，說明他是俄國人民大眾中的普通一員；重要的是用來反襯他靈魂的高貴。二、用陀思妥耶夫斯基作比較，突出托爾斯泰平民化、勞動者的形象。三、因為“天才靈魂”是作者所要歌頌的托爾斯泰的品質，并以此為貫穿全文的主線，所以再三
5、強調這一點。第四次“先學后教”：討論人生追求自學指導四四、“看透事物本質”，卻會失去幸福。這似乎不合常理，其中有何深意？請大家結合背景材料，思考并完成課后“研討與練習”的第四題。時間：8分鐘托爾斯泰出身于一個貴族家庭,自幼接受嚴格的貴族教育。在大學期間，他受到盧梭等啟蒙思想家影響，后退學回故鄉(xiāng)在自己領地上作改革農奴制的嘗試，他同情農民，厭惡農奴制，特別是對沙皇的暴政、教會的虛偽、貴族的腐朽、農民的苦難等社會的陰暗都有深刻的認識,給予深刻的揭露和猛烈的抨擊，并努力想去改變它。但總是事與愿違，他的一切得不到別人甚至是親人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。晚年的托爾斯泰更是厭棄
6、貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最后毅然出走，受風寒而客死小站。四、能夠看清真相的人常是痛苦的，這就是我們常說的“智者的痛苦”，如果他既是智者又是仁者，那么他的痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看透了造成人間種種罪惡的根源，并用盡自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛。小結、中心：通過展現(xiàn)托爾斯泰獨特的外貌特征，揭示托爾斯泰深邃的精神世界，表達作者對他的崇敬贊美之情。、先抑后揚的手法：用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇。、比喻、夸張聯(lián)袂使用：使畫面氣韻生動，使人產生美的遐想。2.幸福的家庭是相同的，不
7、幸的家庭各有各的不幸。1.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。列夫·托爾斯泰名言請用文字為自己或本班某一同學“畫”一幅肖像，對外貌中最突出的一點作重點的、夸張性的刻畫（可以是“眼睛”“鼻子”“嘴巴”或者是“臉上的一顆痣”等），并要在外貌描寫中突出性格特點、精神品質。要求：1、300字左右；2、不能寫出姓名。當堂訓練
