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《開展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究能力》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、開展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究能力任何階段的教學(xué)英最終目標(biāo)都是以培養(yǎng)學(xué)生的能力,因此在教學(xué)過程中教師也應(yīng)遵從教育的目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生能力為主?;谶@樣的教學(xué)目標(biāo),教師在教學(xué)中可以通過引領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的方式,從多樣的形式、注重實(shí)踐以及引導(dǎo)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行教學(xué),從而在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)牛主動(dòng)參與完成對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。一、形式多樣,引導(dǎo)參與初中生思維活躍并且活潑好動(dòng),如果在教學(xué)中采用一成不變的教學(xué)模式,學(xué)牛們很難集中注意力去學(xué)習(xí),因此在教學(xué)過程中采用多樣的教學(xué)形式能夠有效的打破沉悶的課堂氛圍,提高學(xué)生在課堂上的
2、活躍性和積極性,使得學(xué)生提高對(duì)課堂教學(xué)的興趣,同時(shí)還能有效的挖掘?qū)W生的潛力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中。比如,我在為學(xué)生們講解初中語文《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí),首先我用多媒體為學(xué)牛們展示了一組紫藤蘿的圖片,圖片上一大片的紫藤蘿牽引出了學(xué)生們對(duì)于紫藤蘿的欣賞之情,并且通過圖片的展示引導(dǎo)學(xué)生們用自己的語言去描述自己看到的紫藤蘿,學(xué)生們經(jīng)過一番嘗試后發(fā)現(xiàn)自己的語言對(duì)于美景的表述總是不盡如人意,于是我趁機(jī)組織學(xué)生們閱讀課文,通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)口己在表達(dá)屮的不足。在閱讀課文的過程中我耍求學(xué)生們找出自己認(rèn)為
3、描寫優(yōu)美的句子和段落,并對(duì)它進(jìn)行分析,說一說為什么寫的好。有同學(xué)認(rèn)為:“紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗?!弊髡邔⒒ǘ渖洗蠹叶疾辉^察的細(xì)節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用比喻的手法描寫的栩栩如生,讓人有一種煥然一新的感覺,從而對(duì)紫藤蘿有了很深刻的了解。學(xué)生們分析完后,我又引導(dǎo)學(xué)生們依照文章的寫法去描述學(xué)校的某一種物質(zhì),通過對(duì)該物質(zhì)的描述發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)屮的主動(dòng)性。在語文閱讀的教學(xué)過程中,釆用形式多樣的教學(xué)方法不僅能打破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中的古板模式,還
4、能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,從而自主的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),自主學(xué)習(xí)。二、立足實(shí)踐,學(xué)以致用任何教育活動(dòng)都是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程,教師的教育也是以學(xué)生能學(xué)以致用為目標(biāo)。因此在語文教學(xué)的過程中,教師要注重立足實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中合理地運(yùn)用理論知識(shí),以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程,從而體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值,真正的實(shí)現(xiàn)教育的目的。比如,我在為學(xué)生講解初中語文《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》這一課時(shí),我首先對(duì)學(xué)生們提問:“關(guān)于沙漠大家有什么認(rèn)識(shí)呢?”學(xué)生們七嘴八舌的回答
5、:“沙漠里有流沙、有綠洲?有海市蜃樓。”根據(jù)學(xué)生們的回答,我乂追問到:“那么大家能夠給我解釋一下為什么會(huì)出現(xiàn)海市蜃樓嗎?”然而學(xué)生們對(duì)于海市蜃樓的原理表示不清楚,于是我引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)課文,通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)打破沙漠的神秘感。學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容后學(xué)生們了解到:海市蜃樓其實(shí)就是光線的折射和反射造成的。了解了原理之后我要求學(xué)牛們思考在生活中類似于海市蜃樓的例子,學(xué)生們紛紛表示:筷子插入水中變彎、水里看東西比實(shí)際高度要低,眼鏡、彩虹等,都是由于光的折射造成的。有了這些生活實(shí)際的支撐學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加輕
6、松和愉快,同時(shí)對(duì)于知識(shí)的掌握也更加牢固。理論聯(lián)系實(shí)際是教學(xué)過程中的一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)最有效的方法么一,同時(shí)通過立足實(shí)踐的方式能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)牛的探究心理,從而使學(xué)牛能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索知識(shí),同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力,將學(xué)到的知識(shí)很好地運(yùn)用到生活中,完成教學(xué)目標(biāo)。三、引導(dǎo)評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)反思在任何階段的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思表示學(xué)生已經(jīng)從被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)榱酥鲃?dòng)的探索知識(shí)。因此,在教學(xué)過程中教師要巧妙的引導(dǎo)學(xué)牛作岀評(píng)價(jià)并但根據(jù)評(píng)價(jià)作出
7、反思,同時(shí)在反思的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得自己的個(gè)人能力得到提高。比如,我在為學(xué)生講解初中語文《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生們以小組的形式就“洗馬桶的職業(yè)價(jià)值和軍隊(duì)打仗的價(jià)值哪個(gè)更大?”展開討論。學(xué)生們經(jīng)過一番激烈的討論后,大部分都認(rèn)為軍隊(duì)的價(jià)值更大,針對(duì)學(xué)生的回答,我要求學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)課文內(nèi)容,看一看作業(yè)對(duì)于這兩個(gè)職業(yè)價(jià)值的看法。通過對(duì)課文的閱讀,我要求學(xué)生們對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和概括,學(xué)生們對(duì)于文章的概括為:一個(gè)人對(duì)于工作的態(tài)度一定耍端正,工作沒有貴賤Z分,只耍把自己本職的工作做
8、好就是最大的價(jià)值,同時(shí)在工作中保持良好的生活態(tài)度是對(duì)自己和工作的負(fù)責(zé)。職業(yè)就是職業(yè),任何職業(yè)都是同樣的地位,只是在工作的過程中不同的心態(tài)造就了人們不一樣的看法,但凡為人類做貢獻(xiàn)的職業(yè)都是值得尊敬的??偠灾?,在教學(xué)過程中通過開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且在興趣的指引下促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)探索未知,從而更好地完成教育工作。作者單位:江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)屮學(xué)(226300)