開展自主實驗培養(yǎng)探究能力

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1、開展自主實驗培養(yǎng)探究能力實驗是研究物理的重要方法和途徑，通過實驗可以提高學(xué)生的實驗素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，常規(guī)的實驗教學(xué)不足以發(fā)揮實驗的這些功能，開展學(xué)生自主實驗是對常規(guī)實驗教學(xué)的有效補充。開展學(xué)生自主實驗，是探究型學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的需要。1開發(fā)科技創(chuàng)新校本教材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，為自主實驗提供理論支持組織教師編寫《科技創(chuàng)新校本教材》，內(nèi)容涉及創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維方法的闡述、創(chuàng)新實驗及小制作小發(fā)明指導(dǎo)、范例。通過校本培訓(xùn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高自主實驗的創(chuàng)新性。同吋教師在教學(xué)中，要滲透創(chuàng)新教育。2以教材典型實驗為依托

2、，學(xué)習(xí)基本儀器的使用和實驗方法，為自主實驗奠定基礎(chǔ)自主實驗的基礎(chǔ)是教材典型實驗，抓好教材實驗教學(xué)，為開展自主實驗提供保障。主要做到以下兒點：2.1學(xué)習(xí)實驗基本儀器的使用。初屮物理涉及到的重點實驗測量儀器有：刻度尺、秒表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計、電流表、電壓表等，在教學(xué)屮應(yīng)該讓學(xué)生熟練掌握這些儀器的使用方法,做到疋確規(guī)范使用。2.2培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。加強示范操作，言傳身教，學(xué)生對教師的示范操作的模仿是形成動作技能的第一步，可減少實驗的盲冃性。示范可采用演示、投影、掛圖、示教板等形式。指導(dǎo)學(xué)生操作，實驗操作叮采取不同的形式，如獨立操作

3、、小組合作操作。在實驗中，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾止，好的及時肯定表揚，使每一個學(xué)生都掌握物理實驗的基本操作方法。2.3學(xué)習(xí)基本實驗方法。物理實驗涉及到很多科學(xué)研究方法，女控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、對比法、理想模型法、實驗推理法、歸納法、圖像法等，這些方法是基本的實驗方法，學(xué)生的自主實驗可以借鑒這些研究方法。在學(xué)習(xí)這些方法時，要指導(dǎo)學(xué)生深刻體會方法的內(nèi)涵，領(lǐng)會其本質(zhì)，能做到融會貫通，學(xué)以致用。這些方法是學(xué)生正確完成自主實驗的保證，也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基木的能力。3開放實驗室，為自主實驗提供活動平臺和資源支持開放實驗室，就是為

4、了充分開發(fā)實驗室的資源優(yōu)勢，給學(xué)生捉供必要的實驗條件，實驗室是他們施展才華的實驗舞臺，他們可以自由發(fā)揮，獨立創(chuàng)造，大膽想象，自己設(shè)計實驗并完成實驗，對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和研究習(xí)慣，對培養(yǎng)動手能力都有積極的作用。開放實驗室的實施策略：建章立制：制定《自主實驗實施規(guī)則》，提出對口主實驗的實施要求、組織程序等。成立《自主實驗領(lǐng)導(dǎo)小組》，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、實驗員組成，負責(zé)管理協(xié)調(diào)自主實驗的組織實施，為學(xué)生的活動提供服務(wù)?！蹲灾鲗嶒炛笇?dǎo)小組》，由各任課教師和實驗員組成,負責(zé)對學(xué)生的自主實驗申請的審查，活動的指導(dǎo)。《自主實驗活動小組》，每班成立一個活動

5、小組，物理學(xué)科“班領(lǐng)學(xué)”為組長，其它學(xué)生為組員。實施程序：①提出實驗課題。在學(xué)習(xí)或生活中積累素材,由此生成的感悟、疑惑，需要通過實驗探究的問題。②設(shè)計實驗方案，對實驗過程進行初步的設(shè)想，生成方案。③提出實驗申請，并提交“自主實驗申請表”?！白灾鲗嶒炆暾埍怼庇蓪W(xué)校統(tǒng)一設(shè)計印發(fā)，內(nèi)容包括實驗人班級、姓名、實驗名稱、實驗儀器及簡要實驗方案、指導(dǎo)教師審批意見等。④指導(dǎo)教師審批和準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生對實驗方案進行修正和完善，并著手準(zhǔn)備實驗骼材。⑤實施實驗。實驗室的開放時間是每天的第七八節(jié)課外活動時間，學(xué)生在實驗室完成實驗。⑥完成實驗報告或撰寫小論文。在自主實驗

6、過程中，保證實驗人在過程中從研究方法、實驗?zāi)芰ΑW(xué)習(xí)品質(zhì)等方面得到提高，讓學(xué)生在實驗中體驗成功的樂趣，在實驗中有所發(fā)現(xiàn)，形成通過實驗探索求知的習(xí)慣，不走過場。教師要避免對實驗的直接介入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的，自主的研究環(huán)境。設(shè)立自主實驗探究室。展示實驗室中豐富的有價值的實驗儀器，以此激發(fā)學(xué)生實驗探究的欲望，學(xué)生可以利用這些器材自由組合，設(shè)計出新的實驗；展示典型實驗，開拓學(xué)生視野，從中在實驗方法,實驗技巧等方面得到一些啟迪；展示以往自主實驗優(yōu)秀的成果，包括實驗設(shè)計及裝置等。4開發(fā)各種課題資源，使自主實驗內(nèi)容豐富多彩學(xué)生自主實驗是學(xué)生根據(jù)自己興趣愛

7、好，學(xué)習(xí)感悟，問題疑惑解決需要等，獨立設(shè)計的，其關(guān)鍵特征是自主。學(xué)生自主實驗的課題主要來源于以下方而：①演示實驗。在課堂上沒有完全掌握，需要親口操作，探究。②對課木實驗的拓展和延伸實驗。源于對課堂教學(xué)內(nèi)容的思考。③教材中的小實驗。④創(chuàng)新性實驗。學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合生產(chǎn)生活實際，引發(fā)思考，獨立設(shè)計的實驗。⑤創(chuàng)造發(fā)明型實驗，以解決實際問題為目的，如小發(fā)明，小制作等。⑥改進型實驗。解決教材實驗屮的某些不足，以達到實驗現(xiàn)象更明顯，操作更便捷，器材更簡易。有些實驗雖然是來源于課本，但絕不是簡單的重復(fù)，而是有效的延伸，學(xué)生往往是帶著課堂上發(fā)現(xiàn)的問題開始實

8、驗的，實驗的靈感來源于課堂，來源于生活。學(xué)生的自主實驗范例：在《測滑輪組機械效率》實驗中，為了達到豎直向上拉彈簧測力計，在實驗裝置中添加了重垂線；在《