學(xué)校體育教學(xué)改革影響因素及對策研究

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1、學(xué)校體育教學(xué)改革影響因素及對策研究摘要本文從學(xué)校方面和教師方面兩個角度分析了影響學(xué)校體育教學(xué)改革的相關(guān)因素，并據(jù)此有針對性的提出了開展學(xué)校體育教學(xué)改革工作的幾點建議，希望能夠?qū)W(xué)校體育教學(xué)改革工作的進一步有所借鑒。關(guān)鍵詞教學(xué)改革學(xué)校體育影響因素本文對影響體育教學(xué)改革的因素進行了分析，并據(jù)此提出了相應(yīng)的對策，希望能夠為學(xué)校體育教學(xué)改革進一步深入提供科學(xué)的理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。一、學(xué)校體育教學(xué)改革的影響因素分析（一）學(xué)校方面的因素學(xué)校方面的因素對體育教學(xué)改革的影響有很多方面，本文主要從兩個方面來對這個問題進行簡要的分析：首先是學(xué)校管理

2、工作對體育教學(xué)改革的影響。體育教學(xué)改革的成效很大程度上取件于學(xué)校的對改革的態(tài)度以及學(xué)校針對改革所采取的管理措施和所做的管理工作。例如：改革目標(biāo)的設(shè)置、評價機制的構(gòu)建、監(jiān)督機制的完善等等，這些都會直接影響到學(xué)校體育教學(xué)改革的成效。但是，在學(xué)校體育教學(xué)改革的過程中，部分學(xué)校還是按部就班的按照原來的工作流程和工作方法來開展管理工作，既沒有對改革工作做出認真的規(guī)劃，也沒有為改革工作做必要的宣傳，更沒有為改革工作構(gòu)建一套完善的監(jiān)督評價機制，以致嚴重影響了體育教學(xué)改革的進度和成效。其次是學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施情況。體育場地、體育器材等基礎(chǔ)體育設(shè)

3、施是順利實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的前提條件，也是實施學(xué)校體育教學(xué)改革的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施情況也是影響體育教學(xué)改革工作的一個重要因素。近些年來，雖然大部分學(xué)校都不同程度的加強了學(xué)校體育場地和體育器材的建設(shè)、調(diào)配和管理維護工作，但是卻仍然無法完全滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要，與新課標(biāo)所規(guī)定的標(biāo)準和要求還存在著一定的差距。而且多數(shù)學(xué)校對本地和本校特色教學(xué)資源的開發(fā)和利用能力也仍有待提高，以致對體育教學(xué)改革工作的順利實施造成了不可避免的影響。（二）教師方面的因素一線任課教師是體育教學(xué)改革工作的直接實施者和實踐者。體育任課教師對體育教

4、學(xué)改革的認知和把握情況，會對改革的成效產(chǎn)生直接的影響。教師方面能夠?qū)虒W(xué)改革產(chǎn)生影響的因素主要有以下幾點：第一，任課教師對教學(xué)改革的認知和了解情況。任課教師能否對教學(xué)改革有一個正確的、客觀的、科學(xué)的認知會直接影響到其所開展的教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)；第二，任課教師的知識結(jié)構(gòu)。體育教學(xué)改革沒有現(xiàn)成的模式可供模仿和套用，任課教師在實施的過程中也會遇到許多新的障礙和問題。如果任課教師沒有一個良好的知識結(jié)構(gòu)做支撐，將很難應(yīng)付教學(xué)改革中的諸多問題，進而影響到教學(xué)改革的實施；第三，任課教師的教學(xué)理念。目前，我國的體育任課教師多數(shù)都是在傳統(tǒng)的體育教

5、學(xué)模式下培養(yǎng)起來的，受傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想的影響很深。如果任課教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)觀念不能及時的更新，其教學(xué)活動也無法從本質(zhì)上脫離傳統(tǒng)的束縛，進而使教學(xué)改革喪失其應(yīng)有的意義。二、有關(guān)學(xué)校體育教學(xué)改革的對策建議（一）學(xué)校應(yīng)從思想上真正重視學(xué)校體育教學(xué)改革管理工作的開展學(xué)校體育教學(xué)管理工作是影響學(xué)校體育教學(xué)改革工作能否順利進行的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)校體育教學(xué)改革工作的順利高效實施，學(xué)校應(yīng)從思想上真正重視學(xué)校體育教學(xué)改革管理工作的重要性，科學(xué)規(guī)范的開展教學(xué)改革管理工作。其次，要做好學(xué)校體育教學(xué)改革的管理工作，學(xué)校必須要為本校的體

6、育教學(xué)改革設(shè)置一個科學(xué)的規(guī)劃，從宏觀上實現(xiàn)對改革工作的調(diào)控；最后，還要為教學(xué)改革工作構(gòu)建一套科學(xué)的監(jiān)督、評價和激勵機制，以充分的調(diào)動相關(guān)人員的積極性，并起到對本校教學(xué)改革的進度和情況有一個科學(xué)的了解和把控的作用。（二）有計劃的加強學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施的建設(shè)工作體育場地、運動器材等基礎(chǔ)體育設(shè)施是開展體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)條件。體育教學(xué)改革要順利實施，離開學(xué)校良好的硬件條件也是不可能的。因此，要保證體育教學(xué)改革工作的順利實施，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實際情況有計劃、有步驟、有目的、有意識的加強學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)工作。在學(xué)校實際情況允許的前提下，

7、逐年加大在體育基礎(chǔ)設(shè)施方面的經(jīng)費投入，并通過深入挖掘本地、本校的潛在的教育教學(xué)資源，盡可能的拓展開展體育教學(xué)活動的方式，從多種角度，用多種方式來緩解和解決學(xué)校體育場地、運動器材不足的問題。（三）重視高素質(zhì)、髙水平的師資隊伍的構(gòu)建學(xué)校要順利高效的開展體育教學(xué)改革工作，必須要重視高素質(zhì)、高水平的師資隊伍的構(gòu)建，重視學(xué)校體育師資的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力的提升。要構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，應(yīng)從以下幾個方面入手：首先，應(yīng)定期的開展有針對性教師培訓(xùn)工作，特別是與學(xué)校體育改革有關(guān)的培訓(xùn)，讓任課教師能夠?qū)W(xué)校體育教學(xué)改革有一個正確的認知和理

8、解。其次，還要經(jīng)常通過開展講座、外出考察等多種形式學(xué)習(xí)活動，讓任課教師對最新的教育教學(xué)理念能夠有一個全面的認識，以促進自身教育教學(xué)理念的有效更新；第三，應(yīng)鼓勵任課教師進行自我學(xué)習(xí)和自我提升，鼓勵任課教師積極主動的獲取新知識、新理念以及新的教育教學(xué)技術(shù)，以優(yōu)化自身