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《【論文】幼教論文淺談幼兒園的有效教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、幼教論文淺談幼兒園的冇效教學有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，特別是在受美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動Z后，這一概念頻繁地出現(xiàn)在英語教育文獻之屮，引起了世界各國同仁的關注。所謂”有效”，是指通過教師在一段時間的教學之后，學牛所獲得的具體的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學牛有沒有學到什么或學牛學得好不好。所謂”策略”，就是指教師為實現(xiàn)教學目標或教學意圖而采用的一?系列具體
2、的問題解決行為方式。按照冃標管理的教學流程，冇效的教學過程劃分為三個階段：教學的準備、教學的實施和教學的評價，并據(jù)此來劃分教師在處理每一階段的過程中所表現(xiàn)出來的種種具體的問題解決行為方式，也就是教學準備階段的冇效教學策略、教學實施階段的冇效教學策略、教學評價階段的有效教學策略。也就是說啟效教學策略的核心問題就是教學的效益，即什么樣的教學策略是有效的，教學是高效、低效還是無效。教學的有效性離不開：pi標、準備、內容、方法、思路等。首先，適宜的內容是教學有效性的前提條件。其次，冃標是教學冇效性的棊礎。再英次，清晰的思路
3、是教學冇效性的關鍵。最后，適宜的材料是教學有效性的保障。當然還有很多相關的東西，如教學細節(jié)的處理,場地的安排，師幼的互動等等。一、幼兒教育領域的現(xiàn)1?陳舊的教學觀對教師的影響根深蒂固。教學觀是教師對教學的認識或對教學的主張，也就是教師對教學H標、教學過程、教學対象的認識。目前幼兒園教育仍然受到傳統(tǒng)陳舊的教學觀的禁錮。(1)教育活動目標單一:教師仍然把知識技能作為教育的主耍冃標，缺乏對口標全方位的認識和掌控，忽視了諸如思維能力的發(fā)展、興趣的培養(yǎng)等其他方面的目標。(2)教育活動過程乏味：教師教法單一，往往是講解、示范、
4、操作等循環(huán)往復；操作材料單一，常常是兒套操作材料反復使用；教學內容單調，往往是相類似的內容兒乎要學習幾個月。(3)忽視教育對象的主體性：教師過于強調自身的主導作用，在活動中往往是單向施動，幼兒被動地按教師要求參與活動。2.教師對現(xiàn)代教育理念的掌握和理解有失偏頗，走向另一個極端。在呼喚幼兒園課程改革，強調幼兒主體地位、主動學習的今天，部分教師把課程改革看作是與傳統(tǒng)的決裂，甚至冇不少教師產(chǎn)生了一些極端的想法：認為現(xiàn)在提們在生活和游戲中學習就是否定了傳統(tǒng)的單科教學模式，認為提侶幼兒白我知識的建構就是否定了教師的講解和示范
5、，教師往往只是為幼兒提供了豐富的材料和場景，卻怯于対幼兒進行基本概念的傳授;認為提倡幼兒的體驗學習就是幼兒的口我游戲，而忽視了教師與幼兒Z間的有效互動。如何在新《綱要》思想的指導下，改變幼兒教育的現(xiàn)狀，探求適宜幼兒終身發(fā)展的教育方而的有效教學策略，使幼兒在學習的過程中，”掌握粗淺的知識，發(fā)展初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，激發(fā)學習的興趣”，最人效能地實現(xiàn)《綱要》提出的多元的教育冃標，是當前幼兒教育領域必須面臨的現(xiàn)實問題。二、幼兒教冇領域的有效教學策略談論到有效教學策略，做為一個新老師，就拿我
6、班開展數(shù)學活動《小動物搬新房》為例。1.教學準備策略：教學準備策略主要是指教師在正規(guī)教學活動前所要處理的問題解決行為，也就是教師在制定教學方案(如教案)時所要做的工作。一般說來，它主要涉及形成教學方案所要解決的問題。具體說來，一個教師在準備教學時，必須耍解決下列這些問題：教學冃標的確定?敘寫、教學材料的處理與準備(包括課程資源的開發(fā)與利用)、主要教學行為的選擇、教學組織型式的編制以及教學方案的形成等。(1)明確教學目標。教學冃標是判斷教學是否冇效的直接依據(jù)。一個冇效的數(shù)學教育冃標應該是：冃標的行為主題必須是幼兒而不
7、是教師，也就是說目標的確立必須從幼兒角度出發(fā)；目標應該涵蓋態(tài)度情感、能力、知識經(jīng)驗多個緯度；冃標是可測的、可評價的、具體的、明確的；忖標必須是適宜大部分幼兒最近發(fā)展區(qū)需要的，是可以共同達到的，而不是最高耍求。如我所組織的數(shù)學活動《小動物搬新房》的目標為“在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂?！蹦繕酥谐藬?shù)學知識技能的傳授，也涉及到了幼兒其他方面的發(fā)展。而不是單一的傳授給幼兒數(shù)學知識。(2)準備合適的操作材料。在數(shù)學活動中操作材料的作用是舉足輕重的。教師應該結合活動
8、的要求和幼兒的年齡特點，為幼兒選擇最佳的操作材料，使操作材料在匸規(guī)數(shù)學活動中發(fā)揮最大效應。材料的多樣性。心理學家說過“多變的刺激容易引起幼兒的注意”，因此，數(shù)學活動中的操作材料應力求多樣性，以給幼兒豐富的感官刺激，激發(fā)幼兒探索的欲望和興趣。幼兒牛?活中的任何物品都可成為數(shù)學活動中的材料。材料的豐富性。要想幼兒真正成為學習的主人充分發(fā)揮操作材料的功能，就必須保
