一、教學(xué)內(nèi)容分析

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1、一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第六章第二節(jié)，木節(jié)課介紹了在信息活動(dòng)屮存在的一些不良行為以及這些行為帶來(lái)的不良影響，由此引發(fā)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)道徳規(guī)范和信息安全法律法規(guī)問(wèn)題的提出，教育引導(dǎo)學(xué)生在今后的佶息活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意到這些方面的問(wèn)題，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)的法律法規(guī)。二、教學(xué)對(duì)象分析高一年級(jí)學(xué)生通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有-?定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)，只是在使用信息技術(shù)進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，一些學(xué)生述存在著這樣和那樣的不良行為，網(wǎng)絡(luò)道徳觀念不是很強(qiáng)烈。因此，我們應(yīng)該使學(xué)生對(duì)信息安全法律法規(guī)有一個(gè)比較深入的了解，理

2、解自身良好的行為規(guī)范對(duì)信息社會(huì)的影響，使他們從身心兩方面得到鍛煉，成為信息社會(huì)守法公民的先鋒。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo):1、了解信息活動(dòng)過(guò)程屮存在的一些問(wèn)題及其危害。2、了解網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中的道德規(guī)范。3、了解國(guó)內(nèi)外信息安全方面的一些法律法規(guī)。（二）能力目標(biāo)：1、能夠利用各種途徑了解信息活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和造成的危害。2、能夠?qū)W握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道徳規(guī)范的知識(shí)。3、能夠掌握一些國(guó)內(nèi)外的法律法規(guī)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解在信息活動(dòng)過(guò)程中存在的消極因素，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的信息活動(dòng)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1＞

3、重點(diǎn)：（1）分析信息活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題、讓學(xué)生明白這些問(wèn)題對(duì)他們的身心健康會(huì)造成很人的影響，應(yīng)該給與重視。（2）通過(guò)前面的分析，讓學(xué)生了解在使川網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候應(yīng)該遵守一定的道徳規(guī)范。（3）通過(guò)讓學(xué)生完成任務(wù)查找國(guó)內(nèi)外在信息安全方面的法律法規(guī)，便學(xué)生了解信息活動(dòng)過(guò)程必須遵療哪些方面的法律法規(guī)。2.難點(diǎn)：（1）對(duì)信息安全法律法規(guī)的了解。（2）草擬一份“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的好學(xué)生”倡議書(shū)。五、教學(xué)策略與方法1、在木節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，主要采用“提出任務(wù)?學(xué)握知識(shí)?拓展視野”的線索組織內(nèi)容教師先創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、捉出任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)交流或者自己親身探索和實(shí)踐，去了解信息活動(dòng)屮

4、存在的各種安全問(wèn)題，并且掌握解決這些問(wèn)題方法。2、采用講解，探究，學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師播放崔真實(shí)的照片學(xué)生活動(dòng)設(shè)訃意圖學(xué)生觀看圖片由崔真實(shí)的事件來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中的問(wèn)題的思考教師向?qū)W工介紹韓國(guó)影星“崔真實(shí)”自殺的事件。教師提出問(wèn)題：導(dǎo)入新課*網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在哪些方面的問(wèn)題，造成了哪些危害？學(xué)生思考教師提出的問(wèn)題★除了技術(shù)手段之外，還應(yīng)該采用哪些手段來(lái)解決這些問(wèn)題？★青少年在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)時(shí)如何保護(hù)好自己、如何創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)壞境？任務(wù)1:學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷，列使學(xué)生產(chǎn)生“信息安請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際,

5、談i談在自己或自己身邊舉在信息活動(dòng)過(guò)程中存在全和我也有關(guān)系”的的人在網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中曾經(jīng)遇到過(guò)什么樣的問(wèn)題及有哪些方而的問(wèn)題，想法危害？教師指導(dǎo)學(xué)生完成P139的任務(wù)，總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)生閱讀139頁(yè)中的內(nèi)使學(xué)生更多地了解活動(dòng)中存在的問(wèn)題及其危害容信息活動(dòng)過(guò)程中存在什么樣的不良行為及造成的危害。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提到網(wǎng)絡(luò)道徳規(guī)范和背少學(xué)生閱讀教材中網(wǎng)絡(luò)道徳從理論上認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)年網(wǎng)絡(luò)文明公約。規(guī)范和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公道徳規(guī)范約。教師：由于崔真實(shí)并不是第一個(gè)被網(wǎng)絡(luò)“間接謀害”的藝人，因此，韓國(guó)警方除了擴(kuò)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的管理以外，韓國(guó)政府也積極著手修訂相關(guān)法律。

6、為預(yù)防網(wǎng)友以匿名方式散播惡意言論，計(jì)劃從11月起執(zhí)行“信息通信網(wǎng)法施行令修正案”。教師簡(jiǎn)單介紹我國(guó)和其他國(guó)家的涪息安全方面的立法情況。任務(wù)2：新教師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)：查找我國(guó)和其他國(guó)家在信請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀P141息安全方而的法律法規(guī)。的我國(guó)“計(jì)算機(jī)安全信息使學(xué)生進(jìn)一步了解安全相關(guān)法律法規(guī)”，每6國(guó)家法律法規(guī)，讓學(xué)課人為一小紐，查找我國(guó)和生養(yǎng)成良好的行為其他一些國(guó)家目前在信息規(guī)范。通過(guò)案例例分析，使學(xué)生對(duì)法律法規(guī)加深認(rèn)識(shí)。安全方血的法律法規(guī)教師提供案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析：案例1：破譯密碼竊取巨額郵政儲(chǔ)蓄資金甘肅黑客「“亠小厶、注q工曲“土血學(xué)生利用學(xué)到的

7、法律知識(shí)被判無(wú)期徒刑八葉?分析案件案例2：武漢男孩李俊編寫(xiě)了“熊貓燒香”病毒并進(jìn)一步幫助學(xué)生明確哪些行為是禁止的在網(wǎng)上傳播，獲取巨額資金教師創(chuàng)設(shè)情景、讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事：情景1：假如你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，冇人告訴你他可以幫你在網(wǎng)上公布他的一些情況并且攻擊他，你亠會(huì)同意嗎？學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事情景2：高中女生小麗最近收到網(wǎng)友耍求見(jiàn)面的邀請(qǐng),不知該如何辦,請(qǐng)你幫她出出主意。通過(guò)列舉一些出例，向?qū)W生提出問(wèn)題,讓教師：崔真實(shí)自殺事件后，韓國(guó)警方擴(kuò)大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的管理。為什么要實(shí)行上網(wǎng)“實(shí)名制"呢？某學(xué)校的貼吧屮竟然出現(xiàn)部分內(nèi)容粗俗下流，惡濁學(xué)工進(jìn)一步思考問(wèn)不堪，還有的針

8、對(duì)個(gè)別教師惡漫罵攻擊。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？比爾蓋茨說(shuō)的好，“在網(wǎng)絡(luò)中，沒(méi)學(xué)工思考教師捉出的問(wèn)題題，明白加