體育教學(xué)論文體育新課改論文

《體育教學(xué)論文體育新課改論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、體育教學(xué)論文體育新課改論文淺談如何做好體育課課后反思［摘要］課后小結(jié)”，也稱教學(xué)心得，教學(xué)筆記，課后記錄等，是關(guān)于教學(xué)得失的記錄，是一種務(wù)實(shí)的教研行為。它是課堂教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是很多教師最容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。［關(guān)鍵詞］新課改體育教學(xué)課后反思新課改要求教師課堂進(jìn)行藝術(shù)改革的同時(shí)，也要求教師及時(shí)進(jìn)行課后反思總結(jié)，課后小結(jié)是教師課堂教學(xué)的心得體會(huì)，必須抓住自己感受領(lǐng)悟最深的東西來寫，也就是把握感悟點(diǎn)。這個(gè)感悟點(diǎn)，或是教學(xué)的成功之處，或是教學(xué)的失誤之處，或?qū)俳虒W(xué)的困惑需要破解，或?qū)俳虒W(xué)的疑難

2、有待探討，等等。一是寫這些東西要求教師對(duì)課堂教學(xué)認(rèn)真回顧反思，將豐富的教學(xué)情感體驗(yàn)與冷靜的教學(xué)理性思考結(jié)合起來，通過比較分析，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的成敗得失，明確課后小結(jié)的主旨。例如，在計(jì)時(shí)跑時(shí)，要求女生250米跑進(jìn)50秒，第一組學(xué)生在報(bào)倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、1、0的時(shí)候，還沒有跑到的女生就會(huì)中途停了下來，事后查問原因，她們的回答是：“反止跑不到了就停下來了?！钡诙M練習(xí)的時(shí)候我們可以故意放慢了報(bào)數(shù)的速度，結(jié)果既是最后一個(gè)學(xué)生也能沖刺到終點(diǎn)，得到了較好的鍛煉效果，于是我們?cè)谡n后小結(jié)中可以寫道：“區(qū)別

3、對(duì)待,給學(xué)生信心，給學(xué)生希望?！倍沁x準(zhǔn)切入點(diǎn)。同一個(gè)感悟點(diǎn)，可從不同角度，不同層面切入。不同的切入點(diǎn)，所闡發(fā)的思想意義也會(huì)有所不同。寫課后小結(jié)時(shí)，要善于從自身感悟和教學(xué)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合中選準(zhǔn)小口徑切入口，以利記錄反映自己感悟最深，認(rèn)為最有價(jià)值的東西。例如：就上述例子，我們可以選準(zhǔn)一個(gè)小口徑切入口，只把男女學(xué)生多次跑250米的成績(jī)記錄在課后小結(jié)中，然后根據(jù)記錄的成績(jī)?cè)谡n后可以計(jì)算出男女學(xué)生所能承受的運(yùn)動(dòng)量，可以為今后上課安排運(yùn)動(dòng)量作出更加準(zhǔn)確、有效的依據(jù)。三是注重精要性。課后小結(jié)要求內(nèi)容精粹，言語

4、簡(jiǎn)要。寫在教案后面的課后小結(jié)，雖然篇幅短小，但內(nèi)容必須有份量，即要求內(nèi)容有價(jià)值，有特色，有新意，做到短而精。述說體會(huì)要言簡(jiǎn)意賅，闡述見解要…語道破的，剖析問題要?針見血，評(píng)析教學(xué)要畫龍點(diǎn)睛。課后小結(jié)耍達(dá)到精耍的耍求，既要重視思想方法的修養(yǎng)，又耍注意語言表達(dá)技巧的提高。例如：我們?cè)谏象w育課時(shí)，碰到學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)不積極,懶懶散散，沒有達(dá)到要求時(shí)，許多教師會(huì)在課后小結(jié)中寫上：學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)懶散，不充分，今后要加強(qiáng)。這樣僅僅只寫出了問題的存在，如果這樣寫：學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)懶散不充分，思想不重視，安排一節(jié)，準(zhǔn)備活

5、動(dòng)的作用'的理論課。這樣不僅寫出了存在的問題，還分析了問題，提出了解決問題的方案。四是堅(jiān)持及時(shí)性。體育教師從個(gè)別體育課堂教學(xué)獲得的具體細(xì)微的感悟和啟示，一般難得長(zhǎng)時(shí)間保留在頭腦里，有些頓悟，靈感更是稍縱即逝。因此，教師寫課后小結(jié)，應(yīng)盡可能在課后及時(shí)進(jìn)行，一般情況下不要超過當(dāng)天的時(shí)間，這樣就能及時(shí)準(zhǔn)確地記下教學(xué)過程包含著個(gè)性化體驗(yàn)和閃爍著創(chuàng)新思維火花的所感所悟。課后小結(jié)貴在求真，貴在堅(jiān)持！寫課后小結(jié)有如教海拾貝，日積月累，它就會(huì)在你面前展示一個(gè)五彩繽紛的世界，你就會(huì)從中體驗(yàn)到收獲的喜悅。寫課后小結(jié)

6、是為教學(xué)服務(wù)的，這就涉及到如何利用課后小結(jié)的問題。而在中小學(xué)體育教師中，忽視課后小結(jié)的利用，正是一個(gè)較普遍存在而又未引起注意的問題。在許多體育教師看來，教研組，學(xué)校檢查完了，課后小結(jié)的歷史使命也就完成了。究其根源，主要是對(duì)課后小結(jié)的應(yīng)用價(jià)值缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)踐表明，科學(xué)地利用課后小結(jié)，是充分發(fā)揮課后小結(jié)的作用，實(shí)現(xiàn)課后小結(jié)的寫作意義的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一、利用課后小結(jié)改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。課后小結(jié)記錄反映了體育教師課堂教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，失誤的教訓(xùn)，需要破解的困惑和有待探討的問題，等等，在后

7、繼的教學(xué)和下一輪教學(xué)的備課時(shí)，教師應(yīng)重視參考利用前面的課后小結(jié)，吸取前面教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教案設(shè)計(jì)，提高教案質(zhì)量，從而使課堂教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨向優(yōu)化。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，可幫助教師增強(qiáng)分析和處理教材的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的質(zhì)量。第二、利用課后小結(jié)培養(yǎng)教研意識(shí)，開辟教研園地。緊密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐開展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)是體育教師進(jìn)行教研的基本途徑。可以說，課后小結(jié)是聯(lián)結(jié)教學(xué)和教研的紐帶。根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際寫好課后小結(jié)，利用課后小結(jié)改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)了“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——

8、再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)，以至無窮"的認(rèn)識(shí)規(guī)律，而這也正是教學(xué)研究必須遵循的規(guī)律。這種實(shí)踐,認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)，有利于培養(yǎng)體育教師從理性的層面用科學(xué)的眼光審視教學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)體育教師對(duì)教學(xué)執(zhí)著追求和積極探索的精神，而這些正是教學(xué)研究必須具備的重要意識(shí)和思維品質(zhì)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)對(duì)寫過的課后小結(jié)適時(shí)“回頭看"，一則可加深對(duì)教學(xué)過程的反思，二則可對(duì)課后小結(jié)補(bǔ)充修止。這種“回頭看”，能幫助教師強(qiáng)化教學(xué)過程的理性思考，促進(jìn)教學(xué)認(rèn)識(shí)的深化。許多在教研領(lǐng)域取得成果的教師的實(shí)踐都證明，在總結(jié)自己