四上科學(xué)(青島版)第四單元備課

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1、第四單元空氣和水的力單元分析：木單元由《熱氣球上升的秘密》、《充氣玩具里的科學(xué)》、《小火箭》、《瓶“吞”雞蛋的秘密》、《水流有力量》五科組成，主要研究熱空氣上升、壓縮空氣有彈性、反沖、大氣壓力、水流的力量等方而的內(nèi)容。本單元內(nèi)容緊緊圍繞熱空氣比同體積的冷空氣輕、壓縮空氣有彈性、反沖、大氣壓力和水流冇力量等知識(shí)點(diǎn)展開探究，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力，體驗(yàn)成功的樂趣，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。本單元課與課之間以“水和空氣的力”為主線串聯(lián)為一體，第一課《熱氣球上升的秘密》主要是探究同體積的熱空氣比冷空氣輕等性質(zhì)，了

2、解熱空氣在生活中的作用?！冻錃馔婢?里的科學(xué)》、《小火箭》主要是探究壓縮空氣冇彈性和反沖現(xiàn)象，了解火箭的工作原理，學(xué)習(xí)制作小火箭?！镀俊巴獭彪u蛋的秘密》主要引導(dǎo)學(xué)生探究大氣壓力的存在及在生活中的應(yīng)用。《水流有力量》主要是探究水流的力量及水流力量的兩面性。課時(shí)安排：5課時(shí)13.熱氣球上升的秘密課標(biāo)要求：（4）地球的物質(zhì)Z三：空氣4.2T解人類對(duì)空氣性質(zhì)的利用。教材分析：教材首先展示煙囪、熱氣球和蒸饅頭籠等的圖片，意在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活小的熱空氣上升現(xiàn)象，進(jìn)而思考，熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)升起來？然后猜想，再根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)生活中的熱空氣現(xiàn)彖熟悉，對(duì)熱氣球非常感興趣，卻不

3、知其原因。經(jīng)過木課的探究，就能對(duì)熱空氣的受熱膨脹變輕的秘密弄明AT。教學(xué)目標(biāo)：1、知道科學(xué)探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較；能提出進(jìn)行科學(xué)探究的大致思路；能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明對(duì)生活等問題的重大影響；意識(shí)到要川學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善科學(xué)。3、學(xué)生能感知熱空氣的存在，知道空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升的性質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大塑料袋、紙蛇、紙傘、蠟燭、火柴、蒸發(fā)皿、瓶裝酒精、實(shí)驗(yàn)記錄表、課件。教學(xué)過程：導(dǎo)入：談話：老師為大家準(zhǔn)備了-?些圖片和錄像，請(qǐng)大家欣賞一下。播放課件：熱氣球圖片和點(diǎn)火升空的錄像。

4、問：剛才你看到了什么？關(guān)于熱氣球，你有什么感興趣的問題提出來？談話：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，提出了很多有關(guān)熱氣球的問題。這廿課我們就先來研究：點(diǎn)火后，熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)升起來？〈板書課題：熱氣球上升的秘密〉［設(shè)計(jì)意圖：把研究的問題定位在：點(diǎn)火后，熱氣球?yàn)槭裁瓷饋?，縮小了探究的范圍，使探究主題更加明確。］二、引導(dǎo)學(xué)生白主探究熱氣球會(huì)上升的秘密一）提出猜想1、談話：同學(xué)們猜一猜，點(diǎn)火后，熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)升起來？2、生猜測(cè)：點(diǎn)火后有熱氣，熱氣會(huì)把熱氣球頂上去。為什么這樣猜測(cè)？［設(shè)計(jì)意圖：1、讓學(xué)生明白猜測(cè)也是需要依據(jù)的；2、喚起學(xué)生的一些生活感知，比如：剛出籠的饅頭熱氣騰騰，煙囪的煙向上冒出……］

5、3、師補(bǔ)充講述：你的這種猜想包含有兩個(gè)方而：（1）點(diǎn)火后有“熱氣”（2）“熱氣”會(huì)升上去板書猜想。3、師講述：猜測(cè)很重要，可是，科學(xué)研究不能光靠猜測(cè)，要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證！二）引導(dǎo)學(xué)牛通過實(shí)驗(yàn)充分感知熱空氣的存在。1、談話：點(diǎn)火后有“熱氣”嗎？怎樣通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證呢？2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說方法：如用手感覺、用空瓶上套氣球來觀察……3、一生上前示范用手感覺的方法，師提示：當(dāng)未點(diǎn)火時(shí)，蠟燭上方有什么？師故意問：沒看見空氣呀？為什么說有空氣？［設(shè)計(jì)意圖：1、鞏固學(xué)綸對(duì)空氣的感性認(rèn)識(shí)，空氣是看不見，它無所不在；2、為學(xué)生認(rèn)識(shí)“熱氣”就是受熱的空氣做鋪墊］4、各小組選擇簡(jiǎn)單的方法來實(shí)驗(yàn)5、匯報(bào)：說一說

6、，在剛才實(shí)驗(yàn)中你感受到了什么？6、小結(jié)：通過親身實(shí)驗(yàn)，證明了點(diǎn)火后，確實(shí)有熱氣。熱氣也就是受熱了的空氣，簡(jiǎn)稱熱空氣?！窗鍟簾峥諝狻等?shí)驗(yàn)探究熱空氣會(huì)上升的性質(zhì)1、談話：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，大家還感受到熱空氣在向上升〈頂〉，熱空氣真的會(huì)向上升嗎？2、出示實(shí)驗(yàn)材料，并簡(jiǎn)介示范蒸發(fā)皿、酒精的用法：［提示注意安全用火。一旦著火,迅速用濕抹布蓋住你能否利用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想呢？3、生設(shè)計(jì)方案4、交流完善實(shí)驗(yàn)方案5、分組實(shí)驗(yàn)探究，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表［設(shè)計(jì)意圖：用記錄來引導(dǎo)學(xué)生更細(xì)致地觀察和感受空氣受熱后的體積變化、輕重變化、運(yùn)動(dòng)情況等］6、匯報(bào)：說一說實(shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象?〈住帶記錄表于投

7、影儀上展示VI「報(bào)〉7、小組討論：點(diǎn)火后塑料袋脹大了，說明了什么？塑料袋脹大時(shí)，手有種被向上拉的感覺，這說明了什么？〈根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)一一板書：空氣受熱體積膨脹；熱空氣在上升〉8、引導(dǎo)生小結(jié)：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會(huì)上升，熱空氣上升時(shí)就會(huì)訃塑料袋升上去。四）繼續(xù)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證熱空氣上升的性質(zhì)1、談話：老師述為大家準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)材料，（出示實(shí)驗(yàn)材料），看哪組最先利用它們讓紙蛇、紙傘轉(zhuǎn)動(dòng)起來。2、生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)3、討論：紙蛇、紙傘為什么能轉(zhuǎn)起來？4、引導(dǎo)生小結(jié)：