高考考前數(shù)學(xué)增分策略淺談

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1、高考考前數(shù)學(xué)增分策略淺談（成都列五中學(xué)四川成都610017）摘要：本文主要闡述了在數(shù)學(xué)高考之前，很多學(xué)生都感到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的盲目性，怎樣有效的提高高考數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)，特別制訂了對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)考綱的研究、復(fù)習(xí)策略的研究、以及考前指導(dǎo)和訓(xùn)練等研究的計(jì)劃。尤其是復(fù)習(xí)策略的研究中提到了重視數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)思想方法的研究。通過(guò)這四點(diǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)中能夠有針對(duì)性，提高數(shù)學(xué)解題能力，讓學(xué)生在最后的高考中數(shù)學(xué)能夠多得分。關(guān)鍵詞：高考數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)思想；復(fù)習(xí)策略；訓(xùn)練指導(dǎo)；學(xué)生心理；學(xué)習(xí)計(jì)劃高考是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要想在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)中脫穎而出，是萬(wàn)千考生努力追求的目標(biāo)。高考即將來(lái)臨，為了在今年的數(shù)學(xué)考

2、試中取得滿意的成績(jī)，在最后的1個(gè)多月里,怎樣有效地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，并突破數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的瓶頸取得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，是每一個(gè)高三考生所希望的。在這里，特制訂一個(gè)髙考50天數(shù)學(xué)增分計(jì)劃：一、對(duì)學(xué)生的研究對(duì)學(xué)生的研究包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、特點(diǎn)和考前心理的研究。由于不同學(xué)生的身心規(guī)律不同，因此對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)制定一個(gè)詳細(xì)而又適用的學(xué)習(xí)方案。以便適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律的需要。由于學(xué)生過(guò)高的估計(jì)自己，過(guò)高的期望和目標(biāo)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中而未達(dá)到過(guò)手的目的，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該像班主任那樣關(guān)注學(xué)生的心理，研究學(xué)生的心理狀態(tài)。應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（一）善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生的困惑。（二）加強(qiáng)交流，了

3、解情況，有針對(duì)性幫助學(xué)生解壓。（三）注意調(diào)查，找到學(xué)生"心病”的原因。（四）不斷鼓勵(lì)學(xué)生，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，賞識(shí)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恢復(fù)學(xué)生的自信。二、對(duì)考綱的研究2012年四川高考數(shù)學(xué)大綱和往年比較，本質(zhì)上沒(méi)有太大的變化。其命題的總體要求是，在保持整體穩(wěn)定的前提下，加大了創(chuàng)新力度的考查，形成以“立意鮮明，背景新穎，設(shè)問(wèn)靈活，層次清晰”的新特點(diǎn)，這必將有利于高校對(duì)創(chuàng)新人才的選拔和高中素質(zhì)教育的實(shí)施。高考數(shù)學(xué)試題遵循全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的規(guī)定，首先我們要認(rèn)真研讀《說(shuō)明》《考綱》,《考試說(shuō)明》和《考綱》是每位教師必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過(guò)研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“

4、怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生應(yīng)該明白高考題是由哪些知識(shí)構(gòu)成的，而且讓學(xué)生明白每一個(gè)題考得是什么知識(shí)，尤其是基礎(chǔ)題，應(yīng)該非常清晰。三、復(fù)習(xí)策略研究復(fù)習(xí)分兩階段：專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，專題強(qiáng)化結(jié)合若干個(gè)問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)，以問(wèn)題為核心。以點(diǎn)帶面連成一片?注重思維發(fā)散。以專題為體系；借題發(fā)揮，選擇基礎(chǔ)、能力并舉專題題組來(lái)訓(xùn)練，可縮短思維，節(jié)約復(fù)習(xí)的時(shí)間，在考試獲得高分。如：函數(shù)與數(shù)列、不等式的交匯，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、向量的交匯，向量與三角的交匯、三角與導(dǎo)數(shù)交匯，數(shù)列與函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、解析幾何等專題，有效的培養(yǎng)了考生將知識(shí)融會(huì)貫通的能力。1.以教材為本，合理發(fā)散數(shù)學(xué)高考試題，相當(dāng)多數(shù)量的基本題直接源于教材，即使是

5、綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的組合、加工和發(fā)展，充分表現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)作用。在備考復(fù)習(xí)中可讓考生再讀課本，挖掘蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想，整理歸納蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)方法，抓雙基時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)中檔解答題的過(guò)手，在抓中、高檔題解答題時(shí)。(1)應(yīng)突出“四點(diǎn)”①題目知識(shí)點(diǎn)；②入手點(diǎn)；③關(guān)鍵點(diǎn)；④易錯(cuò)點(diǎn)。(2)課本背景、高等背景(3)優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)由“講、練、想”三塊來(lái)組成.講：要求老師精講，分析知識(shí)點(diǎn)的縱、橫、深、透，用重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)怎樣組合、構(gòu)成新穎的綜合題，新穎的綜合題又怎樣分解成教材上對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)題?選擇典型和能力并舉的問(wèn)題來(lái)借題發(fā)揮。練：要求學(xué)生多練，在課堂練習(xí)時(shí)間一般不少于20分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)老師要關(guān)注學(xué)生

6、思維的變化與提高。想：留足學(xué)生思考以及相互討論與交流的時(shí)間。課堂上和課后如何關(guān)注學(xué)生如何真正落實(shí)過(guò)手.數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)后，一定要讓學(xué)生做到心中有數(shù)，知識(shí)真正過(guò)手。做到“五個(gè)必”：講必練、練必閱、閱必評(píng)、評(píng)必糾、糾必補(bǔ)。做好各章節(jié)的典型題目一定要讓學(xué)生自己過(guò)手，才叫真正掌握知識(shí)，否則會(huì)形成眼高手低，并用題組訓(xùn)練。1.在復(fù)習(xí)中重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的研究數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，高考中、高題就是數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)生成的新問(wèn)題.因此必須研究數(shù)學(xué)思想方法。常見(jiàn)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想方法有：1.函數(shù)與方程的思想2.分類討論的思想3.數(shù)形結(jié)合的思想4?轉(zhuǎn)化與化歸思想5.特殊到一般數(shù)學(xué)方法：換元法、配方法

7、、待定系數(shù)法、分析法、歸納法、分離變量法、反證法、參數(shù)法、消元法.四、考前的指導(dǎo)和訓(xùn)練的研究考前需要特別的關(guān)愛(ài)與支持學(xué)生。在高中最后復(fù)習(xí)的階段，確定更合理的具體目標(biāo)。關(guān)注考試技巧包括對(duì)各種題型的處理方法，合理的簡(jiǎn)化解題方法，試卷的書(shū)寫(xiě)表達(dá)，中檔題目如何不失分、難題如何多得分?？荚囆睦戆ㄒ云匠Ｐ膽B(tài)參加考試，克服考試的急燥、畏難心理，當(dāng)試題有難點(diǎn)卡住后，如何調(diào)整解題次序，如何克服這些難點(diǎn)給自己帶來(lái)的心理影響?考試技巧心理的訓(xùn)練不能僅僅在考試前談一下就行，良好