資源描述：
《高職院校體育教學存在的問題及對策探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校體育教學存在的問題及對策探析摘要當前，隨著我國社會的快速進步，素質(zhì)教育的進程也在不斷加快。而對于高職院校體育教育來說，其作為我國體育教育的重耍組成部分，仍然受到我國傳統(tǒng)教育觀念的影響，進而導致其發(fā)展變革較慢，同時也影響著我國索質(zhì)教育的整體發(fā)展進程。所以，需要進一步加強對于高職院校體育教學的研究。本文首先簡要介紹了我國目前高職院校體育教學所存在的問題，之后又進一步提出了解決體育教學存在問題的具體措施，最后対全文進行了全面的總結(jié)與概括。關(guān)鍵詞體育教學高職院校解決對策中圖分類號：G424文獻標識
2、碼：A1當前我國高職院校體育教學存在的問題1.1教育觀念落后現(xiàn)今，傳統(tǒng)的體育教學理念仍然深深地影響著我國目前的體育教學模式。這種傳統(tǒng)的教育體系，即從遵循“三個基本”的思路著手，進一步開展體育教學活動。而這種教育體系與當今人們新的體育觀念是完全相背離的，
3、口的體育教學觀念已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新形勢下的體育教學活動的目的。不可置疑的是，這種落后的體育教學觀念已經(jīng)對體育教學水平的提升產(chǎn)生了嚴重阻礙，因此，根據(jù)原有落后體育大綱的基礎(chǔ)上，重新制定新的體育教學方案是勢在必行的。當前，學校開展體育教學應(yīng)該以學生為主
4、體,按照學生的身體素質(zhì)、體育愛好程度等實施合理的體育教學計劃，讓學生首先對體育產(chǎn)生興趣，然后積極參與到體育運動中，進而達到強身健體的積極作用。1.2教學內(nèi)容和組織形式單一體育教學內(nèi)容和組織形式的單一化，是傳統(tǒng)教學模式遺留下來的主耍弊病Z-o在體育教學的過程中，學生在體育課上感受不到新鮮感，總是反復練習老師所教授的簡單項目，對于這種反復性的項目，學生極易產(chǎn)生厭倦感。這就足以說明，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容創(chuàng)新不足，缺乏新鮮感，無法激發(fā)學牛的積極性。而對于教學過程來說，通常情況下，每次上課老師都會按照嚴格的四步教
5、學法進行體育教學，即做準備活動、教學演示、學生練習、總結(jié)結(jié)朿。這四個部分雖然緊密聯(lián)系，但是老師在教學過程中總是采用灌輸式教學模式，從而忽視了學生接受的程度與練習的情況，這使得學生在體育課上提不起精神，缺乏活力，対體育教學質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。1.3教學手段落后，師資結(jié)構(gòu)不合理當前，在高職院校體育教學中存在教學手段落后、師資結(jié)構(gòu)不合理等問題，體育老師在教學中仍然沿襲老套的教學方式，教學理念跟不上時代的步伐，并口還存在教學懈怠等不良現(xiàn)象，這些問題亟待解決。體育教師應(yīng)該由充滿活力的中青年教師擔任，但是就高
6、職院校的體育教師隊伍來講，這種具有年齡優(yōu)勢的體育老師少之又少。高職院校對體育教學經(jīng)費、教學研究等方面重視度不夠，也是導致體育教學質(zhì)量不高的一大原因。1.4教師只重視教學技能，忽視運動技能隨著現(xiàn)代多媒體教學的大力推廣，休育老師在教學過程中也開始大量使用多媒體教學，這使得老師在教學中無法給學生演示的一些動作，可以通過多媒體課堂上給學生展示出來。然而，這種技術(shù)的應(yīng)用導致體育老師運動技能下降，體育老師對于一些稍難做的動作就可以通過多媒體教給學牛，使自己從艱難的練習屮解脫出來。這種教學方式雖然形象，但缺乏牛
7、動性、真實性，非體育專業(yè)生在體育課上是缺乏練習能力的，如果老師不是身體力行進行教授，學生是難以學會的，逐漸便會喪失對體育課的熱情。因此，老師不應(yīng)該為了省事而忽視了學生運動技能的培養(yǎng)和提高，要在具體的教學實踐中提升學生運動技能。1.5學生在教學過程中缺乏主動性體育教學應(yīng)當以學生為中心，根據(jù)學生具體情況開展體育教學活動，這樣才能夠提高學生參與體育活動的積極性，在體育活動中真實受益。但是，目前的現(xiàn)狀卻是學校在進行體育教學中，還是實行老師講解、演示、指導的模式，在體育場上基本是以老師為主體的。老師在講解所
8、學內(nèi)容時往往是自己一人“獨唱”，學生基本沒有發(fā)言提問或者建議的機會，在老師演示的過程中學生也只是站在一邊看著老師的動作，之后再進行模仿。這種教學模式，嚴重阻礙了學生體育課上的主動性、積極性，久而久Z連體育課都不愿意上了。2解決高職院校體育教學問題的具體措施2.1轉(zhuǎn)變教學觀念轉(zhuǎn)變體育教學理念是解決高職院校體育教學問題的首要之舉，教學理念是知道教學實踐的關(guān)鍵因素，理論得不到變革和創(chuàng)新，在實踐中就要出問題，從這種意義上來說，教學實踐的基礎(chǔ)即為教學理念，二者有著緊密的聯(lián)系。高等職業(yè)院校應(yīng)該重視體育教學，在
9、體育教學方面加強資金投入、人才隊伍建設(shè)，積極探究新的體育教學理念，研究新型體育教學模式，深刻認識體育教學的內(nèi)涵及意義，確立“終身學習體育知識，終身進行體育活動”的教學目標，致力于培養(yǎng)學牛長期進行體育鍛煉的習慣，讓學生主動加入到體育運動當中，體會體育運動的積極作用。目前我國的體育教學理念與國外體育教學理念差距較大，因此，我國應(yīng)該加強與國外學校體育教學部門的對話，虛心學習他們超前的體育教學理念和教學方法，爭取在很短的時間內(nèi)趕上他們，使我國的體育教學水平有一個質(zhì)的提高。除此之外，高職學校
