在書法中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)教學(xué)反思

《在書法中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、在書法中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)教學(xué)反思書法作為基礎(chǔ)教育的一門課程，剛剛開設(shè)。中國書法具有工具性和人文性的雙重特征。它既是書寫的工具，又是中華傳統(tǒng)文化的載體，凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，成為中華文化的重要符號(hào)。中國書法已有三千多年的歷史，是古人智慧的結(jié)晶，是我們祖先留給我們的一筆巨大的精神財(cái)富。隨著時(shí)代的發(fā)展，書法的文化價(jià)值，人文特征來，愈來愈突顯，愈來愈受到重視，從書法具有的特征和功能出發(fā)，國家決定將書法列入基礎(chǔ)教育課程。并且明確了書法課程的目標(biāo)，教育部頒發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的提出與實(shí)施，對(duì)書法課堂教學(xué)內(nèi)核、教育要素、

2、實(shí)施路徑、評(píng)價(jià)導(dǎo)向，等等問題的規(guī)范，又一次吹響了書法教育向培養(yǎng)學(xué)生'‘核心素養(yǎng)”進(jìn)軍的號(hào)角。這些核心素養(yǎng)的形成，絕非一日之功,需要我們每一個(gè)書法教師在長期的教育實(shí)踐中辛勤耕耘。下面我就此談一談我的想法。一、應(yīng)規(guī)規(guī)矩矩的寫字，這是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，它能培養(yǎng)學(xué)生沉著鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。郭沫若先生，曾經(jīng)這樣說過，要把字寫的合乎規(guī)范、比較端莊干凈容易認(rèn)，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力。規(guī)規(guī)矩矩的寫首先得坐的規(guī)矩，正確拿筆，不僅關(guān)系到能不能真正寫美觀，更是關(guān)系到學(xué)生在書寫過程中能否保持健康的體格，甚至關(guān)系到孩子

3、的心里個(gè)性和健康成長，學(xué)生長期堅(jiān)持書法訓(xùn)練，一點(diǎn)一橫等書寫看似輕松事，但不去認(rèn)真臨摹，仔細(xì)品位要想寫好也會(huì)感到困難。學(xué)習(xí)書法能夠潛移默化的改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)仍至今后的發(fā)展都是極有益處的。二、學(xué)習(xí)書法可以陶冶學(xué)生性情，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。書法不是停留在技巧層面的藝術(shù)，他直接和人的精神境界相通。當(dāng)學(xué)生欣賞陶醉在一幅幅優(yōu)美字畫中時(shí)，他們可能還不知道，每一件作品背后的艱辛與付出。只要你找一找資料一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪一位書法大師都是歷經(jīng)多年磨練而功成名就的。所以，為了寫

4、好書法，需要一點(diǎn)一畫成百上千次的臨寫。當(dāng)看到通過自己的不懈努力而完成的一件件優(yōu)秀作品時(shí)無不為之喝彩，這樣就會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子養(yǎng)成堅(jiān)毅不拔持之以恒的性格，這種良好的品質(zhì)將會(huì)受益終身。三、學(xué)習(xí)書法還可以培養(yǎng)學(xué)生靜心養(yǎng)氣的性格，有益于學(xué)生的身心健康。學(xué)習(xí)書法靠的是手指手腕以及手臂的力量，經(jīng)常寫字有益于大腦的生長發(fā)育。長時(shí)間的學(xué)習(xí)書法、練習(xí)寫書、可以使學(xué)生丟三落四心浮氣躁的性格戒掉，經(jīng)過一段時(shí)間的書法訓(xùn)，學(xué)生大多數(shù)都能平心靜氣的寫字。培養(yǎng)了學(xué)生平心靜氣性格，對(duì)孩子以后的發(fā)展非常有益。四、老師的引領(lǐng)可以讓學(xué)生感受漢字和書法的魅力，

5、提高學(xué)生審美能力和文化品位。我們知道，一張端正規(guī)范，整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評(píng)，一手漂亮的字，將對(duì)人的一生影響深遠(yuǎn)。對(duì)于書法的美，人們?yōu)橹潎@的不勝枚舉。學(xué)生隨著書法水平不斷提高，將更有助于書法的鑒賞與品位，無形中情趣受到熏陶，感情為之滲透、人格為之感染。這樣的兒童少年人格魅力就很難想象，課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)彰顯的淋漓盡致。書法被譽(yù)為：無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。書法在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在他發(fā)展和傳承的過程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了世界的稱頌。繼承發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更

6、是習(xí)總書記號(hào)召全體民眾為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗具體展現(xiàn)，中華兒女責(zé)無旁貸。民族文化自信增強(qiáng)、愛國情懷覺醒，又一次完美展現(xiàn)了書法課程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)形成的巨大功力。