資源描述：
《怎樣在教學中培養(yǎng)學生的審美能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、怎樣在教學中培養(yǎng)學生的審美能力文章來源初中教師網(wǎng)ww91m隨著社會的發(fā)展和時代的進步，人們的物質(zhì)生活不斷提高，對于精神方面的需求也不斷提升。人們把審美素質(zhì)作為衡量人才素質(zhì)高低的標準之一，審美素質(zhì)更是日益成為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民族素質(zhì)提高的重要基礎(chǔ)。因此，審美能力的提高要通過審美教育來實現(xiàn)，審美教育的基本任務(wù)就是幫助學生樹立正確的審美觀點，培養(yǎng)學生的審美情趣，感受美、鑒賞美，并發(fā)展學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。美學家認為審美教育要從審美形態(tài)教育和美感教育兩方面進行。審美形態(tài)教育是培養(yǎng)人對自然界中和千變?nèi)f化的美的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)品的形態(tài)、形式、風格的鑒賞、識別能力。美感教育是培養(yǎng)人建立健
2、全審美心理結(jié)構(gòu)，提高人的審美的感受、情感、想象與理解等心理能力，并使之相互協(xié)調(diào)，最終使人具有敏銳的審美知覺及對沒的欣賞力和創(chuàng)造力。農(nóng)村小學美術(shù)課的審美教育亦要達到教學目的，應從以下幾方面進行。農(nóng)村小學怎樣在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力呢？首先，美術(shù)教學要激發(fā)學生的興趣，亦是學生的好奇心和想象力。興趣是學生學習的原動力，學生的學習興趣越高，審美教育的教學效果就越好。因此，培養(yǎng)學生的審美能力，首先是激發(fā)學生的學習興趣，而興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是教師要把審美的因素有機地滲透到教學過程中，用生動有趣的形式或語言進行傳授，充分地激發(fā)學生對學習的情感體驗和興趣，調(diào)動學生的學習積極性。教師做好充分的
3、課前準備。課前教師可以收集一些與課堂教學有關(guān)的兒歌、童謠、故事、有趣的課堂游戲、謎語等，把學生的學習興趣極大地調(diào)動起來。課堂欣賞內(nèi)容的選擇要符合學生的年齡特點，同時能激發(fā)學生的學習情趣。教師也可以在教學手段上采取各種形象的方式，如電視、錄像、范畫、切身體驗等引導學生增加直觀形象的感受，提高審美的能力。第二，引導學生欣賞高水品德美術(shù)作品。讓學生從小接觸高水品德美術(shù)作品，豐富學生的形象儲存。學生通過欣賞美術(shù)不僅多角度的學習和認識了自然的美和美術(shù)作品索蘊含的材質(zhì)、形式、內(nèi)容特征，而且通過了解還能逐步提高視覺感受的能力和掌握用語言、文字表達自己感受和認識的基本方法，培養(yǎng)學生熱愛祖國、崇尚
4、文明的思想感情。學生的美術(shù)欣賞可以是專題欣賞，也可以是進行隨堂欣賞。教師引導學生以直觀的方式感受美術(shù)作品中的造型和色彩。然后讓學生進行分組討論，交流各自的觀點，激發(fā)學生的學習興趣，討論結(jié)束后，教師對作品的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景進行解釋和分析。最后，讓學生將自己對作品的感受和認識以口頭或書面的形式表達出來，學生表達的過程就是一個體驗的過程。在這個過程中，學生可以進一步深入感受和理解作品的內(nèi)涵，在學生欣賞的過程中，教師要善于觀察分析學生的特點，由于學生的生沒經(jīng)驗不足，容易在欣賞過程中出現(xiàn)偏差,這時就需要教師的引導，是學生向正確的審美方向發(fā)展。第三，要培養(yǎng)學生學會欣賞自然，學會欣賞生活，在
5、自然和社會生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，并學會欣賞美。學生的審美教育離不開自然和社會生活，對于農(nóng)村學生條件優(yōu)越。教師通過有組織、有計劃的活動把學生帶到大自然中去，讓學生感受到自然中美的存在，引導學生觀察生活中所見到的景象，通過對自然界景物特征的了解去領(lǐng)悟大自然的美感蘊意，使學生的審美能力逐步提高，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的美好情懷。第四，在美術(shù)教學中，教師應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，并進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，放開手，放大空間，讓學生通過比較，討論等方法，親身體驗、思考、鑒別、判斷提高學生的審美趣味。教師通過對學生在美
6、術(shù)教學過程中審美能力的培養(yǎng)，必將提高學生的審美情感、感受、想象與理解等心理能力，并使之協(xié)調(diào)，最終使學生具有敏銳的審美知覺以及對美的欣賞力和創(chuàng)造力。文章來源初中教師網(wǎng)ww91m
