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《淺談快樂教育是教育教學(xué)的取勝之道》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談快樂教育是教育教學(xué)的取勝之道=1=1英山縣楊柳中學(xué)吳剛前日，全縣初三競賽優(yōu)錄成績又已揭曉，我校以過一中優(yōu)錄成績占比全縣農(nóng)村中學(xué)第一的成績獨占鰲頭，（其中祝壘同學(xué)還過了黃高優(yōu)錄線），細(xì)數(shù)近一二十年的中考錄取情況，我校無論是黃高錄取率，還是一中過線率，都是位居全縣前列，競賽輔導(dǎo)更是一枝獨秀，笑傲英山農(nóng)村初中教育前列，在驕人成績?nèi)〉玫谋澈?，我們總結(jié)岀一條成功的秘訣：實施快樂教育是我校教育教學(xué)長盛不衰的取勝之道。筆者認(rèn)為，好的教育教學(xué)方法無非分為三個檔次：一是汗滴禾下法；二是傾情融注法；三是快樂教育法。唐朝“短李”（李紳）詩云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆
2、辛苦?！闭Z重心長告誡我們種田很辛苦，要愛惜糧食，這要拿到教育教學(xué)上，就是皓首窮經(jīng)，勤奮耕耘。老師要把一切精力和時間都用在教學(xué)上，也耍求學(xué)生把所有時間和心思都用在學(xué)習(xí)上，雙方共同努力，結(jié)果師生雙方都很累，教學(xué)成績也還過得去，家長、社會也較滿意，但收效令教學(xué)雙方都不很滿意，我們稱之為“勤扒苦做型”即第一檔次“汗滴禾下法”O(jiān)隨著時代的推進(jìn)，教學(xué)也在不斷地改革創(chuàng)新，現(xiàn)今更多的教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師的主導(dǎo)作用更多體現(xiàn)在點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點和自覺性上，也就是老話常說的“曉之以理，動之以情”。老師的滿腔熱情喚起學(xué)生的熱情滿腔，由學(xué)
3、生喜歡尊重你這個老師，進(jìn)而喜歡你所帶的這門課程，甚至推而廣之喜歡所有課程的學(xué)習(xí)，熱情激發(fā)興趣，興趣帶來效率，教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“勤扒苦做”的做法，即第二檔次“傾情融注法”。當(dāng)然，千個道士千個法，我認(rèn)為，最好的教學(xué)模式，還是“快樂教育法”。何謂快樂教育法？簡而言之，就是老師快快樂樂地教，學(xué)生快快樂樂地學(xué)。老師和學(xué)生在學(xué)校這塊育人園地里快樂學(xué)習(xí)、快樂成長、快樂工作、快樂生活。教師不被“傳道、授業(yè)、解惑”所苦，學(xué)生不被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所累，讓教學(xué)成為快樂的體驗，讓成長成為快樂的精細(xì)，讓生命成為快樂的感悟?？鬃诱f“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)
4、就像與遠(yuǎn)方來的朋友相聚一樣是一件快樂的事，幸福的事。他老人家還說“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽”，會學(xué)習(xí)的人既聰明又快樂，客觀的說，學(xué)習(xí)對于愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人而言,的確是一件快樂的事，但對更多的學(xué)生而言，年復(fù)一年，周而復(fù)始的學(xué)習(xí)確實不免枯燥無味，青燈黃卷瞑思苦想帶來疲倦也是客觀事實，因而現(xiàn)今厭學(xué)、逃學(xué)、不學(xué)的學(xué)生也并非個別現(xiàn)象，而是普遍存在。作為教育工作者，就應(yīng)站在歷史的高度上，認(rèn)識和把握好教育的客觀規(guī)律，把學(xué)習(xí)真正變?yōu)榭鞓返氖?，以自身“誨人不倦”感染學(xué)生“學(xué)而不厭”。朱熹（宋理學(xué)家）“存天理，滅人欲”追求快樂是人之本性，是“天理”，我們只有改良
5、、改善我們的教育，使受教育者享受到快樂，教育才能產(chǎn)生功效，才能走向成功。而要真正達(dá)到快樂教學(xué)的體驗與效果，我認(rèn)為要做到以下幾點:1、老師必須是快樂的，即老師應(yīng)采用“微笑教學(xué)法”O(jiān)老師的心情是高興的，爽朗的，那么老師講的這一堂課也必然是開放、積極、生動、快樂的。如果老師把在家庭里、社會上遇到的負(fù)面情緒帶到課堂上來，授課時動輒發(fā)脾氣，一有不順就拿違紀(jì)學(xué)牛?出氣，這樣還能把這堂課教好嗎？2、不惟“講授”,力主“引導(dǎo)”。我們經(jīng)常說“授之以魚，不如授之以漁”o教給學(xué)生“學(xué)會”，怎么比得上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。前者只是量變，后者才是質(zhì)的飛躍。為此，新時代的老師必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中注
6、入式、滿堂灌的呆板教學(xué)方法，接納、采用、活用各種各樣的新式教學(xué)方法，如情景引導(dǎo)法，自主設(shè)問法，分組討論法，目標(biāo)學(xué)習(xí)法等，老師在各個教學(xué)活動中只能是引導(dǎo)、旁敲側(cè)擊，學(xué)生才是教學(xué)活動的主體、主人。3、教法靈活，善于運用多媒體教學(xué)。生產(chǎn)工具的改進(jìn)才能導(dǎo)致生產(chǎn)力的快速發(fā)展和質(zhì)的飛躍。同理，好的教學(xué)方法和新式教具的革新同樣能帶來教學(xué)效果的大幅度提升，如果老是滿足于“一張嘴來，一枝粉筆，一本書來，說個不息”，不但學(xué)生聽課乏味，你自己講得唾沫橫飛，口干舌燥,可這樣有意思嗎？效果也就要大打折扣了。近幾年各級學(xué)校普及了多媒體教學(xué)設(shè)備，許多青年教師順勢而為，都取得了較好的教學(xué)效果。4、情
7、景感悟法，以“快樂”引領(lǐng)“快樂”。這一點有點類似于前面談到的“傾情融注法”，但又有區(qū)別，我們曉之以理，動之以情，不單是為了激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、熱情、效果，更重要的是要以師者的快樂情緒感染、催化學(xué)生，不但老師教得高興，而且學(xué)生也學(xué)得快樂，從而達(dá)到“一花引得百花開，百花綻放春滿園”的最佳教學(xué)效果。這就要求老師要有智者的淵博學(xué)識，仁者的寬廣胸懷，“不以物喜，不以己悲”，再多的社會負(fù)面影響都不能波及你的情緒，走上課堂，你就應(yīng)該是一個快樂的天使。當(dāng)然要達(dá)到快樂教學(xué)的目標(biāo)效應(yīng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種方法，我這里要說的是，快樂是非常重要的。在孔夫子那里，做人的最高境界是仁，
