資源描述：
《滿(mǎn)園德育盡芳菲(匯報(bào)材料)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、滿(mǎn)園德育盡芳菲海勃灣區(qū)第二小學(xué)德育工作介紹海勃灣區(qū)第二小學(xué)始建于1958年，半個(gè)世紀(jì)的滄桑巨變?nèi)皰呙枇怂N(yùn)含深處的熱情、執(zhí)著與自強(qiáng)，也鑄就了她堅(jiān)韌不拔的脊梁。五十多個(gè)春秋，她始終得到上級(jí)黨政部門(mén)和教育行政部門(mén)的關(guān)注與厚愛(ài)，辦學(xué)條件發(fā)生了巨變。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持人性化管理。在老師中倡導(dǎo)“舒心工作，幸福生活,在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己”；在學(xué)生中倡導(dǎo)“互尊互愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)，共度美好的生命歷程為廣大師生彰顯美好個(gè)性，釋放生命潛能，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的文化氛近年來(lái)，二小始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，秉持“為每一位
2、學(xué)生的終身發(fā)展奠基"的辦學(xué)理念，把德育工作擺在了學(xué)校工作的首要位置。如今，二小正以“環(huán)境育人、管理育人、教書(shū)育人、活動(dòng)育人”這一特色教育模式，開(kāi)創(chuàng)了德育工作管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的新局面，用創(chuàng)造性的勞動(dòng)奏響了德育這支永恒的旋律。德育特色切入點(diǎn)之一：環(huán)境育人環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)?。滲透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育，這種不露痕跡的教育又常常是最能入腦入心的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)多次研討，確定了校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識(shí)的殿堂，也是文化教育的圣地。教學(xué)樓內(nèi)的走
3、廊文化設(shè)計(jì)以鮮艷明快的色彩和獨(dú)特的內(nèi)容彰顯出二小深厚的文化底蘊(yùn)和育人特色。一樓的“名人篇”，圖文并茂，活潑新穎；二樓的“修德篇”，以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的形式向?qū)W生詮釋著忠、孝、禮、義、仁等思想；三樓的“科技篇”，展示了從古到今的各類(lèi)科技發(fā)明；四樓的“藝術(shù)篇”，展示了剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法、下棋等藝術(shù)的由來(lái)；樓梯間還設(shè)計(jì)了清新淡雅的溫馨提示、格言警句，美言美語(yǔ)，觸動(dòng)心靈，陶冶情操。這樣獨(dú)特的校園文化氛圍顯示了二小人在德育教育中發(fā)展創(chuàng)新的智慧與情懷，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人格塑造更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。在大的校園
4、文化引領(lǐng)下，二小在班級(jí)特色文化建設(shè)上，也盡顯教師和學(xué)生的創(chuàng)造力，從而改善班風(fēng)班貌，形成了班班有特色,人人有需求的班級(jí)文化建設(shè)氛圍。人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境改變了人。二小學(xué)生常說(shuō)這樣一句話(huà):“我們熱愛(ài)我們的學(xué)校，我們珍愛(ài)我們身邊的環(huán)境，猶如關(guān)注自己的儀表。我們將盡力做好每一件有利于學(xué)校環(huán)境的事情，無(wú)論大小?！钡掠厣腥朦c(diǎn)之二：活動(dòng)育人種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。德育活動(dòng)是德育最生動(dòng)的載體，在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中把德育認(rèn)知內(nèi)化為學(xué)生的德育行為，是德育工作產(chǎn)生實(shí)效的最佳方法。無(wú)論是愛(ài)國(guó)主義教育還是理想前途教育，無(wú)論
5、是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還是道德教育，二小都融入到了生動(dòng)的教育活動(dòng)和學(xué)生的自治管理之中。一、德育常規(guī)活動(dòng)精彩紛呈常規(guī)活動(dòng)一：特色國(guó)旗班展風(fēng)采我校實(shí)行國(guó)旗班升旗任務(wù)輪流制度，即每個(gè)班級(jí)選出三位表現(xiàn)優(yōu)秀或進(jìn)步很大的學(xué)生做升旗手，各班輪流承擔(dān)升旗、護(hù)旗任務(wù)。升旗完畢后，升旗手代表介紹班級(jí)特色、班級(jí)亮點(diǎn)，讓全校師生了解每一個(gè)國(guó)旗班的特色。這一展示舞臺(tái)使升旗儀式發(fā)揮了更實(shí)際的愛(ài)國(guó)主義教育作用，讓學(xué)生自主參與成為整個(gè)升旗活動(dòng)的主體，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)出班級(jí)、個(gè)人的亮麗風(fēng)采。常規(guī)活動(dòng)二：德育之花月月綻放我校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用
6、重大節(jié)日，以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做到了教育月月有主題，活動(dòng)周周有創(chuàng)新，收到了較好的效果。各月的主題分別為：三月——紅杏枝頭春意鬧：每年的3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日，爭(zhēng)做小雷鋒也一直是我校少先隊(duì)員的行動(dòng)指南。大隊(duì)部利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、中隊(duì)會(huì)等大力宣傳雷鋒事跡并組織小隊(duì)員們走上街頭，清洗貼在墻頭、電線(xiàn)桿上的“城市牛皮癬”，打掃學(xué)校周邊地區(qū)的垃圾，美化我們的家園；高年級(jí)的隊(duì)員主動(dòng)還拉起了低年級(jí)隊(duì)員的手，排路隊(duì)、搞衛(wèi)生、出板報(bào)……好人好事層出不窮。四月一一春雨蒙蒙潤(rùn)心田：清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的紀(jì)
7、念祖先的重要節(jié)日，也是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī)，在清明節(jié)來(lái)臨之際，我校大隊(duì)部認(rèn)真組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日.清明”主題教育活動(dòng)：一是組織各中隊(duì)學(xué)生收集資料，讓學(xué)生逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵。二是利用清明節(jié)的三天假期，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，感受清明文化，我們安排一、二年級(jí)誦讀清明小詩(shī)；三、四年級(jí)制作“我心目中的英雄”手抄報(bào)；五、六年級(jí)：誦讀英雄贊歌。三是開(kāi)展文明禮儀教育，教育學(xué)生并通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)大力宣傳文明祭掃，提倡鮮花祭掃等新的祭掃方式，培養(yǎng)文明、健康、富有時(shí)代特點(diǎn)
8、的祭掃習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步。五月一一五月節(jié)約進(jìn)萬(wàn)家：我校將每年的五月份活動(dòng)主題定為“節(jié)約伴我行”，內(nèi)容涉及生活節(jié)儉，能源節(jié)約，環(huán)境保護(hù)，校園建設(shè)，節(jié)約方法等多個(gè)方面。學(xué)生們唱著節(jié)約歌，背著節(jié)約詩(shī)，收集節(jié)約圖片，制作“我的低碳生活”倡議卡,豐富多彩的節(jié)約活動(dòng)風(fēng)行校園。通過(guò)這一系列活動(dòng)，引導(dǎo)和教育孩子積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型校園,節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。六
