第7課技巧：各種姿勢(shì)前滾翻

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1、小學(xué)三年級(jí)各種姿勢(shì)的前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)桃園路小學(xué)部張維維時(shí)間19、6、14班級(jí)三（11）人數(shù)41教者張維維課型新授課課題學(xué)習(xí)：各種姿勢(shì)的前滾翻游戲：人形拱橋教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解前滾翻，懂得怎樣自我保護(hù)。2、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。3、心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：表現(xiàn)自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑2、難點(diǎn)：后腦勺、肩、背、臀部依次著墊，方向正。順序教學(xué)內(nèi)容組織形式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、師生問好2、報(bào)告人數(shù)3、檢查服裝。4、宣

2、布課的內(nèi)容和任務(wù)。5、安排見習(xí)生。二、熱生活動(dòng)1、激趣慢跑（順時(shí)針）2、動(dòng)感健身操1、組織形式：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€2—1、組織形式：1教師語(yǔ)言要清晰。口令準(zhǔn)確22—1、教師激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)孩子熱身慢跑。2—2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行健身韻律操。1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。要求：快、靜、齊2—1、學(xué)生認(rèn)真聽口令和老師做動(dòng)作，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2—2、學(xué)生跟著動(dòng)感音樂進(jìn)行健身操練習(xí)。334弱基本部分一、前滾翻口訣一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像皮球。動(dòng)作要領(lǐng)：由蹲撐開始，兩手撐墊，同時(shí)曲臂低頭，然后兩腳

3、蹬地，提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)，滾動(dòng)時(shí)后腦、頸、肩、背、臀依次著墊。最后抱小腿成蹲撐重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑難點(diǎn)：后腦勺、肩、背、臀部依次著墊，方向正。二、分組練習(xí)，教師口令指揮1、掛圖展示，小組探究，初步建立動(dòng)作表象。2、兩人一組相互保護(hù)練習(xí)（2—4組）3、一人一組下頜、腹部、膝蓋、夾紙片練習(xí)（2—4組）4、一人一組直線練習(xí)5、完整動(dòng)作練習(xí)，四人一組順時(shí)針連續(xù)滾動(dòng)練習(xí)6、過渡到四人一組連續(xù)滾動(dòng)多個(gè)直線前滾翻練習(xí)。1—1組織形式：2—1組織形式2—1掛圖展示、設(shè)疑探究（小組談?wù)?，建立初步?dòng)作表象）2—2歸納提煉、講解

4、示范教師示范動(dòng)作，邊講解邊示范。（正、側(cè)面）引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作方法，并示范。2-3分層練習(xí)、逐步推進(jìn)◆低頭看天、搖小船游戲◆兩人一組，相互保護(hù)與幫助練習(xí)完整動(dòng)作◆兩人一組有針對(duì)性練習(xí)（低頭含胸、團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑成直線）◆一人一組挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻練習(xí)?！舳嗳撕献?，創(chuàng)新不同姿勢(shì)的前滾翻。2—4注重差異、分站學(xué)練有針對(duì)性的進(jìn)行糾錯(cuò)（下頜夾絲帶、將墊子至于練習(xí)者上方學(xué)生團(tuán)身使不觸墊子、在墊子上畫上直線要求學(xué)生滾成直線）2—5大膽交流、成果展示◆邀請(qǐng)做得好的學(xué)生示范1—1學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，積極思考，認(rèn)真練習(xí)2—1學(xué)生聽從教

5、師指揮，自主練習(xí)2—2學(xué)生相互找錯(cuò)誤2—3根據(jù)自己薄弱環(huán)節(jié)自主練習(xí)305中度三、游戲“鉆人體拱橋”2—1組織形式2—6課課練、增強(qiáng)技能◆人形拱橋游戲3—1教師講解游戲方法和規(guī)則3—2組織游戲3—1學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。3—2學(xué)生積極參加游戲。結(jié)束部分一、放松操二、課堂小結(jié)。三、下課師生再見。組織：四列橫隊(duì)€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€1、教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)，口令指揮放松部位。2、學(xué)生談收獲。3、總結(jié)本次課內(nèi)容。1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。2、使身體好人心理上得到放松。3、下課收放器材。5弱場(chǎng)地器

6、材籃球場(chǎng)體操墊46個(gè)掛圖8幅，展板一張，表?yè)P(yáng)貼紙若干、音響一臺(tái)等。教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)“前滾翻”教學(xué)反思桃園路小學(xué)張維維本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《前滾翻》，我在這節(jié)課設(shè)計(jì)過程以“健康第一的指導(dǎo)思想”為原則，以《體育與健康教學(xué)大綱》為準(zhǔn)則準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“樂學(xué)”貫穿整個(gè)教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，分散與集中練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性。本課的教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑，難點(diǎn)：后腦勺、肩、背、臀部依次著墊，方向正。在教學(xué)中我給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的

7、機(jī)會(huì)。結(jié)合我校的場(chǎng)地器材，采用情境導(dǎo)入，設(shè)置自然災(zāi)害情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)知識(shí)的同時(shí)連接到本課內(nèi)容，以小游戲低頭看天和搖小船游戲?qū)?，并提問該游戲與前滾翻有什么關(guān)聯(lián)呢？學(xué)生深思后紛紛舉手回答。歸納學(xué)生的見解為：這兩個(gè)動(dòng)作是前滾翻的組成部分，緊接著教師做一個(gè)完整的動(dòng)作示范，歸納宗匠，講解示范，從而給學(xué)生建立安完整的動(dòng)作表象，通過講解示范讓學(xué)生更直觀的明確前滾翻的動(dòng)作技巧，然后組織學(xué)生分組練習(xí)，1、兩人一組互幫互助練習(xí)；2兩人一組團(tuán)身練習(xí)；3、一人一組低頭含胸練習(xí)；4、一人一組滾直線練習(xí)；5、四人一組相互合作創(chuàng)新；我觀察到

8、部分學(xué)生有的團(tuán)身不夠緊，有的沒有低頭，還有的沒有抱小腿等，所以我就針對(duì)各種問題設(shè)計(jì)了不同部位夾紙片練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到相對(duì)部位的動(dòng)作要領(lǐng)，滾動(dòng)必須要團(tuán)身，在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范、表演，然后再進(jìn)行師生評(píng)價(jià)。給做的好的同學(xué)以鼓勵(lì)，大大激發(fā)了老師再根據(jù)學(xué)生展示