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《男（女）生成套動(dòng)作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《技巧課燕式平衡接前滾翻成直角坐課例》一、教學(xué)設(shè)計(jì)與策略教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想及依據(jù)本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為基調(diào)，把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在首位，核心是培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力，處處以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，從而使學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉，使他們成為課堂的主人，給他們提供表現(xiàn)和展示的舞臺(tái)，結(jié)合本校男女分組教學(xué)的實(shí)際情況來安排教學(xué)內(nèi)容。在教案的設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思想展開，根據(jù)高中女生的心理、生理特點(diǎn)，寓教于樂，從感情、思想、素質(zhì)教育著手使學(xué)生在心里上得到滿足，身體上得到鍛煉，更好地體現(xiàn)二十一世紀(jì)體育教育的特點(diǎn)
2、。通過技巧課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展身體協(xié)調(diào)性增強(qiáng)健康，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，形成正確的身體姿態(tài)，改善提高神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)能，發(fā)展空間定向能力和平衡能力，同時(shí)發(fā)展思維、觀察、記憶、注意、感知、想象力和創(chuàng)造力，提高自信心和自我調(diào)控能力，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取，勇敢和頑強(qiáng)地意志品質(zhì)，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)由于高中生的形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循直觀性和自覺性原則，在教學(xué)策略上采用了示范法、講解法、觀察模仿法、語(yǔ)言提示法、榜樣法、分解法等策略來貫穿整個(gè)課程。在使用示范講解時(shí)，通過教師簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，有感染力，有激情地示范來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在使
3、用觀察模仿法時(shí)，要求學(xué)生注意觀察示范想練結(jié)合分組進(jìn)行練習(xí)提高學(xué)習(xí)地進(jìn)程。在使用語(yǔ)言提示法時(shí)，在教師語(yǔ)言的提示下使學(xué)生更好的完成練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在使用榜樣法采取個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生做示范以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。由于技巧動(dòng)作有難度，為了降低動(dòng)作難度采用分解法來教學(xué)，以便于更好的完成動(dòng)作。3、教學(xué)目標(biāo)本課共設(shè)計(jì)了五個(gè)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：是讓學(xué)生認(rèn)真主動(dòng)積極參加本課設(shè)置的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己成為課堂的真正主人，發(fā)揮其主動(dòng)性體現(xiàn)主體作用體驗(yàn)體育課堂帶來的快樂。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：本課通過學(xué)習(xí)燕式平衡接前滾翻成直角坐，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性及平衡性。使學(xué)生在做各種形式的運(yùn)動(dòng)
4、時(shí)，機(jī)體各個(gè)部位配合協(xié)調(diào)得當(dāng)。動(dòng)作節(jié)奏控制恰當(dāng)合理體會(huì)空間感覺及方向感的控制。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力及協(xié)調(diào)靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。心里健康目標(biāo)：通過素質(zhì)練習(xí)及自我展示的環(huán)節(jié)來展示自我提高自信心并養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、活潑、開朗、向上的性格，素質(zhì)練習(xí)中的快速奔跑能體現(xiàn)速度，墊上的動(dòng)作能體現(xiàn)靈敏與協(xié)調(diào)，兩者的結(jié)合下完成活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，有利于學(xué)生心理健康發(fā)展。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守規(guī)、樂于交往的能力。4、教學(xué)內(nèi)容本課的主要教學(xué)內(nèi)容為技巧和素質(zhì)練習(xí)，技巧對(duì)提高學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，有著實(shí)用價(jià)值和鍛煉價(jià)值，也是
5、中學(xué)生比較喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課是燕式平衡接前滾翻成直角坐6-4的第四節(jié)課，根據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作不同的程度，按著自己水平能力、興趣自由分組討論，自主探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編組合，以培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和自我創(chuàng)編組合動(dòng)作能力。在學(xué)練過程中，采用互助、合作、創(chuàng)新和探究等方法進(jìn)行學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中樂，并給學(xué)生營(yíng)造出歡樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高運(yùn)動(dòng)技能。以趣味的素質(zhì)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在素質(zhì)練習(xí)中獲得成功與合作的快樂，激發(fā)體育的學(xué)習(xí)興趣。例如，給學(xué)生一個(gè)條件利用一塊墊子發(fā)揮本小組同學(xué)的協(xié)作能力。本環(huán)節(jié)內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生的探究能力組織了學(xué)生如何探
6、究。在新授知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生觀看示范然后自己模仿練習(xí)到教師指導(dǎo)體現(xiàn)出學(xué)生的接受信息，轉(zhuǎn)換信息，輸出信息的能力。5、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：舉腿、翻臀、展髖。難點(diǎn)：燕式平衡時(shí)保持支撐腿直立，前滾翻成直角坐時(shí)支撐腿伸直，兩肘內(nèi)夾成肘、頭、肩的支撐。6、教學(xué)過程根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高中一年級(jí)學(xué)生的心理生理的特點(diǎn)，本課依據(jù)教學(xué)原則劃分六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不斷激發(fā)學(xué)生興趣，感受體育活動(dòng)的快樂，體現(xiàn)健康發(fā)展，以趣導(dǎo)學(xué)感受樂趣。（1）情緒調(diào)整、身心預(yù)熱，隨著音樂《最炫民族風(fēng)》進(jìn)行熱身活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在邊跳邊唱中培養(yǎng)學(xué)生模仿表現(xiàn)的能力。從而達(dá)到初步熱身的作用運(yùn)用
7、自編的健身操在教師的指導(dǎo)下在音樂中完成，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就感到形式新穎生動(dòng)有趣，在濃厚的興趣中愉悅身心。個(gè)性得到發(fā)展更好的提高學(xué)生注意力，最快進(jìn)入最加狀態(tài)，為基本部分做好鋪墊。（2）知識(shí)體驗(yàn)、鞏固提高本階段是技術(shù)動(dòng)作的鞏固，通過復(fù)習(xí)動(dòng)作提高動(dòng)作的完成質(zhì)量同時(shí)教師把握時(shí)間進(jìn)行思想教育提高學(xué)習(xí)興趣感受成功后的快樂。（3）接受新知識(shí)運(yùn)用多樣化新穎的教法來提高學(xué)生的積極性吸引學(xué)生注意力，學(xué)生先通過輔助練習(xí)體會(huì)后倒舉腿的感受滿足學(xué)生好奇的心里讓學(xué)生去嘗試，教師在抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確練習(xí)，在通過講解反復(fù)練習(xí)熟悉動(dòng)作，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與，練習(xí)中的自評(píng)
8、互評(píng)體現(xiàn)了學(xué)生的探究，又發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及觀察的能力。（4）個(gè)性展示在學(xué)生完成主教材后，留有一定時(shí)間讓學(xué)生展示自我，張揚(yáng)個(gè)性，給學(xué)生一個(gè)時(shí)間自己去利用來展示自我樹立信心。（5）鍛煉自我、通過素
