巧用原材料作-巧用原材料作文

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1、議論文入格訓(xùn)練四一一談新材料作文原材料的處理高二語文作文小組新材料作文融合了話題作文和傳統(tǒng)材料作文的特點(diǎn)，開放屮有限制，但是許多學(xué)生在寫作屮沒有把握好開放和限制有關(guān)系，依然是I口材料作文的要求，話題作文的寫法。背離了新材料作文“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”的要求，率性而為，門由作文，文不上檔次，甚至偏題、跑題。怎樣不脫離材料的內(nèi)容和范圍？原材料該怎么用？這是新材料作文首先值得考慮的問題。訓(xùn)練和考場(chǎng)作文屮，對(duì)原材料處理失當(dāng)，經(jīng)?！白呋稹钡那樾?，大致有三:第一、另起爐灶型。即寫作全然不顧材料內(nèi)容和提示以及命題者的意圖

2、，午看材料，抓一兩個(gè)關(guān)鍵詞就寫。結(jié)果要么立意似謎語，不知所云；要么單純偏題跑題，只為敷衍成文。這主要?dú)w于話題作文寫作思維的影響。第二、簡(jiǎn)單宿構(gòu)型。即沒有跳脫出原材料，尤其是對(duì)敘事、寓言類材料，愛套用原材料的情節(jié)或結(jié)構(gòu)，進(jìn)行擴(kuò)寫、套寫、仿寫等宿構(gòu)工作。換湯不換藥，內(nèi)容不豐富深刻，失去基準(zhǔn)分。顯示視野狹窄，思維逼仄（bize狹窄）。第三、打擦邊球型。即結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)套板反應(yīng)：先講故事或列舉材料，接著字扣料進(jìn)行議論或抒情，成“故事+結(jié)論”的模式。為迎閱卷老師心態(tài)，開頭、結(jié)尾、文章主要觀點(diǎn)都是扣住材料的，但主體部分卻旁逸斜出，材料

3、與觀點(diǎn)不統(tǒng)一,-文不對(duì)題，甚至岀現(xiàn)多中心，以致最后偏題、跑題。這主要是學(xué)生投機(jī)取巧，為湊800字而玩弄的一種障眼法?？傊瑹o論選什么角度來寫，必須謹(jǐn)記“鳥籠原則”“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”。否則，過猶不及，必將導(dǎo)致寫作的失誤或失敗。恰當(dāng)運(yùn)用原材料，不僅能很好地表現(xiàn)主題，而且還能增加文“彩”。一、開頭巧引原材料，先發(fā)制人好的開頭，即能預(yù)示下文，又定全文基調(diào)，給閱卷者留下深刻的印彖。開頭方法根據(jù)自己立意千變?nèi)f化，不能老老實(shí)實(shí)照抄原材料，造成閱卷者審美疲勞。因此，妙引、精轉(zhuǎn)或概述精髓，引出話題，能先發(fā)制人，奪人眼球

4、。先看兒則高考滿分或優(yōu)秀作文的開頭：1、看似被石塊填滿的玻璃瓶，又往里倒入一桶沙子、注入水之后才真正被填滿。玻璃瓶就像我們?nèi)吮旧硪粯?，我們常認(rèn)為我們的身體和思想達(dá)到了極限，其實(shí)還有許多可拓展的空間。（2008年北京卷優(yōu)秀作文《發(fā)掘潛力創(chuàng)造奇跡》）2、三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買了果汁、咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。讓我們來設(shè)想一下，假如三位顧客年歲相異，恰為少年、中年和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三者推之于人生，不亦妙乎？（2008年福建

5、卷優(yōu)秀作文《人生三境》）3、人生如登山，往上走，即使一小步，也有新的高度---我能！題記這是一條細(xì)長(zhǎng)的溪流，它總是羨慕大海的洶涌，渴望瀑布的壯美，然后因?yàn)樽约旱拿煨《鋈粋?，它總是自言自語：我能做點(diǎn)什么呢？（2007年遼寧卷優(yōu)秀作文《我能》）（評(píng)點(diǎn)：上述三則作文開頭，作者都十分巧妙地對(duì)原材料進(jìn)行了處理，把較長(zhǎng)的原材料化繁為簡(jiǎn)，抓住主要事件、對(duì)象，用自己的語言進(jìn)行轉(zhuǎn)述，扣題引出要寫作的話題或中心觀點(diǎn)。第一則作者對(duì)原材料進(jìn)行了拓展聯(lián)想，由事及人，明確地提出了本文的觀點(diǎn)。第二則緊貼原材料，但作者把＞原來的情境描寫改用因果關(guān)

6、系的復(fù)句進(jìn)行概述，第二段緊承第一段內(nèi)容和材料進(jìn)行大膽設(shè)想，亮出自己的觀點(diǎn)，文思清晰，容易為讀者所接受。第三則作者更是獨(dú)具匠心，把原材料中的廣告語用“題記”的方式展現(xiàn)出來，給人一種先聲奪人的藝術(shù)效果。）開篇引用原材料吋，要體現(xiàn)“短、平、快、精、準(zhǔn)、狠”的特點(diǎn)。即：第一，抽筋吸髓，以概括主要情節(jié)或屮心話題為主，切忌對(duì)原材料進(jìn)行照抄。第二，轉(zhuǎn)述材料要處理好原材料中的人、事、物、理等的關(guān)系，勿片面立意。第三，轉(zhuǎn)述材料后要快速轉(zhuǎn)入中心或話題，讓閱卷老師“一眼見到底”。第四，轉(zhuǎn)述時(shí)盡可能用自己的話來表述，做到通俗化、個(gè)性化，勿故弄

7、玄虛。第五，轉(zhuǎn)述原材料后，要有自己的感悟，最好用議論或抒情方式提出觀點(diǎn)。二、主體活用原材料，中流砥柱題目中的原材料具有啟迪學(xué)生寫作思維和充實(shí)文章內(nèi)容的雙重身分，是完全可以在寫作主體部分作為情節(jié)或論據(jù)來使用的。在主體構(gòu)建中，活用原材料,一則可以避免寫作游離原材料內(nèi)容或主旨的情況岀現(xiàn)，二則可以人人增強(qiáng)文章的實(shí)力。先看幾則高考滿分或優(yōu)秀作文的主體構(gòu)建：1、“創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇。機(jī)遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶,靜靜地躺著，等待細(xì)心人的關(guān)注。別涅迪克執(zhí)著地追求答案，握著燒瓶，仿佛握著機(jī)遇的翅膀，終于有一天騰飛，便收獲了輝煌

8、。創(chuàng)造理所當(dāng)然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃，給予人更多的安樂！創(chuàng)造，快哉!”（2007年全國(guó)卷2優(yōu)秀作文《機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲》）（評(píng)點(diǎn)：作者先提出一個(gè)分論點(diǎn)，再活用原材料的情節(jié)，大膽想象，個(gè)性化的表達(dá)，把原材料加工成文章一個(gè)主要論據(jù)，用得很巧妙，很恰當(dāng)，完全沒有雕琢的痕跡。）2、從某雜志刊登的一份關(guān)于青少年價(jià)值的調(diào)查報(bào)告中，我們不