環(huán)境對(duì)健康的影響

《環(huán)境對(duì)健康的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、環(huán)境對(duì)健康的影響教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解環(huán)境對(duì)人類健康的影響。2.幫助學(xué)生掌握在不同環(huán)境中鍛煉的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容是從了解環(huán)境構(gòu)成為切入點(diǎn)。以講述大氣、水體、土壤、噪聲等環(huán)境問(wèn)題對(duì)健康的影響為重點(diǎn)，意在為學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)打下認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：體育鍛煉與自然環(huán)境關(guān)系密切，因此，熱環(huán)境、冷環(huán)境中體育鍛煉原則與方法，也是必須講究的，但這方面的理論涉及多方面學(xué)科，是該節(jié)的難點(diǎn)所在，需要教師查找資料做好充分備課。教學(xué)方法和策略1、教法策略本節(jié)教材特點(diǎn)是聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際內(nèi)容較多，同時(shí)對(duì)高中生來(lái)說(shuō)環(huán)保方面的知識(shí)有一定的基礎(chǔ)。因此本節(jié)講授必須密切聯(lián)系

2、學(xué)生實(shí)際，貼近生活。可多運(yùn)用直觀方式，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，2、學(xué)法策略學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)需充分發(fā)揮潛能，主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)造性思維，在討論式學(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步。主要內(nèi)容1.環(huán)境的構(gòu)成環(huán)境是人類和生物賴以生存和發(fā)展的各種因素的總和。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境與人相互對(duì)立又相互制約，相互依存又相互轉(zhuǎn)化。環(huán)境給人類的生存和發(fā)展提供了一切必要的條件，而人類通過(guò)調(diào)節(jié)自身以適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境；同時(shí)也不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造有利于自身生存、發(fā)展的環(huán)境條件。人類對(duì)環(huán)境的改造能力越強(qiáng)，環(huán)境對(duì)人類的作用就越強(qiáng)。人類在改造環(huán)境的同時(shí)，也將大量的廢棄物帶給了環(huán)

3、境，造成了環(huán)境污染，對(duì)人體健康產(chǎn)生了不良影響甚至危及生命。（1）自然環(huán)境（2）社會(huì)環(huán)境2.環(huán)境與健康（1）大氣污染對(duì)健康的危害①空氣污染物在短時(shí)間內(nèi)大量進(jìn)入人體，會(huì)導(dǎo)致急性危害。②慢性危害長(zhǎng)期生活在低濃度污染的空氣環(huán)境中，機(jī)體可受到慢性潛在性危害，使慢性呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率增高。③致癌作用空氣污染物的致癌作用是慢性危害的又一表現(xiàn)，是現(xiàn)代肺癌發(fā)病率增高、死亡率增加的重要原因之一。（2）水體污染對(duì)健康的危害水是人體的基本成分，也是生命活動(dòng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，水是一種寶貴的自然資源。水體是以陸地為相對(duì)穩(wěn)定邊界的天然水域。如果外界許多物質(zhì)被混入天然

4、水源，降低了水質(zhì)，通過(guò)稀釋、混合、揮發(fā)、沉淀等物理方法，氧化、還原、酸堿中和、化合、分解等化學(xué)方法，以及水生生物對(duì)有機(jī)物的降解作用過(guò)程，使雜質(zhì)下降，這就是水體的自凈能力。當(dāng)排入水中的物質(zhì)量超過(guò)水體的自凈能力，使水質(zhì)物理與化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變，水質(zhì)變壞，降低了水的使用價(jià)值，稱之為水體污染。（3）土壤污染對(duì)健康的危害土壤受到一定程度污染后，由于土壤的機(jī)械作用和物理、化學(xué)、生物化學(xué)作用，使病原體殺滅，有機(jī)物質(zhì)被分解和合成，在衛(wèi)生學(xué)上無(wú)害且能被植物利用的腐殖質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽，這就是土壤的自凈作用。當(dāng)土壤被有機(jī)性廢棄物或毒物所污染，其含量超過(guò)土壤本身的自凈能力，就形成

5、了土壤污染。土壤被污染后，對(duì)人體產(chǎn)生的影響大都是間接的。主要通過(guò)土壤──植物──人體或土壤──水──人體這兩個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)人體產(chǎn)生影響。對(duì)健康的影響有如下幾個(gè)方面：①引起中毒②誘發(fā)癌癥③傳播疾?。?）噪聲對(duì)健康的影響凡是干擾人們正常休息、睡眠和影響人們正常工作、學(xué)習(xí)、思考和談話等不協(xié)調(diào)的聲音，均屬噪聲。我國(guó)規(guī)定每天工作8小時(shí)崗位的噪聲強(qiáng)度：新建企業(yè)不得超過(guò)85分貝，現(xiàn)有企業(yè)適當(dāng)放寬至90分貝。生活生產(chǎn)中主要噪聲源有：①工業(yè)噪聲②交通噪聲③生活噪聲（5）社會(huì)環(huán)境對(duì)人體健康的影響社會(huì)環(huán)境對(duì)人們健康的影響、制約作用是巨大的，作為社會(huì)人口中正經(jīng)歷著生長(zhǎng)發(fā)育和

6、社會(huì)化過(guò)程的高中學(xué)生這一群體來(lái)說(shuō)，也毫不例外地深受社會(huì)環(huán)境的影響和制約。我國(guó)現(xiàn)有80多萬(wàn)所中小學(xué)校和1000多所高等院校，在校學(xué)生2億多人，約占我國(guó)人口的1/5以上。他們不僅在社會(huì)人口比例中數(shù)量大，更重要的是代表著人類的未來(lái)，是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的希望所在。因此，研究影響他們健康成長(zhǎng)的各種社會(huì)因素，特別是家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、同輩群體和社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境的影響，為其在走上社會(huì)以前打下良好的身心健康素質(zhì)基礎(chǔ)，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。3.環(huán)境的保護(hù)（1）控制污染源（2）注意自身防護(hù)4.熱環(huán)境中的體育鍛煉在人體進(jìn)行新陳代謝的過(guò)程中，機(jī)體內(nèi)的各種生物化學(xué)

7、反應(yīng)都需要在酶的催化下進(jìn)行，而酶在正常的體溫范圍內(nèi)才能保持較高的活性，體溫過(guò)高或過(guò)低將會(huì)降低酶的活性。如果酶體系發(fā)生紊亂，新陳代謝將無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，身體的機(jī)能將不可避免地受到損害。因此，身體必須維持對(duì)體溫的精確調(diào)節(jié)，以避免過(guò)高或過(guò)低的體溫變化對(duì)生命所造成的威脅。在體育鍛煉期間，熱量是肌肉收縮所產(chǎn)生的副產(chǎn)品，高強(qiáng)度的體育鍛煉動(dòng)用大肌肉群所產(chǎn)生的熱量比低強(qiáng)度的體育鍛煉動(dòng)用小肌肉群所產(chǎn)生的熱量要多。為了避免大肌肉群所產(chǎn)生的熱量引起體溫過(guò)高，機(jī)體必須運(yùn)用自身的調(diào)節(jié)能力，將超額熱量散發(fā)掉，從而維持體溫恒定。在熱環(huán)境中鍛煉時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：在體育鍛煉中體內(nèi)熱

8、量散發(fā)的主要形式有對(duì)流和蒸發(fā)。對(duì)流指體內(nèi)熱量借助身體周圍空氣（或水）的流動(dòng)而散發(fā)體外的一種散熱形式；蒸發(fā)指體熱通過(guò)體內(nèi)水分