淺談幼高師舞蹈教師應(yīng)具備的素質(zhì)

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1、淺談幼高師舞蹈教師應(yīng)具備的素質(zhì)摘要:素質(zhì)的外延極其廣泛,它不僅包括人的先天感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)范疇的生理素質(zhì),還是人的思想意識以及性格、興趣、毅力、風(fēng)度等素質(zhì)的體現(xiàn)。幼高師的舞蹈教師應(yīng)具有較高的素質(zhì)與修養(yǎng)。幼高師的舞蹈教師應(yīng)具備的素質(zhì)是全方位的,高尚的品行、較強的舞蹈教學(xué)能力、精湛的科研能力以及刻苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。關(guān)鍵詞:素質(zhì)舞蹈舞蹈教師素質(zhì)的外延極其廣泛,它不僅包括人的先天感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)范疇的生理素質(zhì),述是人的思想意識以及性格、興趣、毅力、風(fēng)度等索質(zhì)的體現(xiàn)。幼高師的舞蹈教師應(yīng)具有較高的素質(zhì)與修養(yǎng),使幼高師的學(xué)生全面發(fā)展,而下面談?wù)勛鳛橛赘邘煹奈璧附處煈?yīng)該具備哪些素質(zhì)。

2、一、淺談“徳”“德”是幼高師舞蹈教師的政治方向及人格品級,即其要具有崇高的理想、高尚的道德和美好的情操。他之所以崇高是因為它與國家的命運和幾代人奮斗的最終冃標(biāo)息息相關(guān)。在崇高理想下培養(yǎng)出來的學(xué)生,才能熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義,才能能力為人民服務(wù),為社會主義服務(wù)。1?忠誠黨的教育事業(yè),具有百折不撓的毅力。作為幼高師的舞蹈教師,比其他教師付出的辛苦要多得多,要不僅要付出與普通教師一樣的勞動,學(xué)習(xí)、備課、整理教材,還要忍受肉體的痛苦去練功,進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修。就是教了若干年的舞蹈后,在備課與整理教材時,仍要付出不同尋常的體力勞動,在舞蹈房里反復(fù)練習(xí),尋找適合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈

3、動作元素,做到言傳身教與因材施教相結(jié)合。故幼高師的舞蹈教師應(yīng)具冇對學(xué)前教育事業(yè)的無比忠誠。2.自尊、口愛、口重、口謙和高雅的情趣。幼高師的舞蹈教師不僅要具有精湛的專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng),還應(yīng)具有較深的文化修養(yǎng)與較高的審美能力,善于做學(xué)問而非不學(xué)無術(shù),善于團(tuán)結(jié)合作,和睦相處,而非猜忌計較,撥弄是非。做事正大光明,誠實可信。3.樸實大方的儀表與專家學(xué)者的風(fēng)姿氣度。幼高師的舞蹈教師穿著打扮的風(fēng)度,是其情操的直接表現(xiàn),對學(xué)生的影響極大。打扮的要親切口然不怪誕,具有美感,令人尊敬。樹立專家學(xué)者的美好職業(yè)形象,做學(xué)生的楷模。二、淺談“智”“智”是指觀察力、記憶力、模仿力、思維力、想象力與創(chuàng)造

4、力的體現(xiàn)。一是幼高師的舞蹈教師應(yīng)具有表演才能。他們是經(jīng)過訓(xùn)練的表演人才,能在舞蹈教學(xué)中為學(xué)生做示范,做到言傳身受與各種教學(xué)方法相結(jié)合,從而提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。H前我國很多的舞蹈教師都是專業(yè)院校的畢業(yè)的,既冇專業(yè)素質(zhì),又冇理論與實踐操作能力。不會跳舞的人是怎么也不會是一個好舞蹈教師的,所以他們均有較高的“智”;二是幼高師的舞蹈教師要具有很強的舞蹈創(chuàng)編能力。在舞蹈教學(xué)中要做到因材施教,就要有編創(chuàng)舞蹈組合的能力。三是幼高師的舞蹈教師要具有一定的思辨能力。他們不是純粹的只是跳,而是耍分析教材、制定教學(xué)計劃,必耍時要整理教材,編寫教材,在舞蹈教學(xué)中要分析教學(xué)過程,研究教學(xué)方法,研究教

5、學(xué)對象,所以要有一定的邏輯能力;四是幼高師的舞蹈教師還要具有普通教師的教學(xué)能力。根據(jù)教學(xué)的規(guī)律,巧妙靈活的運用教學(xué)原則、過程與方法進(jìn)行舞蹈教學(xué)。提高幼高師的舞蹈教學(xué)質(zhì)量;五是幼高師的舞蹈教師耍有一定的模仿能力。舞蹈的很多教材都是視頻,幼高師的舞蹈教師在備課時,舞蹈組合很多都要學(xué)習(xí)于舞蹈視頻,所有他們要有出色的模仿能力。總之幼高師的舞蹈教師具有一定的“智”的素質(zhì)。三、淺談“體”、“心”與“質(zhì)”舞蹈本身要求舞蹈教師的體態(tài)優(yōu)美、靈活、善于用肢體語言表現(xiàn)自己的情感。在沒有擔(dān)任舞蹈教師Z前,他們經(jīng)歷了全面的身體訓(xùn)練與創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。有一個健康的身休,才能進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。舞蹈教師不能成

6、為臺上的表演者,但要用優(yōu)美的舞姿為學(xué)生示范,這就是舞蹈教學(xué)法之一“言傳身受”。其示范會得到學(xué)生的掌聲與贊許,引導(dǎo)學(xué)生努力去模仿,能提高學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好。邊講授、邊演示舞蹈動作,即乂說、乂跳。作為幼高師的舞蹈教師要有好的身體素質(zhì)與專業(yè)技能技巧,才能順利地完成幼高師的舞蹈教學(xué)任務(wù)?!靶摹敝感睦砥犯瘛W鳛橛赘邘煹奈璧附處熞幸欢ǖ闹橇?、豐富的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗,還要有優(yōu)秀的心理品格。愛因斯坦曾說:“只用專業(yè)知識教育人是很不夠的。通過專業(yè)教育,他可以成為一種有用的機器,但是不能成為和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價值有所理解,并且產(chǎn)生熱烈的感情,那是最基本的。他必須獲得對美的鮮明的辨別力

7、,否則,他(連同他的專業(yè)知識)就是很像一條受過很好訓(xùn)練的狗,卻不像一個和諧發(fā)展的人?!彼傅氖恰皩γ篮偷赖律系纳频孽r明的辨別力/就是說的是心理品格。幼高師的舞蹈教師的心理品格概括為三個“心熱心、愛心和耐心。熱心指的是對幼高師舞蹈教育事業(yè)的無比熱忱。對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),全身心的投入;愛心就是幼高師學(xué)生的熱愛之情,甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。讓學(xué)生站在他們的肩膀上走上成功Z路;耐心是指他們對舞蹈教學(xué)的堅強毅力與韌性。他們按照教學(xué)大綱一絲不茍地實施教學(xué)計劃,提高學(xué)生的各種能力,桃李滿天下是他們用汗水甚至淚水換回來的驕傲。“質(zhì)”指氣質(zhì)與素質(zhì)。氣

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