陳發(fā)貴個(gè)人材料

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1、打開學(xué)校快速發(fā)展的窗口實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值的升華——記和溪鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育管理員陳發(fā)貴陳發(fā)貴，男，1968年出生，小教一級教師，1988年畢業(yè)于畢業(yè)于遵義師范學(xué)校，1997年畢業(yè)于正安電大。2008年3月，他從米糧學(xué)校調(diào)入我校工作，除承擔(dān)教學(xué)工作外，還分管遠(yuǎn)程教育等其他工作。五年來，在校行政指導(dǎo)下，他始終忠誠于人民的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，盡心盡力，具有堅(jiān)定的政治信念和良好的職業(yè)道德。在分管和擔(dān)任學(xué)校遠(yuǎn)教管理員期間努力搞好本職工作，狠抓設(shè)備管理與運(yùn)用，使我校項(xiàng)目設(shè)備又快又好的運(yùn)行。他帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真履職，將信

2、息技術(shù)融入課堂教學(xué)中，通過多媒體的直觀演示幫助學(xué)生理解知識，使課堂氣氛更加活躍，教學(xué)效果得到明顯提高。通過不斷的努力實(shí)踐，從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，取得了較好的成績。他通過不斷努力學(xué)習(xí)認(rèn)真指導(dǎo)教師工作。結(jié)合校本培訓(xùn)為我校培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，提高了教師整體素質(zhì)，使我校各項(xiàng)工作走在全縣前列。一、從徒弟到師傅來自于不斷進(jìn)取。2008年3月，他從米糧學(xué)校調(diào)入我校工作，分管普實(shí)圖書儀器，師德師風(fēng)，黨風(fēng)廉政工作，工會工作，遠(yuǎn)程教育工作。為了支持學(xué)校工作，顧全大局，只會開關(guān)機(jī)，連打字都不會的他沒有拒絕遠(yuǎn)程教育工作。當(dāng)時(shí)的管理員是汪紅英老

3、師，他立即拜汪紅英為師，在管理上指導(dǎo)汪紅英，在業(yè)務(wù)上向汪紅英學(xué)習(xí)，向同事請教，通過他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，不到一年的時(shí)間，基本學(xué)會遠(yuǎn)教設(shè)備操作，自己能夠獨(dú)立完成分管工作的相關(guān)文檔資料，并指導(dǎo)遠(yuǎn)教工作和教師學(xué)習(xí)。在2010年負(fù)責(zé)和溪教管中心工作，組織全鎮(zhèn)教師上公開課、示范課若干節(jié)，先后在和溪小學(xué)、米糧學(xué)校、桑壩學(xué)校組織《有效教學(xué)策略》、《聽課評課》《寫字教學(xué)講座》《學(xué)校安全與食堂管理》講座，受全體老師好評。從學(xué)校建立門戶網(wǎng)站以來，他還負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護(hù)和資料上傳，指導(dǎo)教師電子備課和課件制作等，指導(dǎo)教師利用多媒體設(shè)備上優(yōu)質(zhì)課。我校教師楊昊書、李娟

4、、鄧吉杏等老師在縣城教管中心優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)以上，三年來，先后打造了李娟等8名縣級骨干教師，2名市級骨干教師。作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)又是半路出家的他，成了遠(yuǎn)程教育的管理者，真不容易。制定管理辦法，維護(hù)項(xiàng)目設(shè)備，運(yùn)用項(xiàng)目資源，提高教師的信息技術(shù)等便成了他日常的工作。在做好學(xué)校工作的同時(shí)，正值教育信息化的今天，他并沒有停止學(xué)習(xí)，只要有學(xué)習(xí)機(jī)會，他從不放棄，只要遇到問題，他一定要和教師交流學(xué)習(xí)，請教高手。正是由于他工作出色，勤學(xué)好問，本期遠(yuǎn)程教育工作既是裁判員，又是運(yùn)動員。隨著時(shí)代的進(jìn)步，新課程實(shí)施的需要，電教設(shè)備運(yùn)用于教學(xué)是教師的基本

5、功，遠(yuǎn)程教育設(shè)備是教師備課、上課的必備工具。各種活動和比賽也離不開遠(yuǎn)教設(shè)備。我校利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行安全、學(xué)科滲透法制教育先后有2012年劉婭婭、杜環(huán)，2013年有楊秀雙、耿澤相獲得縣級一等獎(jiǎng)。特別是2012年以來，我校的兩間多媒體教室已經(jīng)不能滿足老師上課需要。他在不斷的為教師搭建平臺，提升教師教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)班班通打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們相信在以后的工作中他只要始終保持不斷進(jìn)取的精神，就一定能做出更好的成績，體現(xiàn)出自身的價(jià)值。二、把能做的事情做好，就是不簡單，就是人身價(jià)值的體現(xiàn)。在分管工作多，207省道各級檢查多的學(xué)校，身為學(xué)校遠(yuǎn)教管理員的他

6、，每周的工作量遠(yuǎn)超過教師工作量，他除了完成分管工作外，還負(fù)責(zé)教管中心工作，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作，完成教研室及縣城教管中心西片區(qū)的交辦任務(wù)。由于學(xué)校人員少，有時(shí)還要跟其他中層干部幫忙，可以說工作量相當(dāng)大?？墒撬Ｕf：“壓力就是動力，我還有時(shí)間和精力”。為了讓資源能更好的運(yùn)用于教學(xué)他堅(jiān)持每天8:20準(zhǔn)時(shí)開機(jī),當(dāng)所有信息接收完整后才關(guān)機(jī)，并對接收的所有資源進(jìn)行分類整理存盤，以打印材料、在線觀看、光盤播放、學(xué)校校園網(wǎng)共享等形式，為學(xué)校、教師、學(xué)生以及廣大農(nóng)民源源不斷的提供優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育資源。為了提高全校教師整體信息素養(yǎng)，達(dá)到人人會使用遠(yuǎn)教資源

7、,他結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)對全校教師開展遠(yuǎn)教培訓(xùn)，在他的帶動下全體師掀起了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的高潮，人人參與評課，制作課件，從2003年到2013年的各項(xiàng)活動中，無論是學(xué)科滲透法制教育，還是演講、論文等都取得好成績。他深知要想做好遠(yuǎn)教工作，讓教師自愿運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，就必須讓他們了解運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的作用，于是他帶頭用多媒體上課，開展“同課異構(gòu)”教研活動、《教師五項(xiàng)基本技能》競賽，各種講座等，在一系列的措施下學(xué)校的遠(yuǎn)教工作和教學(xué)成績都有了明顯提高，學(xué)生思維活了，知識面廣了，學(xué)生想進(jìn)電教室上課，教師也想進(jìn)教室教，如今的電教室早已不是你讓我上我讓你上，而是搶

8、著上，每一節(jié)課下教師都要看一下專用電教課表是不是自己的電教課，生怕漏掉，學(xué)生們也早早的進(jìn)了電教室，師生的積極性使我校的電教課質(zhì)量上了一個(gè)臺階。三年前，我校沒有一名縣級骨干教師，近三年來，他不斷為教師搭平臺，涌現(xiàn)出8名縣級