青少年網(wǎng)癮問(wèn)題研究綜述

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1、青少年網(wǎng)癮問(wèn)題研究綜述青少年網(wǎng)癮問(wèn)題研究綜述摘要：當(dāng)前，人類已經(jīng)進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)在全球范I韋I內(nèi)以史快的速度普及，給人類，特別是給青少年帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。它在給青少年的學(xué)習(xí)牛活帶來(lái)快捷便利的同時(shí)，也對(duì)青少年的思想觀念，價(jià)值觀念，行為方式產(chǎn)生了一定的負(fù)而影響和沖擊?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”就是不容忽視的、全球性的負(fù)面影響之一。據(jù)2005年11月中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(2005)》，當(dāng)時(shí)我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的13.2%,青少年群體成為了網(wǎng)癮問(wèn)題的“重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響了青

2、少年的身心健康，了解青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀，分析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原I大I,加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的有效干預(yù)，對(duì)于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)成癮；成因；干預(yù)對(duì)策1對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮概念的界定網(wǎng)癮癥的概念界定“成癮”(addiction)—詞最初僅用于藥物依賴，類似于一些行為障礙，如嗜酒成癮、嗜煙成癮。網(wǎng)癮，是“互聯(lián)網(wǎng)成癮癥(1AD)”的簡(jiǎn)稱，是指由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致明顯的社會(huì)和心理?yè)p害的一?種現(xiàn)彖。美國(guó)紐約的臨床心理學(xué)家Goldberg首先提出將此現(xiàn)象命名為"互聯(lián)網(wǎng)成癮癥”(In

3、ternetaddictiondisorder,簡(jiǎn)稱IAD),IAD在臨床上也稱為病理性網(wǎng)絡(luò)使用(PTU),通常簡(jiǎn)稱為網(wǎng)癮、網(wǎng)癡或“網(wǎng)絡(luò)成癮”。美國(guó)心理學(xué)家金伯利?S?揚(yáng)博士將IAD定義為：“無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)，表現(xiàn)為由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)心理功能損害?！惫鸫髮W(xué)醫(yī)學(xué)院在1996年初專門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)治療計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)成癮癥的診所。網(wǎng)癮患者主要表現(xiàn)就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作時(shí)間失控，而且隨著樂(lè)趣的增加，欲罷不能，難以自拔，發(fā)展成為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的高度依賴性。2我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀自2005年的調(diào)

4、查網(wǎng)癮報(bào)告起，我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的13.2%,即約有1100力的青少年是網(wǎng)癮群體。至2007年的調(diào)查報(bào)告的比例顯示是9.72%,人體保持在1100萬(wàn)的水平上。青少年的網(wǎng)癮問(wèn)題已經(jīng)演變成一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題，若不及時(shí)加以干預(yù)，很可能帶來(lái)類似于毒癮所致的社會(huì)危害，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)極為不利。我國(guó)的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有如下三個(gè)特點(diǎn)：①網(wǎng)絡(luò)成癮主要是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，具次是網(wǎng)絡(luò)交際成癮，男孩子以網(wǎng)絡(luò)游戲特別是暴力游戲成癮為主，女孩子則以聊天交友成癮為主；②內(nèi)陸、西部等不發(fā)達(dá)地區(qū)要比沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)多；③男孩子比

5、女孩子多。3、網(wǎng)癮癥対青少年心理的危害1.交往方式錯(cuò)位。青少年在網(wǎng)絡(luò)上的行為往往在虛擬情景下進(jìn)行，這使得他們與人的交流模式由“人-機(jī)-人”取代了“人-人”。這種情況如果長(zhǎng)期下去，就會(huì)影響或改變青少年的止常交往方式，導(dǎo)致真實(shí)的人際交往萎縮，產(chǎn)生畸形的人際交往行為。1.人性異化。沉溺于網(wǎng)絡(luò)屮的青少年，關(guān)注并滿足于網(wǎng)絡(luò)世界的虛幻壞境，就會(huì)漸漸失去對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的感受能力和積極參與意識(shí)，形成緘默、孤僻、冷漠、緊張、不合群、缺乏責(zé)任感和欺詐等心理現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致數(shù)字化的“虛擬人格”。2.自我迷失。網(wǎng)民的自我系統(tǒng)中，有

6、三個(gè)“自我”：即真實(shí)自我、實(shí)現(xiàn)向我和“虛擬自我”。三者有時(shí)相互沖突，網(wǎng)上網(wǎng)下判若兩人，結(jié)果有對(duì)能導(dǎo)致出現(xiàn)多重人格問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)有整合世界的功能，同時(shí)也有分裂自我結(jié)構(gòu)的作用。3.道德失范。網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的最大特點(diǎn)就在于虛擬性，缺乏約束與監(jiān)督。虛擬狀態(tài)既為網(wǎng)上行為提供了無(wú)拘無(wú)束的屏障，也給不正當(dāng)、不道徳行為披上了漂亮的外衣，從而造成網(wǎng)絡(luò)世界虛假信息的泛濫及非道徳現(xiàn)象的發(fā)生，如粗言惡語(yǔ)、網(wǎng)上多角戀、惡意攻擊網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行（即黑客行為）等。4.技術(shù)崇拜。網(wǎng)絡(luò)成癮實(shí)質(zhì)上也是一種網(wǎng)絡(luò)資源迷信，即“信息人”的上網(wǎng)成癮或技術(shù)成癮，是

7、一種包含人機(jī)交互作用的非生化成癮癥。5.社會(huì)功能退化。部分網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年往往一有時(shí)間就去上網(wǎng)，參加社會(huì)活動(dòng)越來(lái)越少，人與人真實(shí)的互動(dòng)時(shí)間太短，對(duì)社會(huì)缺乏了解與認(rèn)同，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、適應(yīng)能力減退。4青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的成因分析1.青少年自身的原因。青少年由于心智尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，好奇心強(qiáng)，不具備足夠的識(shí)別和自制能力等原因，血對(duì)良莠混雜的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，極易沉迷其小而不能自拔，特別是男性青少年，由于更富有好奇心和冒險(xiǎn)精神，思維活躍而H制力較差，更容易利用網(wǎng)絡(luò)宣泄負(fù)而情緒，甚至導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪等更加嚴(yán)重的后

8、果。2.家庭方而的原因。冃前我國(guó)家庭多以獨(dú)生了女為主，青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍缺乏交流和溝通的渠道，而較重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也大大壓縮了他們的社交時(shí)間。在冇的家庭中，父母因離異或忙碌而缺乏與孩子的交流，或因?qū)⒆悠谕颠^(guò)高而令孩子精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，孩了只好上網(wǎng)尋求精神放松和情感交流。另外，不少家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知Z甚微，錯(cuò)誤地認(rèn)為孩了上網(wǎng)比看電視有益，因而不限制孩子上網(wǎng)。3.學(xué)校方面的原因。我國(guó)的基礎(chǔ)教育仍屬于典型的應(yīng)試教育，在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)情緒，特別是