語文人教版六年級下冊魯賓孫飄流記

《語文人教版六年級下冊魯賓孫飄流記》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文,抓住課文主要信息,概括主要內(nèi)容的能力。2.了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概,瀏覽作品的精彩片段,激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3.初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。4.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式,開展交流活動,加深對作品的理解。學(xué)習(xí)重點難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力,并初步感知人物形象與精神,激發(fā)起課外閱讀的興趣。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.仔細觀察魯濱孫這個人物,說說他給你留下了怎樣的印象。(學(xué)生自

2、由說,如,衣衫襤褸,身體強健,置身荒島,堅毅樂觀等。)他就是《魯濱孫漂流記》中的主人公。(板書課題)2.簡介作品,激發(fā)學(xué)生閱讀梗概的興趣。18世紀(jì),歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年,尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國作家丹尼爾·笛福之筆(板書:笛福(1660-1731),英國小說家),也是笛福的第一部小說,是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵,被船長遺棄在荒島上,四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人,成了當(dāng)時人

3、們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表,立即在全世界引起轟動,有人把它拍成了電影,有人把它編成連環(huán)畫,成為人們最喜愛的小說之一。二、閱讀梗概,了解主要內(nèi)容1.下面,我們就來快速默讀梗概部分,了解這部世界名著的主要內(nèi)容。2.交流這部小說的大意。(主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭,以頑強的意志生存了下來,還收留了一個野人,取名星期五,把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后,他救了一艘叛變船只的船長,回到英國。)三、淺顯探討小說1.再次默讀梗概,概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難,又是怎樣解決的。（1）住——用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。（2）吃——打獵、

4、捕魚,畜養(yǎng)山羊,種糧食。（3）安全——防御。（4）孤獨——救助“星期五”。2.魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡,說說他給你留下了怎樣的印象？(勇敢堅毅,樂觀積極,靠智慧解決困難等。)四、閱讀精彩片段1.瀏覽精彩片段,在表達上與梗概相比有什么不同。精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做,其中大量細膩逼真的心理活動描寫,增強了小說的真實性。(第一人稱敘述角度,寫的都是“我”眼中事,心中事,可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界,這就更具真實感。閱讀時,好像不僅作者就是“我”,連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切

5、,作者與讀者的距離縮小了?？梢允衷敱M地描寫魯濱孫的心理活動,這就大大加強了小說的真實效果,讀來興味盎然。)2.快速默讀,了解主要內(nèi)容。(主要寫了魯賓遜在絕境中的心理活動過程,用理智戰(zhàn)勝失望,改善生活。)3.感悟精神光輝。(1)找出你認為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容,有感情地讀一讀。(2)通過多種形式的朗讀,感受這種精神。(出示“我”的幸與不幸。同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處”,女生讀“好處”;老師讀“壞處”,全體同學(xué)齊讀“好處”,并將其中的“你”改成“我”,形成對話朗讀。)(3)結(jié)合整個片段內(nèi)容,試著用“從……中,我感受到魯濱孫是……的人”

6、來說一句話。(如,一個不屈服命運的人,面對命運棄他于孤島,能及時調(diào)整心態(tài),努力改變不幸的命運;一個善于調(diào)整心態(tài)的人,他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整,逐步解決了生存問題、生活問題及如何活得有意義的問題;一個不怕孤獨的人,他以貓狗為伴,以記日記來排遣寂寞,活得充實;一個以苦為樂的人,島上物質(zhì)貧乏,生活條件艱苦,他仍不斷自我安慰,盡量改善生活;一個熱愛生活的人,面對不幸,他沒有失去生活的信心,而熱情地投入到實在的生活中去。)(4)齊讀:“在最不幸的處境之中,我們也可以把好處和壞處對照起來看,從而找到聊以自慰的事情?！蔽濉⑼卣寡由?.如果讓你選課文中的一句話作為

7、座右銘,你會選哪一句,為什么?2.面對人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方,“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說,老師想到了海明威的名言:“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他?！闭堈?wù)勀汩喿x本文的啟示,寫一句話送給你的朋友或自己共勉。3.魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難,又是怎樣克服的,回到英國后,又是怎樣成了一個百萬富翁的,請同學(xué)們課下找到原著讀一讀。可以準(zhǔn)備向別人提出問題,或摘錄有意思的句子,也可以畫出自己最感興趣的地方,或者寫一寫讀書體會,為班級

8、讀書會作好準(zhǔn)備。