八級物理下冊9.4神奇的升力教案(粵教滬版)

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1、9.4神奇的升力知識目標(biāo)1.通過觀察,認(rèn)識流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)由流體壓強(qiáng)差產(chǎn)生的力。2.了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,會(huì)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋簡單的物理現(xiàn)象。3.知道飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,間接分析總結(jié)出流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備硬幣,漏斗,乒乓球,紙片,塑料吸管,飛機(jī)機(jī)翼模型,風(fēng)扇,多媒體課件等。一、新課引入今天,我們先請四位同學(xué)來進(jìn)行兩項(xiàng)比賽:項(xiàng)目一:硬幣“跳高”比賽。教師提問:是什么力使得硬幣向上“跳”起來呢?項(xiàng)目二:“漏斗吹球”比賽。(比賽規(guī)則:用手掌托著乒乓球,把乒乓球放在翻轉(zhuǎn)的漏斗中,然

2、后用嘴通過漏斗向下吹氣,此時(shí)松開手。看到了什么現(xiàn)象?)教師提問:乒乓球?yàn)槭裁丛诼┒废路讲粫?huì)掉下來呢?教師講述:讓我們帶著問題一起走進(jìn)今天的物理課堂。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一:流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系講述:水、空氣等都具有流動(dòng)性,它們統(tǒng)稱為流體。流體運(yùn)動(dòng)時(shí),在流速不同的地方會(huì)表現(xiàn)出一種奇妙的特性。學(xué)生活動(dòng):A.倔強(qiáng)的紙片;B.不聽話的乒乓球;C.做個(gè)簡易噴霧器。學(xué)生感受流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,提醒學(xué)生從對比流速和對比壓強(qiáng)兩個(gè)方面進(jìn)行分析、比較并嘗試解釋這些現(xiàn)象。教師總結(jié):流速大的地方,壓強(qiáng)?。涣魉傩〉牡胤?,壓強(qiáng)大。多媒體展示:火車的安全線,龍卷風(fēng)吹翻屋頂。討論:火車的安全線的作用,龍卷風(fēng)吹翻屋頂

3、的原因。探究點(diǎn)二:升力是怎樣產(chǎn)生的學(xué)生活動(dòng):認(rèn)識升力。如圖所示,取一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型放在臺秤上,把電風(fēng)扇置于模型的正前方,當(dāng)電風(fēng)扇通電運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),觀察臺秤示數(shù)的變化。講解:觀察教材P99圖9-26,機(jī)翼的上方呈弧形,當(dāng)氣流從機(jī)翼經(jīng)過時(shí),上方的流速比下方大,根據(jù)流速與壓強(qiáng)的關(guān)系,機(jī)翼上方的空氣壓強(qiáng)比下方處小,于是就產(chǎn)生了使機(jī)翼上升的力,這就是升力。學(xué)生看圖:觀察教材P100圖9-27,分析鳥類展開雙翅即使不撲打,也能在空中滑翔而不會(huì)跌下來的原因。介紹:水翼船的水翼的作用。9.4神奇的升力1.流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系2.升力產(chǎn)生的原因3.升力的應(yīng)用1.課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上,我改變了

4、以往的教學(xué)模式:由跟我學(xué)、跟我做的教師講授型模式向我要學(xué)、我要做、我要說的學(xué)生探究型模式轉(zhuǎn)變,整個(gè)課堂90%的時(shí)間是學(xué)生說、學(xué)生做。通過問題情景的層層深入,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,使學(xué)生真正成為課堂的主人,實(shí)現(xiàn)了開放的、合作的、創(chuàng)新的、平等的教學(xué)氣氛,讓大家在輕松中學(xué),在動(dòng)態(tài)中學(xué)。1.充分發(fā)揮多媒體課件的作用:機(jī)翼升力產(chǎn)生的原理,由于流體力學(xué)本身就比較抽象難以理解,光靠老師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,通過多媒體課件形象生動(dòng)地展示出來流體流動(dòng)的特點(diǎn)和作用在機(jī)翼上、下方的壓力大小,讓學(xué)生獲得良好的感性認(rèn)識,真正體會(huì)到神奇升力。

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