《墨池記》學案

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1、《墨池記》學案班級和學號姓名?學習目標1.熟讀課文，理解文中重要的實詞和虛詞，掌握重點句子的含義。2?理解文章大意，領會文章主旨。3.學習王羲之勤勞苦練的精神，體會“以精力自致”的重要性。資料鏈接1.作家作品簡介作者曾鞏（1019—1083）,字子固，北宋建昌軍南豐縣（今屬江四?。┤?，杰出文學家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年進士及第。歷官太平州司法參軍、館閣校勘、集賢校理、英宗實錄院檢討官，出通判越州，歷知齊、襄、洪、福、明、亳諸州。元豐五年拜中書舍人。六年，病逝于江寧府，享年六十五歲。后人稱其為“南豐先生”，南

2、宋理宗時追謚“文定”。他與歐陽修等人一起，為北宋詩文革新運動作出了杰出貢獻，被歸為“唐宋散文八大家”之一。著作有《元豐類稿》，《隆平集》等傳世。這篇文章寫于宋仁宗八年（1048）九月，作者時年三十歲。當時他正在江南臨川（現(xiàn)江西省撫州市）逗留、游賞，憑吊了東晉杰出的書法家王羲之的墨池遺跡。臨川郡的州學教授王盛因仰慕曾鞏的名望，特請其為王羲之墨池作“記”。2.關于墨池墨池，寫字時供洗筆洗硯的水池。文中所記墨池在江西臨川，相傳為晉朝大書法家王羲之學習書法的墨地遺跡。除荀們子《臨川記》中有王羲之墨池的記載外，浙江省永嘉縣積谷

3、山屮也有一個水池，池旁刻有米芾所題“墨池”二字，廬門歸宗寺內(nèi)也有王羲之的洗墨池，此外湖北薪水（薪春、淆水一帶）等地亦有類似遺跡。這些遺跡有些當然是后人的附會，但也可見人們對王羲之勤奮精神的欽佩和仰慕之情。3.王羲之王羲Z,字逸少，山東臨沂人。晉代著名書法家。后人評他的筆勢說“飄若浮云，矯若驚龍”，并稱他為“書圣”。相傳王羲之臨池學書，竟將一池水染成了墨色，于是那池水被稱作“王羲之墨池”O(jiān)—、初讀文章1.朗讀全文，注意劃出不會讀、讀不準的字，并給下列劃橫線的字注音。王羲（）Z洼（）然徜（）徉（）肆（）恣（）楹（）夫（）

4、人之有一能2.大聲朗讀課文，注意句中的停頓。（1）然后世未有能及者（2）豈愛人Z善⑶夫人之有一能方法鏈接（1）根據(jù)句子的結構成分按照“主/謂/賓”的原則進行劃分：對文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關系。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。（2）按照“動賓/動賓”的形式劃分：有些句子有主語、謂語、賓語，組成了主謂結構，但有些句子沒有主謂結構怎么辦？那就再分析，采用第二種“動賓/動賓”的方法進行劃分。那長一點的句子怎

5、么劃分呢？還是按照“動賓/動賓”的原則劃分。（3）按照“而前則前”的原則劃分：除了主謂結構的句子，動賓結構的句子外，還有一些表示意思轉折的句子，就可以采用第三種劃分朗讀節(jié)奏的方法：按照“而前則前”的原則進行劃分。按照“而前則前”原則進行劃分的句子，它的內(nèi)容必須是兩層或兩層以上的關系，它的前后兩層意思必須同時出現(xiàn)，這樣它的節(jié)奏劃分才有可能是正確的，否則，這一原則就不是正確的了。（4）憑借語感，根據(jù)句意進行劃分：還有些句子，以上三種方法都不可劃分，那就只好采用憑借語感、根據(jù)句意的方法進行劃分了。二、疏通文意在熟讀的基礎上

6、，借助注釋或工具書，疏通文意。有疑難之處和同學交流，注意重點掌握下列詞句。(1)曰(）王羲之之墨池者。(2)臨(）池學書。（3）方（）羲之之不可強以仕。（4）而嘗極（）東方。（5）豈有（）徜徉肆恣（）。（6）羲之之書（）晚乃（）善。（7）則其所能（）,蓋亦以精力自致（）者。（8）則學固（）豈可以少哉。（9）教授王君盛恐其不章（）也。（10）書（）'晉王右軍墨池'Z六字于楹間以揭（）O(11)推(）王君之心。（12）豈愛人之善（）,雖一能不以廢（）。（13）夫人之有一能（）,而使后人尚（）之如此（14）被（）于來世者何

7、如哉。2.翻譯下列句子。（1）有池洼然而方以長,曰王羲之之墨池者。理解下列劃線詞語的意思。1.之(2)豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？(3((5((7)況仁人莊士之遺風余思被于來世者何如哉。(8)方羲之之不可強以仕，而嘗極東方。三、深入探究1.讀課文，試著用簡練的語言概括每段的段意。2.2.課文第1節(jié)是從哪三方面來寫墨池的?4.3.交待王羲之漫游經(jīng)歷與其書法成就之間有何關系?6?作者由王羲Z的善書法Z技推到“仁人莊士”的“遺風余思”，其意圖是什么？7.試分析把握本文主旨。溫馨提示：本文的主旨主要借議論句表述，試著先把

8、這些句子劃出來，然后歸納總結。原文歸納總結—四、積累遷移（一）文言知識積累1.通假字王君盛恐其不章2.古今異義（1）教授王君盛恐其不堂也。教授古義（2）其亦欲推其事以勉其學者邪。學者古義3.一詞多義釋義今義今義方：①有池洼然而方以長（）②方羲之之不可強以仕（書：①羲之之書晚乃善（）②書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之能：①然后世未有能及者，豈