《墨池記》教案

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！赌赜洝方贪浮　　　〗虒W(xué)設(shè)想：這篇課文可先讓學(xué)生結(jié)合注釋自讀，掃清文字障礙。在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生對本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色進行賞析、評點?！　〗虒W(xué)目標：　?。熳x成誦，整體感知，領(lǐng)會主旨。　　2．識記重點字詞，并能通順地翻譯全文?！　?．了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法?！　?．從“臨池學(xué)書，池水盡黑”的事例中獲得教益。　　教學(xué)重點：把握文中幾個設(shè)問句的意義，體會本文平易樸實、婉轉(zhuǎn)沉著的藝術(shù)風

2、格?！　〗虒W(xué)時間：二課時　　教學(xué)過程：　　一、初讀課文，自主先學(xué)　　導(dǎo)入課文：（“以舊促新法”，也可以與“說”進行比較）　　、“記”：古代散文中的一種，文體寫法不定，可以敘事、寫景、狀物，也可議論。目的在于抒發(fā)作者的情操、抱負或闡明作者對某個問題的看法（觀點）。　　特點：1、寓情、理與事、景、物之中；2、敘事、寫景、抒情、議論有機結(jié)合。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成

3、立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　±纾骸逗酥塾洝贰f明狀物————核舟：奇巧（狀物）　　《桃花源記》————寫景散文————“世外桃源”　　《岳陽樓記》————抒情散文————“先天下┅┅”　　《醉翁亭記》————抒情散文————“醉能同其樂，醒能述以文”　　《墨池記》————說理散文————勤學(xué)苦練出才能　　2、作者簡介：名：曾鞏，字：子固；時：北宋時人；地：建昌南豐人，評：“唐宋八大家”之一，后人稱之為南豐先生，卒謚“文定”。作：《

4、元豐類稿》?！端问贰氛f他的是“本原于六經(jīng)，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者鮮能過也?！薄　≡枌⑷寮抑暗馈弊鳛樽约旱闹笇?dǎo)思想，并廣泛接觸儒家經(jīng)典以外的文化遺產(chǎn)。他在不少詩文中，都談到自己刻苦讀書的情況，認為沒有濃厚的文化知識積累，要自成一家，是絕不可能的。他的散文風格樸實沉著，議論醇正，講究法度和布局，結(jié)構(gòu)謹嚴，條理分明，尤以文字明潔著稱。其作品對后世有一定影響?！　《⑵纷x課文，展示交流　　、學(xué)生自讀　　反復(fù)朗讀課文，要求讀準、讀通，粗知內(nèi)容。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們

5、學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　?、質(zhì)疑解難——四行對譯法：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)生、師生之間的討論解決疑難?！　?、背誦全文：根據(jù)本文敘議相間的特點，逐層背誦?！　?、研讀課文：　　、學(xué)生自由朗讀課文。（教師范讀、學(xué)生齊讀。）　　2．提出問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀課文。　　作者認為王羲之在書法方面取得巨大成就的原因是什么?

6、　　明確：作者認為王羲之在書法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤學(xué)苦練取得的。　　撫州學(xué)官王盛君，書“晉王右軍墨池”六字于楹柱間的目的是什么?　　明確：墨池之上現(xiàn)在建有學(xué)舍，州學(xué)教授王盛君怕墨池不夠明顯，就寫了“晉王右軍墨池”六個字懸掛在楹柱間，其目的是推崇王羲之的書法技巧，用王羲之勤學(xué)的事跡勸勉自己的學(xué)生?！　∵@篇中用了許多設(shè)問句，請在閱讀的過程中畫記出這些設(shè)問句，并反復(fù)誦讀，體會它們在文中的意義和作用?！　∶鞔_：文中共用了六個“邪”字設(shè)問句，分別是：①“豈信然邪”；②“而又嘗自休于此邪”；③“豈其學(xué)不

7、如彼邪”；④“況欲深造道德者邪”；⑤“而因以及乎其跡邪”；⑥“以勉其學(xué)者邪”。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　】陬^翻譯這六個設(shè)問句，明確其在文中的意義和作用：　?、俦砻髯髡邔δ貍髡f持有懷疑態(tài)度?！　、谟靡约又卣Z氣，肯定王羲之并不沉醉于游山玩水?！　、劭隙送豸酥臅?/p>

8、成就不是來自天成，而是勤學(xué)苦練的結(jié)果。　?、芷鹛崾?、啟發(fā)的作用。⑤、⑥說明自己的推測，加重謙遜的語氣。　　5、中心思想：本文從記敘墨池遺跡入手，緊密聯(lián)系王羲之苦練書法的故事，著重闡明了勤學(xué)苦練出才能的道理，勉勵人們刻苦學(xué)習，提高道德修養(yǎng)。　　6、寫作特點：　　）、本文采用記議結(jié)合、略記詳論的寫作方法，以突出的題旨。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，