《恰利利-恰利》音樂教案

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1、《恰利利恰利》教學設計【教學目標】1、通過學唱歌曲，讓學生體驗印尼莊稼人勞動的熱情，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感。2、通過簡單的二聲部合唱表現(xiàn)田間勞作的場景，學會控制唱歌時的音量和力度，能更好地表達歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作意識及聲部均衡意識。3、感受印度尼西亞的民族音樂風格，理解世界多元文化價值觀?！窘虒W重點】能完整地、有表情地演唱歌曲《恰利利，恰利》?！窘虒W難點】學會二聲部合唱，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲?！窘虒W準備】1、多媒體課件；2、鋼琴；3、打擊樂器一搖鈴、沙錘?！窘虒W過程】一、課前律動師：同學們，歡迎來到于老師的音樂課堂，上課前，于老師有個小要求，當于老師提問的時候

2、，請同學們仔細思考并完整地表達出來。我們先來做個課前律動，大眼睛仔細的看于老師拍的節(jié)奏并模仿出來。XXXX手手手響指手響指手響指手鼓手鼓師：1?這個節(jié)奏難不倒我們94班的孩子，現(xiàn)在于老師要變換一下，看看你們的大眼睛有沒有發(fā)現(xiàn)。你們的節(jié)奏感真不錯，接下來還要變換一下，看誰發(fā)現(xiàn)了不同？哇，這個都難不倒你們，（播放音樂）接下來我們加大難度，加入音樂來，一起律動，先看一下于老師怎么拍的，然后請同學來說說規(guī)律。（播放音樂）手響指手響指手鼓手鼓一、新課教授師：咱們班的節(jié)奏感真好，剛才我們聽得這首樂曲呀，就是我們今天要學習的一首印度尼西亞的民歌，叫《恰利利恰利》。（貼標題）我們來一起讀一下這節(jié)課

3、的學習目標。1、了解印度尼西亞師：首先我們來了解一下印度尼西亞，（打開課件）。。印度尼西亞簡稱印尼，這個國家島嶼眾多，是世界上最大的群島之國，所以有“千島之國”之稱。這個國家的人民很勤勞、島上風光迷人，人們的生活充滿了快樂、開心！剛才看過了這么多地方，不知不覺來到了印尼的田邊，讓我們來瞧瞧他們在做什么？他們的心情怎么樣？2、初聽歌曲師：現(xiàn)在我們來聽一下這首《恰利利恰利》，小朋友是用怎樣的聲音表現(xiàn)音樂的？（活潑、歡快）3、復聽歌曲師：歌曲中給你印象最深的歌詞是哪句？（恰利利恰利），你們的樂感真好，恰利利恰利是印尼的語言，表達印尼人們在勞動時快樂的心情，現(xiàn)在于老師也用印尼語言來跟你們互

4、動，加上剛才的律動，當于老師說恰利利恰利恰嘯嘯，你們回復我沙啦啦蓋嘟沙多嚨。（播放音樂律動）4、跟著老師的琴聲用la模唱。5、用柯達伊手勢來模唱6、教師帶唱歌詞7、跟琴聲演唱歌詞。8、師生接龍練唱歌詞。學習評價，找出演唱中的問題糾正。9、集體完成歌詞的試唱，試唱時速度由慢至快。師：為了讓我們的演唱更好聽，我們可以從速度、聲音、強弱上做些變化？稍快、有彈性（拍皮球的感覺）、強弱的變化跟琴聲有感情、有變化地演唱。10、完整演唱。提示學生注意歌唱時的心情、節(jié)奏、速度.二、二聲部演唱師：為了讓歌曲變得更豐富，我們來聽一下這個片段，同學們耳朵豎起來，你們聽到了怎樣的演唱。聰明的你能說說這樣的

5、演唱形式叫什么嗎？——合唱師：同學們再仔細聽，看老師在什么地方加入了動作。1.師生合作，師：老師召喚，你們來回應老師。最后擊掌三下。2?交流：老師是怎么唱的？聲音如何？（弱，像回聲；長音要保持好）3.師生第二次唱，再一次感受聲部的行進。4.生生合作。（在老師的指揮下合唱）三、四人合作為歌曲伴奏。（1）四人合作小組自主合作，以小組匯報的形式來展示。演唱時要掌握好速度與情感，把勤耕作時愉快的心情唱出來。（2）匯報時請小隊長匯報，大家好，我們是組合。分配好小歌手小樂手。四、總結(jié)師：今天于老師非常的開心，跟咱們班的孩子們一起度過了一節(jié)音樂課，于老師希望你們每天都開心快樂，我們最后再把這首歌

6、曲唱一遍吧！