《邊城》名著閱讀導(dǎo)讀

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1、《邊城》名著閱讀指導(dǎo)學(xué)案一、情節(jié)梳理1.概述全書主要內(nèi)容。2.沈從文先生把故事放在一個特殊的節(jié)日一一端午節(jié)，課文寫了幾個端午節(jié)，請同學(xué)們順著這條線索梳理出這兒個端午節(jié)發(fā)牛了什么故事。二、初讀思考1.你覺得翠翠是一個怎樣的姑娘?2.小說屮的“碾坊”和“渡船”各有何象征意義?3.翠翠誤認(rèn)二老是個粗鄙的男人，并罵了他，二老生氣了嗎？從中可看出二老什么樣的性格？4.“為了想早早的看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望”，“到了家邊，翠舉還跑還家中去取小小竹子做的雙管噴吶，請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽”，這些敘述表現(xiàn)了翠翠當(dāng)時怎樣的心理？5.在十三

2、節(jié)的第一段，翠翠看到萬物在黃昏里都那么生機勃勃，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？試結(jié)合文章內(nèi)容分析。6.十三節(jié)第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？翠翠和祖父之間有著濃得化不開的親情，無論是他們二人，述是讀者，對此都不會懷疑。但是為什么翠翠會產(chǎn)生“懲罰”爺爺?shù)哪铑^？7.《邊城》集中塑造的人物角色并不多，但幾乎每個人物之間都存在著不可消磨的隔閡。選擇其中兩組“隔閡”加以闡釋。&作者認(rèn)為，《邊城》記述的是“一種比啼哭與嚎叫深刻得多的悲劇”。劉西渭評論《邊城》時也說道：“作者的人物雖說全部良善，本身卻含有悲劇的成分。唯其良善，我們才更易于感到悲哀的分量。這種悲哀，

3、不僅僅是由于情節(jié)的演進，而是自來帶在人物的氣質(zhì)里的?！痹噺男≌f中兒位主要人物性格的角度出發(fā)，分析翠翠愛情悲劇發(fā)生的原因。9.“爺爺，誰是第一個做這小管子的人呀？”老船夫道，“一定是個最快樂的人，因為他分給人的也是許多快樂；可又像是個最不快樂的人，因為他同時也可以引起人不快樂！”有人認(rèn)為《邊城》的不真實之一是沈從文沒有給他的典型人物配上恰當(dāng)而合乎身份的語言。你是如何理解的？10.曹文軒說：“與其將文學(xué)成杠桿、火炬、炸藥去轟毀一個世界，倒不如將文學(xué)當(dāng)成驛站、港灣錨地去構(gòu)筑一個世界?！痹嚱Y(jié)合本句話，從自然環(huán)境與風(fēng)俗民情兩方面出發(fā)，談?wù)劇哆叧恰窐?gòu)筑了一個什么樣的

4、世界，并作簡要分析。11.有人這樣評價:沈從文對現(xiàn)代小說藝術(shù)的突出貢獻,在于創(chuàng)造了非常有藝術(shù)個性的抒情小說。他的小說，純情人物的設(shè)置、自然景物與人事民俗的融合、作者人生體驗的投射，加上水一般流動的抒情筆致，共同造成現(xiàn)實與夢幻水乳交融的意境。請結(jié)合課文中的有關(guān)內(nèi)容，簡要歸納沈從文小說的語言特點。三、你的感悟1.將你認(rèn)為最美的兩處段落摘抄在橫線處。2.請在橫線上寫出你閱讀過程中的困惑。閱讀要常常于無疑處生疑，于細微處見精神。通過文本細讀，能更加透徹的把握人物形象，理解作品主題思想。細讀是一個思維過程，具體操作過程是：1.依據(jù)特定任務(wù)，挑出相關(guān)語言點，形成語句

5、系統(tǒng)（一種由一系列相互關(guān)聯(lián)的詞句構(gòu)成的、表達意思相對完整的語言單位）。要找準(zhǔn)細節(jié)點，依據(jù)人物性格的邏輯和文本本身的邏輯來推演和挖掘。2.找出語言所具有的特征，如：重復(fù)出現(xiàn)；矛盾；二元對立；象征；深層含艾等。3?挖掘語言所承載的內(nèi)容和表達的思想，六類詞概括：情感、情緒；心理、心情；性格、態(tài)度。示范：1.矛盾點示例1）語句系統(tǒng)：第四部分：“翠翠帶了點驚訝，輕輕地問……”“翠翠誤會了……,以為欺辱了她，就輕輕地說……”“翠翠不理會祖父，口中卻輕輕地說……”2）解析：翠翠生氣時、驚訝時，表現(xiàn)都是“輕輕的”說，這與我們的一般經(jīng)驗相矛盾，從這幾組帶有矛盾的情態(tài)描寫中

6、，可以看出翠翠的羞澀、溫和、善良，人物形象躍然紙上。2.重復(fù)性語言示例1）語句系統(tǒng)：在翠翠等不到爺爺，心中焦急，因誤會而生氣時，儺送說：“回頭大魚來咬了你，可不要叫喊！”；翠翠從護送她回家的人口中得知誤會，又吃驚又害羞，等爺爺問她時，她說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鯉魚吃去了”……共出現(xiàn)8處，此處略寫，自己尋找勾畫出來。2）解析：“魚”剛開始出現(xiàn)在翠翠和儺送產(chǎn)生誤會的對話里；接著“魚”在天保愛翠翠，而翠翠不愛天寶的錯位中發(fā)展強化；然后在翠翠和儺送第二次相遇時出現(xiàn)“魚”,當(dāng)時翠翠對儺送的排斥，給儺送傳遞了錯位的信息；翠翠終于明確了愛的對象是二佬

7、，可聽了關(guān)于“碾坊”的談?wù)摚忠夜?，再次錯過觀看二佬的表現(xiàn)，愛情籠上陰影；最后，爺爺雖轉(zhuǎn)述“魚”，翠翠卻再也沒有了笑，她只好仍然裝著全不明白?！棒~”的多次重復(fù)出現(xiàn)，可謂草蛇灰線，伏脈千里。沈從文自己就認(rèn)為，要從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的巧思與匠心，非常重視小說結(jié)構(gòu)的“恰當(dāng)”?！白髡咴谛⌒∽髌分?，也一例注入崇高的理、濃厚的感情，安排的恰到好處時，即一塊頑石，一把線、一片淡墨、一些竹頭木屑的拼合，也見出生命洋溢?！雹疟疚倪\用獨特的詩意化的寫作手法，草蛇灰線法的使用恰恰吻合故事自然合理發(fā)生的結(jié)構(gòu)流程，使小說充滿一種音樂式的節(jié)奏張力，揮寫出作品的主題。[1]沈從

8、文.沈從文文集（第12卷）[M].湖南人民出版社.2013.125.118.還要