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《淺談合唱選曲的藝術(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談合唱選曲的藝術(shù)文章摘要：合唱是一種多聲部、表現(xiàn)力較強(qiáng)的集體歌唱形式，參加合唱活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂語言的表現(xiàn)力，而合唱活動(dòng)的選曲對(duì)于合唱隊(duì)的長期發(fā)展十分重要，在合唱的長期訓(xùn)練中要注意選曲的幾個(gè)原則。文章關(guān)鍵詞：曲目選擇量力性民族風(fēng)格多樣性藝術(shù)性時(shí)代性人聲是世界上最美的聲音，而合唱是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式，最富于體現(xiàn)和展示人聲的表現(xiàn)力。合唱中多聲部的和聲效果，音色的和諧與統(tǒng)一，都給人以美的享受。參加合唱活動(dòng)，有利于發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂語言的理解和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美情趣，豐富他們的情感體驗(yàn)，滿足他們的表現(xiàn)欲望等等。而合唱曲目選擇的好壞，直接影響學(xué)生們對(duì)合唱的喜愛
2、程度，也關(guān)系到合唱隊(duì)能否良好地發(fā)展下去，還關(guān)系到向?qū)W生進(jìn)行精神感情教育的成功與否。因此曲目選擇是十分重要的，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。—、量力而行合唱曲目的選擇要遵循青少年兒童身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律，教師要針對(duì)自己合唱隊(duì)的具體情況量力而行選擇合適的曲目。中學(xué)生不論心理和生理都正在成長，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地判斷出這個(gè)時(shí)期孩子的合唱水平能達(dá)到什么程度，根據(jù)其程度選擇那些學(xué)生力所能及的作品，不要選擇那些過于復(fù)雜的作品，如旋律過高，過低，或連續(xù)的轉(zhuǎn)調(diào)。如果作品難度過高，而學(xué)生的演唱能力有限，即使加倍努力也難以達(dá)到預(yù)期的效果，聲音不好聽，就會(huì)影響歌唱的情緒和自信心，同時(shí)還會(huì)對(duì)合唱隊(duì)員的
3、聲帶造成損傷,因此曲目選擇要有利于青少年歌喉的發(fā)育和強(qiáng)化，如若不然，對(duì)于合唱隊(duì)員本身和合唱指導(dǎo)教師都是不利的。比如說，一個(gè)才成立了幾個(gè)月的合唱團(tuán)，各方面的成長空間還很大，你卻讓他去唱《藍(lán)色多瑙河舞曲》，學(xué)生的技巧方面明顯很吃力，根本就談不上什么藝術(shù)表現(xiàn)了。反之如果曲目選擇得恰當(dāng)，許多曲目都可以成為培養(yǎng)中學(xué)生正確發(fā)聲，運(yùn)用氣息和咬字的基礎(chǔ)，我們可以選擇在技術(shù)難度上不是很高，而在藝術(shù)深度上能夠深層挖掘的歌曲，如《美麗的夢(mèng)神》，《搖籃曲》等等。很多優(yōu)秀的合唱曲，都具有深入淺岀的特點(diǎn)，深入指的是藝術(shù)上的高度及思想情感的深邃，淺出指的是演唱難度不是很大，合唱隊(duì)員只有在技巧方
4、面游刃有余的情況下才能對(duì)作品進(jìn)行更為深入的理解與詮釋，才能進(jìn)行更為精彩的藝術(shù)表現(xiàn)。二、重視民族風(fēng)格越是民族的藝術(shù)越能自立于世界之林，民族音樂是民族文化的精華，它集中體現(xiàn)了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)、風(fēng)土人情和審美情趣，具有非常鮮明的民族特征，是民族文化的重要組成部分。我國有56個(gè)民族，民族音樂豐富多彩，根據(jù)各民族民歌改編的合唱各具特色，深受聽眾喜愛，迄今已發(fā)現(xiàn)大約有23個(gè)民族保存和流傳的多聲部民歌合唱，這些作品以其鮮明的民族特色使學(xué)生倍感親切。中國多聲部民歌至今越來越被學(xué)術(shù)界視為在中國民族音樂史上具有相當(dāng)?shù)匚缓筒豢扇鄙俚闹匾M成部分。選擇民族風(fēng)格鮮明的曲目，包括改編民歌和
5、創(chuàng)作民歌，以豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，如表現(xiàn)云南民歌清新活潑的《猜調(diào)》《撒尼少年跳月來》,表現(xiàn)了新疆民歌熱情歡快的《青春舞曲》《掀起你的蓋頭來》,表現(xiàn)內(nèi)蒙民歌豪放遼闊的《牧歌》《八駿贊》，表現(xiàn)江南民歌婉轉(zhuǎn)秀麗的《茉莉花》《采茶舞曲》，這些風(fēng)格各異的民族音樂以鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的生活氣息，體現(xiàn)著我們中華民族大家庭的音樂文化是多么豐富多彩。通過演唱，使同學(xué)們加深了對(duì)于民族音樂文化的了解，培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂的愛好，更加增進(jìn)對(duì)祖國民族的深厚感情。三曲目風(fēng)格要多樣化曲目選擇的種類和風(fēng)格要多樣化，既有傳統(tǒng)的優(yōu)秀合唱曲，又要有優(yōu)秀的現(xiàn)代音樂作品，尊重和學(xué)習(xí)世界各民族的優(yōu)秀音樂作
6、品，注重民族音樂與創(chuàng)作音樂并重、中外兼顧。如果合唱隊(duì)演唱風(fēng)格與色彩僅止于演唱某一區(qū)域或某一種風(fēng)格的合唱作品，這對(duì)于合唱隊(duì)的發(fā)展是不利的。比如總是排練中國的合唱曲，長此以往，要排練外國合唱作品，是十分困難的。因?yàn)橹袊铣髌放c外國合唱作品在旋法、和聲、復(fù)調(diào)、織體及咬字吐字風(fēng)格上區(qū)別很大，造成合唱隊(duì)員在作品的理解、把握和表現(xiàn)上的困惑，這實(shí)際上是對(duì)外國合唱作品風(fēng)格與色彩把握、運(yùn)用不夠，造成這樣的原因就是因?yàn)閷?duì)于外國合唱作品聽得少，練得少的緣故。因此作為合唱指導(dǎo)的老師要讓合唱團(tuán)廣泛地、多層次地接觸豐富多彩的合唱曲目，如：不同演唱形式，不同的聲音類別，不同民族、國家、地區(qū)，
7、不同時(shí)期和不同學(xué)段的合唱作品。此外流行歌曲具有語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受的特點(diǎn)，學(xué)生比較喜歡，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行音樂，同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的演唱水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，嘗試將經(jīng)典、優(yōu)秀的流行合唱作品引入合唱教學(xué)，作為有益的補(bǔ)充以豐富合唱演唱的形式和方法，如《朋友》《同一首歌》?？傊康陌才藕徒處煹慕虒W(xué)，都應(yīng)進(jìn)一步補(bǔ)充優(yōu)秀的中外合唱作品，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生的美好情感，從形式上感染學(xué)生讓學(xué)生體驗(yàn)和感受到合唱藝術(shù)的多元化。曲目要有一定的藝術(shù)水平要選擇那些旋律美，和聲美，立意美，情境美的作品，這樣的作品富于藝術(shù)生命力，能寓教于樂，不僅有美麗動(dòng)人的外在
8、形象，同時(shí)
