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1、淺談校園傷害事故六安一屮何冠軍這段時間，在我市的部分學校發(fā)生了多例校園傷害事故，這其中有來自校內(nèi)的傷害事故，也有來口校外人員対學牛的傷害事故，也有學牛在校期間的意外事故等，如市內(nèi)某中學高二學生在體育課時與他班學生因藍球場地發(fā)生沖突，在校園打了起來，并處于下風，但他并不甘心，晚上糾集社會上成員趕赴校園進行報復，在教學樓內(nèi)將他班學生打你嚴重干優(yōu)和侵犯了正常的教學活動和秩序。與此類似的校園傷害事故還有許多，那么，我們不禁反思：我們能不能預防類似事件的發(fā)生？發(fā)生了類似事件我們該如何處置，以達到教育學生并產(chǎn)生以警效尤的效果呢？本人將淺顯的分
2、析如下：一、學生校園傷害事故發(fā)生的原因分析造成學生校園傷害事故發(fā)生的原因很復雜，既有客觀方而的，也有主觀方而的，人致可以歸納為以下兒個方面。1、學生缺乏女全防衛(wèi)知識、安全意識和女全習慣，自我保護能力差。學生的女全意識不強，而背后的現(xiàn)實則是家庭、學校乃至整個社會對青少年安全問題的忽視，対安金教育的相對忽略。2、教師教育觀念滯厲。教育成人化的傾向嚴重，往往忽略未成年人生命個體對積極生存、安全自護知識的需求，教師未能將未成年人生存保護教行提高到人文素質(zhì)、人文精神的培養(yǎng)層而上來認識，這是造成他們生存保護教育弱化的主要原因，并口缺乏有效的教
3、育內(nèi)容、途徑、方法。3、家長在安全教育上出現(xiàn)盲區(qū)。山于家長片面追求孩子押力發(fā)展，忽視孩子生存需求，對孩子溺愛有加，造成孩子嬌氣重，生存依賴性人，心理素質(zhì)差，而對困難堅持性不夠、主動求助少，多是被動依賴成人解決問題；面對與同學們產(chǎn)生小矛盾小沖突時，克制不住自己的情緒，一時沖動，大打出手，造成了嚴重的后果。4、中小學的安全狀況與其所處的社會環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，整個社會的道德倫理狀況、學校所在區(qū)域的經(jīng)濟和文化發(fā)展狀況，尤其是社會風氣、校園周邊地區(qū)社會治安的質(zhì)量等，都直接影響著中小學的安全保障水平。另外，日益復朵的國際國內(nèi)形勢，外來人口和流
4、動人口的人幅上升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化過程中所帶來的一些負面效應等外部因素，都可能成為引發(fā)學校不女定的因素，學校安全工作的艱冃性、復雜性LI益顯現(xiàn)。二、學牛校園意外傷害事故的預防和應對措施（一）創(chuàng)造安全的外部環(huán)境中小學生的安全是社會的系統(tǒng)工程。學校和家庭不可能承擔其所有的監(jiān)護責任，還需要整個社會的關(guān)注，從每個細節(jié)做起。因此要建立“三位一體”的聯(lián)控聯(lián)防長效機制，形成學校、社會、家庭共同參與的青少年安全防護體系。比如，公安、交通、工商、衛(wèi)牛防疫與教育部門共同維護學校及周邊地區(qū)的治安消防、交通、市場經(jīng)營秩序和食品衛(wèi)生安全，
5、消除各種隱患，時刻關(guān)注孩子們的健康成長環(huán)境。深入開展校園周邊治安秩序整治工作，嚴厲打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財物、侵害師生人口安全的各類違法犯罪活動，應主動和公安機關(guān)聯(lián)系，聘請公安民警為學校的法制校長和校外輔導員，通過法制講座，結(jié)合實際案例進行分析，增強學生的女全防范意識，幫助和指導學校落實各項安全防范措施，健全和完善校園周邊的安全防范機制。發(fā)現(xiàn)學生被敲詐后,應主動和派出所聯(lián)系，在重點路段、部位和地區(qū)要求加強警力巡邏，防止攔路搶刼、勒索和傷害學生案件的發(fā)生。在學校附近的十字、丁字路口應設立減速標志和警示標志，減少交通事故的發(fā)生。加強
6、和社區(qū)的聯(lián)系。只有建立和完善了聯(lián)控聯(lián)防的長效管理機制，才能確保校園的安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。（二）增強責任意識和危機意識，加強安全教育1、增強責任意識和危機意識：學校領(lǐng)導、班主任、教師應本著對黨的教育事業(yè)、對學生高度負責的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益、維護社會穩(wěn)定、政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學校女全的使命感、責任感。嚴格執(zhí)行學校女全工作規(guī)定，講女全、抓女全，將事故消火在萌芽狀態(tài)Z中。2、加強對學生安全教育：學校領(lǐng)導對教師、學生乃至家長均要加強安全教冇。特別是學生的心理健康教育，學校安全教育應以學生為主，同時對教職員工開展教育。
7、安全管理重點在于預防，重視和加強屮小學學生及教職員工的安全教行，增強安全防范意識和自我保護能力，是冇效降低事故率，保障學生女全的重要手段。要根據(jù)學生的年齡、年級特點進行心理輔導和心理教育。教育學生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學工克服因各種原因造成的心理障礙，避免因心理原因引發(fā)突發(fā)事故。要創(chuàng)新心理健康教育的方式方法，提高學生的信賴度。在潛移默化的過程中讓學牛接受心理健康教育。（三）明確任務，強化措施，建立安全制度，預防校園意外傷害事故。校園傷害事故有時是防不勝防，不町能完全避免的，學校耍做好防范工作，降低、盡可能地避免發(fā)生意外傷害。
8、1、建立安全制度。第一、安全檢查制度。定期檢查校舍，一旦發(fā)現(xiàn)危房，要立即向上級主管部門報告，并采取措施，保證學綸的牛命安全。尬期檢查教學設備，對有可能造成傷害的教學設備，要及吋更換，一?時不能更換的，明令不準使用。定期檢查易燃、易爆物品，化學試驗用
