淺談高中英語(yǔ)閱讀

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1、淺談高中英語(yǔ)閱讀2006年2月~2006年7月沈海英語(yǔ)言教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力。閱讀作為聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能之一，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。閱讀有助于鞏固和擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識(shí),提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。閱讀可以訓(xùn)練思維能力、理解能力、概括能力和判斷能力。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練可以為學(xué)生創(chuàng)造大量獲取語(yǔ)言知識(shí)和大量運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)和條件。在課內(nèi)外的閱讀中既可培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析、綜合并從中獲得信息的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞英語(yǔ)文學(xué)作品的美，通過自然滲透，陶冶學(xué)生的良好的情操。我認(rèn)為，學(xué)生一進(jìn)入高中，就應(yīng)立刻著手培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。只有以閱讀為中心的英

2、語(yǔ)教學(xué)，才能提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。因此，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，我提出兩點(diǎn)建議：一、學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)1、養(yǎng)成默讀習(xí)慣。許多同學(xué)在閱讀時(shí)，習(xí)慣于發(fā)出每個(gè)詞的讀音。有的學(xué)生雖沒有讀出聲來(lái)，但心里還是在自言自語(yǔ)，一詞一句地有意識(shí)地讀，嚴(yán)重影響閱讀速度的提高。在就要求我們養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，把注意力只停留在文字符號(hào)上，避免嘴唇的嚅動(dòng)或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閱讀。正確的默讀，其速度可以比出聲的朗讀快三倍左右。2、擴(kuò)大視幅，減少回視。有的學(xué)生往往用手指點(diǎn)著逐詞閱讀，有時(shí)還來(lái)回?cái)?shù)次往返閱讀，惟恐遺漏什么，影響了閱讀速度和連貫理解。為提高效率，要培養(yǎng)學(xué)生從整個(gè)句子去理解，迅速地從前一個(gè)句子掃視

3、到第二個(gè)句子，以避免頻頻回視，重讀等不良現(xiàn)象。3、限定閱讀時(shí)間。為提高閱讀速度，還需限定文章閱讀的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生有效地獲取信息，加快閱讀節(jié)奏，增加緊迫感，從而為考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成限定內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。4、閱讀時(shí)要做到盡量少查詞典。因?yàn)椴殚喸~典會(huì)影響閱讀速度，遇到生詞可以利用上下文來(lái)猜測(cè)、判斷它的詞義。閱讀速度的提高，有利于培養(yǎng)閱讀能力，從而進(jìn)一步提高閱讀正確率，也能進(jìn)一步增加閱讀量。二、學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)1、略讀。通過整體粗讀，領(lǐng)略內(nèi)容大意，為細(xì)讀作準(zhǔn)備。一篇文章通常是圍繞一個(gè)中心展開的。在進(jìn)行閱讀課教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生找出主題句，使學(xué)生理解主題句與文章的具

4、體事實(shí)細(xì)節(jié)的關(guān)系。沒有主題句的段落可引導(dǎo)學(xué)生依靠段中的銜接、句型關(guān)系來(lái)分析、推斷和概括段落大意，從而達(dá)到整體理解的目的，獲得文章表達(dá)的正確的信息。2、跳讀。尋找所需信息，如年代、數(shù)字、人名、地名等，把握關(guān)鍵詞，利用語(yǔ)法過渡詞、證據(jù)轉(zhuǎn)折詞及時(shí)態(tài)等，抓住文章脈絡(luò)。3、細(xì)讀。分段細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)，注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，處理語(yǔ)言點(diǎn)，抓住主要事實(shí)、關(guān)鍵信息，提示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助深化理解。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體，段落與段落之間存在著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，而每段的內(nèi)容都與主題有著很重要的聯(lián)系，所以弄清文章結(jié)構(gòu)上的問題，對(duì)于把握文章主題、文章大意非常重要。4、推讀。對(duì)學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的新的單詞、表達(dá)法

5、或語(yǔ)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)上下文進(jìn)行猜測(cè)，這樣既可以提高閱讀速度又可以形成一種能力，這也是英語(yǔ)閱讀的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力在外語(yǔ)教學(xué)中是十分重要而有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是若遇到了關(guān)鍵的詞句且影響對(duì)文章的理解，就讓學(xué)生使用手中的工具書，自行查閱解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。5、概讀。要求學(xué)生從每篇標(biāo)題到各個(gè)部分都要進(jìn)行概讀，以歸納出要點(diǎn)，概括作者的主旨、意圖、態(tài)度，這樣就能了解全文的概貌。概讀還有助于學(xué)生把握上下文之間的意義聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。