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1、淺談?dòng)脨?ài)心熏陶“留守生”的心湖南省隆回縣灘頭中心學(xué)校史文政郵編422213中學(xué)一級(jí)教師聯(lián)系電話13574911550摘要：“留守生”是當(dāng)前農(nóng)村教育中大家關(guān)注的熱門話題，筆者認(rèn)為要教育好“留守生”，關(guān)鍵是用真誠(chéng)的愛(ài)心去贏得“留守生”的心，凈化他們的心靈。增強(qiáng)他們的自信心，并就如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行了有益的思考與探索。關(guān)鍵詞：愛(ài)心關(guān)愛(ài)“留守生”如何教育好農(nóng)民工留守老家的孩子，是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育中十分突出的一個(gè)問(wèn)題。在農(nóng)村中學(xué)中，現(xiàn)在一個(gè)班留守學(xué)生一般占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分之六七十，個(gè)別班甚至達(dá)到百分之八十。這些留守學(xué)生
2、由于父母外出打工，缺乏父母的關(guān)愛(ài)和管教，加上社會(huì)環(huán)境的不良影響，其中相當(dāng)一部分人形成了一些不良習(xí)慣和道德品質(zhì)：如不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪玩好耍,迷戀網(wǎng)吧，逛歌廳、舞廳、打架斗毆、早戀等。這些給當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)的素質(zhì)教育的開(kāi)展帶來(lái)很大的負(fù)面影響，針對(duì)這些問(wèn)題，在近兩年的教育教學(xué)工作中，我做了一些深入的思考和有益的探索，具體做法是：一、用真誠(chéng)的愛(ài)心去贏得“留守生”的心留守學(xué)生，由于父母遠(yuǎn)離他們，缺乏親情和關(guān)愛(ài)，他們?nèi)菀仔纬晒陋?dú)、內(nèi)向、自卑、不愛(ài)學(xué)習(xí)等不良心理，要改變“留守生”這些不良心理，教師要善于用廣博的知識(shí)，機(jī)智的談吐去開(kāi)啟學(xué)
3、生的心扉；用細(xì)膩的關(guān)愛(ài)和情感去陶冶學(xué)生的情操，像母親愛(ài)自己的孩子那樣，細(xì)心觀察學(xué)生的情緒和行為變化，了解他們的內(nèi)心世界，用真誠(chéng)的愛(ài)心去贏得“留守生”的心。下面兩件事很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：前年，我接手一個(gè)初二班級(jí)，班上留守孩子多，班風(fēng)差，每隔兩三天便有打架斗毆的事發(fā)生，我采取以前一些用過(guò)的有力措施來(lái)扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，但收效甚微。一天下大雨，“留守生”陳勇未帶雨具，渾身水淋淋的，我見(jiàn)了忙把他叫進(jìn)我房子里，拿出干衣服叫他換上。又過(guò)了五天，該班陳自利突然肚子痛，自己身上無(wú)錢，父母在廣州，我知道后，立即背他去醫(yī)院，并為他墊付醫(yī)療費(fèi)，
4、住院期間，每天去看他一次，并指派同班學(xué)生輪流護(hù)理他。事后，我發(fā)現(xiàn)班上的“留守生”愿意和我接近了，我布置的事情，大家都能照著去做,我問(wèn)其中的原因，他們回答說(shuō)：“老師，你用愛(ài)心贏得了我們的心，我們?cè)敢夥?。”事?shí)告訴我，對(duì)“留守生”與其十次空洞的說(shuō)教，還不如一次細(xì)小的關(guān)愛(ài)。在近兩年工作中，我總是告誡自己應(yīng)該這樣對(duì)待“留守生”。1、從細(xì)小的事情關(guān)心“留守生”，如為他們代管錢糧、補(bǔ)衣服等。2、“留守生”有困難盡力予以幫助，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的盡自己的能力予以資助。3、每月找每個(gè)“留守生”談話一次，教育他們?cè)鯓哟颂幨溃?/p>
5、怎樣自立自強(qiáng)。這種心靈上的關(guān)愛(ài)使“留守生”什么話都愿意和我說(shuō)，真誠(chéng)的愛(ài)心使我贏得了每個(gè)“留守生”的心。二、開(kāi)展多種形式的正確教育，熏陶“留守生”的心對(duì)“留守生”光關(guān)愛(ài)他們是不夠的，更重要的是嚴(yán)格要求他們，針對(duì)他們的不良傾向開(kāi)展多種形式的正面教育，這也是另外一種形式的愛(ài)。1、針對(duì)“留守生”愛(ài)吃零食、胡亂花錢的惡習(xí)，利用主題班會(huì)，黑板報(bào)等形式開(kāi)展“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的大討論，通過(guò)討論使他們懂得節(jié)約是一種美德，從而合理消費(fèi)，做建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的促進(jìn)派。2、邀請(qǐng)老紅軍、抗美援朝老戰(zhàn)士、革命老干部到班上進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命
6、傳統(tǒng)教育，組織留守學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，這些活動(dòng)使對(duì)“留守生”的教育收到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的較好效果。3、發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立“留守生”中的優(yōu)秀典型，用典型來(lái)帶動(dòng)感化其他“留守生”。如“留守生”陳飛云，父母在廣州打工，她不僅要料理自己的生活，課余時(shí)間還要照料讀小學(xué)的弟弟。但該生自我約束能力強(qiáng)、守紀(jì)律、成績(jī)一直優(yōu)秀，我利用這一典型在學(xué)生中大張旗鼓地宣傳、表?yè)P(yáng)、號(hào)召“留守生”學(xué)習(xí)她的自我管理能力。使大部分的“留守生”的自我管理能力有了很大的提高。4、利用每個(gè)“留守生”的閃光點(diǎn)來(lái)照亮他們的陰暗面，增強(qiáng)“留守生”的自信心。教育家布
7、魯姆認(rèn)為：“任何教師都可以幫助所有的學(xué)生學(xué)得優(yōu)秀，迅速，并充滿自信?！睙o(wú)論多么差的學(xué)生，他的身上都存在著閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是我們?cè)鯓幼プ∷麄兊拈W光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。留守生陳某某，二年一期八科總分才189分，曾打算輟學(xué)打工，后經(jīng)我再三勸學(xué)，才來(lái)校讀書(shū)。有一次閑聊，我了解他讀寄宿的費(fèi)用是利用假期擔(dān)河沙得來(lái)的，我覺(jué)得他這種自立的精神很不錯(cuò)，于是在班上大加鼓勵(lì)，從那以后，他的自信心增強(qiáng)了，發(fā)奮讀書(shū)，畢業(yè)時(shí)，七科總分達(dá)567分，考上了高中。三、用融洽和睦的氣氛溝通“留守生”的心關(guān)愛(ài)“留守生”，首先要了解“留守生”，俗話說(shuō)：
8、“知之深，愛(ài)之切”,如果我們像對(duì)待自己的兒女一樣去關(guān)心他們，了解他們，愛(ài)護(hù)他們，充分信任他們，他們就會(huì)還你一份驚喜！為了了解“留守生”的內(nèi)心世界，和他們進(jìn)行心靈的溝通，消除他們的心理障礙，熏陶他們的美好心靈，我從下面三方面入手：1、要求每個(gè)留守學(xué)生每半月以“我的心里話”為題，寫(xiě)一封信給老師，要求暢所欲言，實(shí)話實(shí)說(shuō)，內(nèi)心想什么，就寫(xiě)什么。果然，大家寫(xiě)來(lái)的書(shū)信，內(nèi)容豐富多彩，有寫(xiě)父母不理解
