數(shù)學(xué)試卷命題分析

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1、試卷命題分析一、試題特點這次期末考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，促進學(xué)生主動、活潑、生動地學(xué)習(xí).試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為木的原則”，在加強基礎(chǔ)知識的考查的同時，還加強了對學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ)，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復(fù)雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢.二、試卷結(jié)構(gòu)題號考查內(nèi)容題型分值預(yù)期難度1相反數(shù)選擇題30

2、.42科學(xué)記數(shù)法選擇題30.53有理數(shù)減法選擇題30.64有理數(shù)比較大小選擇題30.75整式的加減選擇題30.66絕對值化簡選擇題30.87相反數(shù)、絕對值選擇題30.58列代數(shù)式選擇題30.49倒數(shù)填空題30.610數(shù)軸上數(shù)的移動填空題30.411單項式的系數(shù)、次數(shù)填空題30.612多項式的次數(shù)、項填空題30.513同類項的定義應(yīng)用填空題30.414互為相反數(shù)、合并同類項填空題30.615絕對值、有理數(shù)乘法、加法填空題30.916尋找規(guī)律填空題30.517有理數(shù)混合運算計算題160.918去括號、合并同類項化簡80.319去括號、合并同類項、代數(shù)化簡求值60.520有理數(shù)加減

3、法解答題60.721尋找規(guī)律解答題50.522數(shù)軸、絕對值、有理數(shù)加法法則的運用解答題50.823列代數(shù)式、求值解答題60.6三、學(xué)生監(jiān)測情況分析得分率較高的題目有：1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、13、16、20、21.這些題冃都是基本知識的應(yīng)用,說明多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好。得分率較低的題目有：4、6、7、14、15、22、23。下而就個別得分率較低的題目簡單分析如下：6、對于字母化簡不熟練，絕對值性質(zhì)掌握不清。14、不能明確互為相反數(shù)的意義。15、絕對值定義不清，不能分類討論。17、18、19、主要是學(xué)生的計算能力差，法則掌握不準(zhǔn)確，化簡求值問題，很

4、多同學(xué)在化簡的過程中由于馬虎導(dǎo)致忘記變好，合并同類項的時候隨意增添次數(shù)，導(dǎo)致岀錯。22、不能數(shù)形結(jié)合，對于絕對值的性質(zhì)不能靈活運用，其中也包括有理數(shù)加法法則的靈活運用。23、這道題我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不是不會做，而是在讀題的過程中沒有看清楚題目中的要求就開始做題，最終導(dǎo)致出錯，特別是填空時代數(shù)式?；勺詈喌男问奖缓雎訲o四、今后工作思路1、強化綱本意識，注重“三基”教學(xué)我們提出要加強基礎(chǔ)知識教學(xué)要加強對學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中，要加強知識發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解；要加強對

5、學(xué)工數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使學(xué)綸的數(shù)學(xué)語言表達規(guī)范、準(zhǔn)確、到位；要加強運算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和準(zhǔn)確率；要依綱據(jù)本進行教學(xué)，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補充綱本外的知識.教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識弄懂弄通,真正讓學(xué)生形成良好的認知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，打好初屮數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).2、強化全面意識，加強補差工這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)

6、學(xué)教育工作者的一個重要研究課題.重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補差.課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點和進程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進全體學(xué)生的進步和發(fā)展.3、強化過程意識，暴露思維過程數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識地精選一些典型例題和習(xí)題進行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會.暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化和形象化的過程；要讓學(xué)生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的思維過程；經(jīng)常性

7、地進行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言進行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對數(shù)學(xué)問題多種解法的比較與反思過程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生