[精品][論文]plc課程設(shè)計(jì)論文機(jī)械課程設(shè)計(jì)論文

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1、pic課程設(shè)計(jì)論文機(jī)械課程設(shè)計(jì)論文淺析《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法摘要:《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》在教學(xué)中有承上啟下的作用,是從理論性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強(qiáng)的專業(yè)課過度的-個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何有效地讓學(xué)生學(xué)好《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課,提高課堂效率,通過教學(xué)得出-些經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞:機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ);理論性;系統(tǒng)性;效率《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》主要研究的對(duì)象為機(jī)械中的常用機(jī)構(gòu)及一般工作條件下和常用參數(shù)范圍內(nèi)的通用零部件,研究其工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力性能、基本設(shè)計(jì)理論、計(jì)算方法,以及…些零部件的選用和維護(hù)。本課程是-門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,綜合應(yīng)用各先修課程的基礎(chǔ)理論和

2、生產(chǎn)知識(shí),解決常用機(jī)構(gòu)及通用零部件的分析和設(shè)計(jì)問題。善用適當(dāng)教學(xué)方法,發(fā)掘?qū)W生自主潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是-門理論性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,有大量的定義、公式、原理、計(jì)算等,這些內(nèi)容都需要記憶,而且都非??菰锓ξ?。采用什么樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、至關(guān)重要。1.創(chuàng)設(shè)情境法。為了增強(qiáng)教學(xué)效果,不妨有目的創(chuàng)設(shè)一種特殊的教學(xué)環(huán)境。-般地,教師通過聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或具體事例來創(chuàng)設(shè)情境,可活躍課堂氣氛,興奮學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)習(xí)求知的欲望。比如,講到螺紋連接的預(yù)緊與防松吋,就講到自己的親身經(jīng)歷,新買的自行車,騎的時(shí)候突然腳踏板掉了,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?

3、借此講到螺紋的預(yù)緊與防松。又如,講到棘輪機(jī)構(gòu)時(shí),可向?qū)W生提出問題。為什么腳踩自行車踏板向前行駛,而反轉(zhuǎn)踏板時(shí),自行車卻不反向行駛而由于慣性作用繼續(xù)向前,并且車后軸還有響聲?這樣就能激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。再如,帶傳動(dòng)中為什么會(huì)出現(xiàn)帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)而傳動(dòng)帶不動(dòng)的這種現(xiàn)象呢?提出這樣的問題,讓學(xué)生尋找生活中是否見過這種情況,這個(gè)生活當(dāng)屮的例子會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生很大的興趣想弄明白怎么回事。借此講解這種現(xiàn)象稱之為打滑,然后告訴學(xué)生打滑產(chǎn)生的原因,以及打滑對(duì)機(jī)械傳動(dòng)的利害。2?溫故知新法。利用課前幾分鐘,對(duì)上…個(gè)章節(jié)所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要回顧一遍,以便承上啟下。如教“變位齒輪傳動(dòng)”時(shí),先復(fù)習(xí)回顧“漸

4、開線齒輪的加工方法,漸開線齒廓的根切現(xiàn)象與最小齒數(shù)”,提出標(biāo)準(zhǔn)齒輪存在的一些局限性。比如,受根切限制,齒數(shù)不得少于最小齒數(shù)。但生產(chǎn)中是不是有齒數(shù)小于最小齒數(shù)的齒輪呢?采用什么樣的方法叮以使齒數(shù)小于最小齒數(shù)呢?引出這節(jié)所要講的課“變位齒輪”。這樣對(duì)于新課的講授會(huì)起到很大的幫助。冋顧的方法有很多,可以采用提問的方式進(jìn)行,也可以采用教師復(fù)述的方式進(jìn)行,還可以和同學(xué)一起回憶說出上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,達(dá)到溫故知新的目的?;蛘卟捎锰釂柕姆椒?,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過實(shí)踐,證明本方法是有效的、可行的。3.運(yùn)用多媒體教學(xué)法?!稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的很多內(nèi)容,要求有動(dòng)態(tài)的演示,在缺乏教

5、具和設(shè)備的情況下,采用多媒體輔助教學(xué),使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)形象,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)主的學(xué)習(xí)積極性。利用學(xué)生的好奇心理,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地選擇教學(xué)媒體,可體現(xiàn)教學(xué)的直觀性原則。如在學(xué)習(xí)“較鏈四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)”時(shí),釆用PPT課件教學(xué)。采用多媒體教學(xué)可以把生活中的例子搬到課堂上。把較鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型及其演化形式,曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性、死點(diǎn)位置,凸輪機(jī)構(gòu)的從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)規(guī)律,以及間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的幾種類型、特點(diǎn)生動(dòng)形象地進(jìn)行動(dòng)畫演示在教學(xué)過程屮,師生之間的信息交流和反饋得以加強(qiáng)。這樣學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的興趣,并且能夠更好的掌握知識(shí),因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)就在生活

6、屮有應(yīng)用,與生活緊密聯(lián)系在一起的。聲、像、文、圖并茂的教學(xué)信息,增強(qiáng)了教學(xué)的藝術(shù)效果,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,提高了課堂教學(xué)效率。4.課堂總結(jié)法。為了能夠訃學(xué)生更好的掌握一節(jié)課所要內(nèi)容,采用課堂總結(jié)法。由學(xué)生來總結(jié)一節(jié)課所學(xué)的重要內(nèi)容??偨Y(jié)的時(shí)候不能看書,通過自己這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),回憶自己學(xué)到了哪些知識(shí)。不管學(xué)生總結(jié)的好壞,教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)給于鼓勵(lì)與肯定,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后教師再總結(jié)這兩節(jié)課所學(xué)的重要內(nèi)容。在一章結(jié)束之后,習(xí)題課上,抽部分學(xué)生在不看課本的情況下總結(jié)整個(gè)-漳的內(nèi)容。通常學(xué)生都會(huì)把整個(gè)-章所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行大致總結(jié),雖不全面,但也會(huì)加強(qiáng)口身對(duì)整

7、張內(nèi)容結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。這種方法加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)這兩節(jié)課內(nèi)容的熟練程度及掌握程度。這樣,學(xué)生可以更好地鞏固掌握所學(xué)知識(shí)。5?典型例題法。根據(jù)本教材的特點(diǎn)及學(xué)生好學(xué)的特點(diǎn),教學(xué)時(shí)把內(nèi)容擴(kuò)充一下,講的稍微難-點(diǎn),讓學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí),并且在課程的安排上是每章后面都安排有習(xí)題課。比如,第三章平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、第四章平面連桿機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、齒輪系涉及到計(jì)算的章節(jié),可能會(huì)安排兩次習(xí)題課,通過大量題型的練習(xí),達(dá)到鞏固提高所學(xué)知識(shí)的冃的。所選習(xí)題的思考性的都比較強(qiáng),使學(xué)生在練的過程中掌握解題的技能和技巧,在運(yùn)用知識(shí)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí),防止學(xué)生一味地機(jī)械模仿和死搬硬套,充分

8、發(fā)揮學(xué)生的

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