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《課程設(shè)計(論文)-plc科研實踐報告課程設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《科研實踐》報告學(xué)院:電氣與光電工程學(xué)院專業(yè):電氣工程及其自動化班級:姓名:學(xué)號:目錄第1章緒論11.1設(shè)計目的11.2設(shè)計任務(wù)11.2.1指示燈11.2.2滾動顯示11.2.3模擬步進(jìn)電機(jī)控制21.3設(shè)計意義2第2章設(shè)計方案32.1指示燈32.1.1I/O分配表32.1.2PLC外部接線圖32.1.3指令語句32.2滾動顯示42.2.1I/O分配表42.2.2PLC外部接線圖42.2.3指令語句42.3模擬步進(jìn)電機(jī)控制52.3.1I/O分配表52.3.2PLC外部接線圖52.3.3指令語句5第3章實物制作93.1實物材料93.2實物圖10第4章調(diào)試結(jié)果114.1指示燈114.2
2、滾動顯示114.3模擬步進(jìn)電機(jī)控制11第5章小結(jié)12參考文獻(xiàn)13附錄14附錄114附錄214附錄315第1章緒論1.1設(shè)計目的通過實踐熟悉PLC及常用低壓電氣元件的結(jié)構(gòu)特點,掌握其選型原則;了解常見電氣控制電路設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)和原則,學(xué)習(xí)使用常用電氣類工具。學(xué)習(xí)PLC常用指令、輸入輸出信號與PLC的連接等,掌握PLC程序的編寫與調(diào)試方法。學(xué)習(xí)簡單工程的工作流程與組織管理,培養(yǎng)我們的工程素養(yǎng)。這將對我們以后從事有關(guān)的工作有所幫助。1.2設(shè)計任務(wù)1.2.1指示燈某機(jī)器設(shè)備的狀態(tài)指示燈為紅黃綠三節(jié),當(dāng)設(shè)備閑置時,黃燈以較慢的速度閃爍,紅燈與綠燈滅;當(dāng)設(shè)備處于正常運行時,綠燈常亮,紅燈與黃燈滅
3、;當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時,紅燈快速閃爍,同時發(fā)出蜂鳴聲。設(shè)備的運行狀態(tài)以三個輸入開關(guān)量來表征,分別為:啟動,停止,報警,由輸入開關(guān)模擬設(shè)備處于閑置、正常和故障。所有開關(guān)均為觸發(fā)按鈕,當(dāng)報警發(fā)生時,必須停止運行;以三個輸出開關(guān)量來控制三色燈的運行,紅燈本身帶有蜂鳴器。如圖1-1:圖1-1指示燈1.2.2滾動顯示有7個并排成一列的燈,要求用PLC控制其從1~7依次點亮(當(dāng)2亮?xí)r,1并不熄滅),當(dāng)7亮起之后,再從1~7依次熄滅,如此不斷循環(huán)的亮與滅,間隔時間1s,要求有啟、??刂?。171.2.3模擬步進(jìn)電機(jī)控制1.五相步進(jìn)電動機(jī)的控制要求?:①五相步進(jìn)電動機(jī)有五個繞組:?A、B、C、D、E;
4、②正轉(zhuǎn)順序:?ABC→BC→BCD→CD→CDE→DE→DEA→EA→EAB→AB;?????③反轉(zhuǎn)順序:?ABC←BC←BCD←CD←CDE←DE←DEA←EA←EAB←AB?。2.用五個開關(guān)控制其工作:????①?1?號開關(guān)控制其運行?(?啟?/?停?);?②2?號開關(guān)控制其低速運行?(轉(zhuǎn)過一個步距角需?1?秒);?????③3?號開關(guān)控制其中速運行?(轉(zhuǎn)過一個步距角需?0.1?秒);?????④4?號開關(guān)控制其高速運行?(轉(zhuǎn)過一個步距角需?0.03?秒);?????⑤5?號開關(guān)控制其轉(zhuǎn)向?(?ON?為正轉(zhuǎn),OFF?為反轉(zhuǎn)?)。3.模擬要求用LED燈代替各相1.3設(shè)計意義本次
5、的設(shè)計意義就是通過PLC的編程調(diào)試實現(xiàn)了各項實驗任務(wù)的實驗要求,把自己所學(xué)的知識運用到實踐當(dāng)中來,結(jié)合本次的課程實踐充分的發(fā)揮了我們所學(xué)專業(yè)課的相關(guān)知識,從前期購買元器件、布局悍板到最后軟件調(diào)試,在此過程中遇到了各種各樣的問題,但是我們并沒有氣餒,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一步攻克了所面對的問題,還有此次課設(shè)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力,團(tuán)隊間相互合作,協(xié)調(diào)分工。使得團(tuán)隊精神得到了充分發(fā)揚!另外,這也促使我們自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高與增強,在遇到不懂的問題時,首先是通過查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)設(shè)計漏洞與缺陷,再在此基礎(chǔ)上不斷提出新的要求并改正,再熟悉軟件編程的同時,自身的編程思想也得到了加強,為以后的
6、學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。17第2章設(shè)計方案2.1指示燈2.1.1I/O分配表表2-1I/O分配表邏輯元件作用電氣元件X0設(shè)備閑置SB1X1設(shè)備正常SB2X2設(shè)備故障SB3Y0紅燈RHY1黃燈HHY2綠燈LH2.1.2PLC外部接線圖圖2-1指示燈PLC外部接線圖2.1.3指令語句17LDM8013ANIY1ANIM10OUTY2LDX1ORY1ANIX2ANIM10ANIY0OUTY1LDM8012ANDM10OUTY0LDX0ORM10ANIX2OUTM10172.2滾動顯示2.2.1I/O分配表表2-2I/O分配表邏輯元件作用電氣元件X0打開SQ1X1關(guān)閉SQ2Y0燈1H
7、1Y1燈2H2Y2燈3H3Y3燈4H4Y4燈5H5Y5燈6H6Y6燈7H72.2.2PLC外部接線圖圖2-2滾動顯示PLC外部接線圖2.2.3指令語句17LDX0ORM1ANIX1OUTM1LDM1ANIT201OUTT200K50LDT200OUTT201K20LDFT200SETM0LDPT201SFTLM0Y0K7K1LDY6RSTM0END172.3模擬步進(jìn)電機(jī)控制2.3.1I/O分配表表2-3I/O分配表邏輯元件作用電氣元件X0打開/關(guān)閉SQ1X1低速運行開關(guān)SQ2X2