《6.3自立自強(qiáng)》教案4

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1、《6.3自立自強(qiáng)》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該。2、懂得從小培養(yǎng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。情感：1、敬佩的人，并愿意做這樣的人。2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)岀來(lái)的依賴性感到害羞。行為：做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué)，不依賴父母。教學(xué)重點(diǎn)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入、引出話題同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)屮遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談白己的經(jīng)歷，把握學(xué)

2、生的依賴與白立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問(wèn)）。那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？今天我們就來(lái)一起討論這個(gè)問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)課文、理解觀點(diǎn)1、我想：我們每個(gè)人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的）。小結(jié)：看來(lái)就是這樣，每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到種種困難，凡是生活在社會(huì)上的人，無(wú)一例外。2、誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己在遇到難辦的事時(shí)是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？

3、你的做法給你帶來(lái)什么后果？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問(wèn)題的兩種表現(xiàn)。同時(shí)抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒(méi)有自立精神的）。3、（分別抓住兒個(gè)依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問(wèn)題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從表面看，一時(shí)使問(wèn)題得到了解決，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴心理,一旦自己需要面對(duì)休I難時(shí)，就會(huì)朿手無(wú)策，將來(lái)自己就不能獨(dú)立面對(duì)生活）。小結(jié)：

4、從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無(wú)窮呀?。ò鍟?shū)：從小培養(yǎng)）4、（再抓住幾個(gè)依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實(shí)例）我想你們對(duì)于XX同學(xué)一定是比較佩服的。請(qǐng)這個(gè)同學(xué)自己到前邊來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺(jué)得這樣總給自己帶來(lái)什么好處？（目的在于激勵(lì)作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望）。誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，他這樣做對(duì)于他的將來(lái)會(huì)有什么好處？（是學(xué)生懂得的做法不僅對(duì)于現(xiàn)在，而且對(duì)于將來(lái)都是大有用處的）。小結(jié)：看來(lái)確實(shí)應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見(jiàn)呀！條件不是借口，面對(duì)同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水

5、穿石，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會(huì)使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來(lái)走向社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)面對(duì)困難輕易不屈服的人，才會(huì)取得成功。（板書(shū)：從點(diǎn)滴做起）5、我也有同感……（教師結(jié)合自己成長(zhǎng)的體會(huì)，談取得成功，或者由于自己從小依賴性較強(qiáng)而使自己走向社會(huì)后吃到苦頭的實(shí)例）。你們聽(tīng)了有什么感想？（目的在于以教師真實(shí)的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識(shí)從小培養(yǎng)精神的重要性）?？偨Y(jié)：我們從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會(huì)在今后的生活中，處處白覺(jué)培養(yǎng)白己的精神。三、聯(lián)系

6、實(shí)際、深化觀點(diǎn)導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)口立口強(qiáng)的感人的例子在我們生活中隨處可見(jiàn)。提問(wèn)：你能講出一個(gè)這樣的例子嗎？（是學(xué)生在大量的丈例屮感悟觀點(diǎn)的重要性）。四、辨析聯(lián)系、運(yùn)用觀點(diǎn)1、下邊我們運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)于兒個(gè)同學(xué)進(jìn)行幫助?？凑l(shuí)的認(rèn)識(shí)水平高，能以理服人。①小剛說(shuō)：“成年人應(yīng)當(dāng)，我現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)大，只能讓大人照顧，等我長(zhǎng)大了才能”。②小勇說(shuō)：“我特別想，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管”。③小麗說(shuō)：“爸爸媽媽對(duì)我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭(zhēng)著自己去做呢？”小結(jié)：大家說(shuō)得對(duì)，自強(qiáng)自立的品

7、質(zhì)應(yīng)當(dāng)從小抓起，小時(shí)不注意培養(yǎng)，長(zhǎng)大很難彌補(bǔ);當(dāng)然，由于我們年齡還小，一些事上應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求大人的意見(jiàn)，是自己的獨(dú)立精神得到更好的結(jié)果；而對(duì)于父母出于對(duì)子女的喜愛(ài)關(guān)心，主動(dòng)替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。2、結(jié)合下面《假如你是……》說(shuō)一說(shuō)如果是你，你會(huì)怎樣做？甲、乙、丙剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校，外語(yǔ)一時(shí)跟不上。三個(gè)人在一起議論，各有說(shuō)法：甲：“反正跟不上，隨它去吧，作業(yè)不會(huì)就不做了”。乙：“我看應(yīng)當(dāng)向老師說(shuō)明原因，得到老師的理解，請(qǐng)老師原諒自己”。丙：“我看，不應(yīng)當(dāng)找各種理由原諒自己，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，

8、應(yīng)當(dāng)盡快趕上去”。（意在引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)采取自主適當(dāng)辦法解決問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)時(shí)不應(yīng)對(duì)何種做法給予肯定或否定，只要有利于促使學(xué)生培養(yǎng)精神即可給與肯定）。小結(jié)：看來(lái)我們都己經(jīng)懂得處處應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)口己的精神。我相信同學(xué)們一定會(huì)自覺(jué)在學(xué)習(xí)與生活中做到這一點(diǎn)。五、總結(jié)全文、布置作業(yè)1、學(xué)習(xí)了今天這一課你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生整理思維，培養(yǎng)理性表達(dá)能力）。2、向家長(zhǎng)了解他們小時(shí)候是怎樣對(duì)待這一問(wèn)題的？他們?cè)谶@