德育原則順口溜記憶法

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1、德育原則順口溜記憶法德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的，是學校和教師進行德育工作必須遵循的基本要求。需要注意與教學原則相區(qū)別。德育原則包括：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則、依靠積極因素克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則。而因材施教原則在教學原則里也有?？梢酝ㄟ^順口溜：“向導至尊，正因機智”來記憶。1?導向性原則導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展?；疽蟀ǎ孩艌猿终_的政治方向;(2)德育目標必須符合新時期的方針、政策和總任

2、務的要求;(3)要把德育的理想性與現(xiàn)實性結合起來。2.疏導原則疏導原則也稱因勢利導原則，與導向性原則不同，疏導原則指的是進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識入手，調動學生的積極性，使他們積極向上。比如：夫子循循然善誘人，博我以文你，約我以禮，欲罷不能。所以基本要求有：(1)講明道理，疏導思想;(2)因勢利導，循循善誘;(3)以表揚激勵為主，堅持正面教育。2.尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則這一原則即嚴慈相濟原則，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，所以在對學生的教育中要把愛與嚴有機結合起來。所以要求：(1)教育者要關心和愛護每一個學生;

3、(2)教育者也要根據(jù)教育目的和德育目標對學生一個要求，認真管理，對學生要有合理而嚴格的道德要求。3.知行統(tǒng)一原則這個原則也就是言行一致、表里如一的意思。比如廣告：媽媽我給您洗腳。所以在實施此原則時要求：(1)要加強對學生思想道德的認識;(2)要組織一定的社會實踐活動，加深學生的情感體驗，養(yǎng)成良好的行為習慣;(3)對學生的評價和要求要堅持此原則;(4)教師也要以身作則，做好示范。5?正面教育與紀律約束相結合的原則此原則要求教育者：(1)堅持正面教育原則;(2)堅持擺事實、講道理，以理服人;(3)學校要建立健全的學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等。即德育工作要正面引導學生，要能調動學生

4、接受駕馭的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來，要疏堵結合。6?依靠積極因素，克服消極因素的原則(長善救失原則)《學記》中提到：“學者有四失，教者必知之，人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！彼砸蠼處熢谶\用這一原則的時候要注意：(1)要用一分為二的眼光、客觀得評價學生;(2)要有意識地創(chuàng)造條件，將學生思想里的消極因素轉化為積極因素;(3)要提高學生的自我認識自我評價的能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點。7?教育影響一致性與連貫性原則教育影響的一致性也就是教育合力，教師要注

5、意運用家庭社會的教育，實現(xiàn)教育合力。連貫性是指在時間上的連續(xù)，比如在小學時學習品德與社會，初中是思想品德，高中時政治，大學學習毛概和馬列等。要求教育者：(1)充分發(fā)揮教師集體的作用;(2)爭取家長和社會的配合;(3)保持德育工作的經(jīng)?；椭贫然幚砗勉暯庸ぷ?。8.因材施教原則因材施教是指教育者在進行德育教育時要從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡段和不同個性的學生進行不同的教育，使學生得到更好的發(fā)展。要求教育者：要深入了解學生的內心，根據(jù)學生的不同特點和年齡特征進行教育。俗語常說：(1)視其所以，視其所由，察其所安;(2)夫子施教，各應其材;(3)—把鑰匙開一把鎖。以上是《德育原則順口溜

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